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1、山东省东营市2023年初中学业水平考试语文模拟题8一、积累运用（共20分）1 .给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）勤俭节约是中华民族传统美德，也是干事创业、兴国兴邦的重要基石。“风俗，天下之大事也。”让1 i行节约，反对浪费蔚然成风，必须在全社会树立浪费可耻，节约为荣的价值导向。要坚决抵制生活奢靡，贪图享乐等不良习气。11 2 .依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）推动中美关系健康稳定发展,几项调控房价措施相继出台,A.坚守期盼控制C.恪守企盼抑制3.选出没有语病的一句（广大医务工作者要医德医风医道，努力为人民群众提供更加优质高效的健康服务。是两国人民和国际社会的共同
2、o说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。B.恪守期盼抑制D.坚守企盼控制（2分）A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。B.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。C.李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。D.为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活意识。4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）A.榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼， 人与车在楼下穿行。B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”
3、，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村” 中化用来的。C.花种得好，娃紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研 究宇宙的演化。5,填空。（5分）杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句 是：，o （杜甫望岳）白居易卖炭翁诗句“, ，形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横 掠夺的过程，刻画出他们骄横跋扈、趾高气扬的形象。游山西村以“, ”写出了农家盛情待客，民风淳朴，渲染出丰收 之年农村一片宁静、欢悦的气象。对日“夫战， O , , O , o ,
4、难测也。（曹刿论战）6.名著阅读。（2分）东家西舍的也都说他这回可非完不可了。那些好看热闹的人，都在准备着看他的热闹。可是他自己， 并不像旁观者眼中的那样地绝望，好像他活着还很有把握的样子似的，他不但没有感到绝望已经洞穿了他。因为他看见了他的两个孩子，他反而镇定下来。他觉得在这世界上，他一定要生根的。要长得牢牢 的。他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。以上文字选自作家 的长篇小说文中的“他”指的是 小说通过等情节内容，塑造了这个勇于追求幸福、敢于打破传统规矩、表现了生的坚强和勇气的奴隶形象。 7.综合性学习。（5分）在我国，百善孝为先，孝文化”含义丰富，
5、深入人心。请你参加“孝文化的魅力”综合性学习。“孝”字起源、（1）“孝”字小篆写作一字是一个小孩儿（子）在老人手下搀扶老人走路的形状，会意为扶持老人。说文解字“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也J左传隐公三年：“君义、臣行、父慈、 子孝、兄爱、弟敬，所谓六顺也J及用用其本意： O 红楼梦第七十六回：“我到也 忘了孝未满，可怜你公公已死了二年多了！ ”则用其引申义： o“孝”远流长（2）试根据下列材料，概括“孝”所包括的文化内涵。（2分）养可能也,敬为难。（礼记祭义）父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。（论语里仁）立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（孝经开宗明义章） 传承“
6、孝”道（3）班级在“母亲节举办孝在我心，传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。（2分） 二、阅读欣赏（共50分）（一）（4 分）江上 明孙簧 江上青枫初着花，客帆和月宿兼葭。 云过疏雨数千点，临水小村三四家。 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。 秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。 【注释】孙萱（Mn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧洲：滨水的地方。8 .枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你是如何理解的？ （2分）9 .本诗表现了诗人怎样的心境？请结合诗句简要分析。（2分）（二）（8 分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！
7、但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙）周蕙，字廷芳，泰州人。为临洪卫卒，戍兰州。年二十，听人讲大学首章，惕然感动，遂 读书。州人段坚，薛瑁门人也，时方讲学于里。蕙往听之。与辨析，坚大服。诲以圣学，蕙乃研究五经。 又从学安邑李昶。昶，亦瑁门人也，由举人官清水教谕。学使者叹其贤，荐昶代己，命未下而卒。蕙从之 久，学益邃。恭顺侯吴瑾镇陕西，欲聘为子师，固辞不赴。或问之，蕙曰：“吾军士也，召役则可。若以为 师，
8、师岂可召哉？ ”瑾躬送二子于其家，蕙始纳贽焉。后还居泰州之小泉，幅巾深衣，动必由礼。州人 多化之，称为小泉先生。以父久游江南不返，渡扬子江求父，舟覆溺死。蕙门人著者，薛敬之、李锦、王爵、 夏尚朴。节选自明史注：惕然：警觉的样子。清水教谕：清水的教谕。教谕，官名。纳贽：初次拜见长者时馈赠礼物。 幅巾深衣：头裹围巾，身着长衫。10.解释下列句中加点的词。（2分）权谓吕蒙曰 谓：瑾躬送二子于其家躬： 命未下而卒卒：舟覆溺死覆： n.你从甲乙两文人物身上分别获得怎样的教益（3分）12 .简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。（3分）（三）（8分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑
9、甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用 手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。从百草园到三味书屋13 .选文语言
10、极富表现力，试任选角度作简要赏析（4分）14 .试就选文写法上的一个显著特点及作用谈你的理解（4分）（四）拥抱VR技术（14分）躺在自家沙发上，戴上虚拟现实头盔，就会“穿越”到世界各地的商场集市，自由挑选逛街了这 不是科幻电影的场景，而是VR技术来到我们身边，正在把这一切变成现实，进入21世纪，我们开始拥抱VR 技术。 何为VR技术？ VR是Virtual Reality技术的缩写，中文的意思就是虚拟现实，其具体是指借助计算 机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段。它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适当装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。使用者位置移动
11、时，电脑可以立 即进行复杂的运算，将精确的3D世界影像传回，产生临场感。那么，VR虚拟现实技术会给我们生活带来什么呢？。它让旅游更奇妙。通过一小段意大利VR旅游的视频，你就可以坐在自家的沙发上，提前体验水上小 城威尼斯的魅力，或是在圣马可教堂体验哥特式建筑的风采。北京西山龙泉寺推出了一项虚拟现实应用 “全景龙泉寺，让用户足不出户就可以体验龙泉寺的全景风光，身临其境参与佛堂早晚课等。运用VR技术，让新闻更逼真。传统新闻报道的模式就是文字、照片、声音、现场视频。日前，美国 广播公司（ABC）推出一种虚拟现实新闻报道，通过VR技术可以让读者身处新闻现场并自由移动。目前， 首个VR新闻报道在叙利亚首都
12、大马士革进行，ABC的新闻用户得到了 “亲临叙利亚战区”才能获得的浸入 式体验。通过VR技术，可以体会装修后的家庭立体实景效果。在装修领域，多数用户都对装修效果抱有超前 的期待心理，希望可以提前看到装修后的家庭立体实景效果，而并非简单的设计图纸和电脑绘制效果图。 但此前由于技术限制，这种概念性的需求无法满足，而VR则弥补了这一短板，在视觉平面效果基础之上， 用户还可感受家装立体实景效果。国内已经出现了虚拟现实家装服务公司，通过虚拟现实技术在装修开始 之前就可以为用户提供不同方案和装修入住后的实际效果。通过VR技术，也可以与教育结合，颠覆以往的教学模式。老师由对全班同学进行无差别教学，变为 真正
13、的个性化因材施教，每一位学生都可以在虚拟环境中，听老师为自己讲课，还能与老师对话。想象一 下，在学习第二次世界大战历史的时候，你好似亲自参加了雅尔塔会议，会议内容你还能忘掉吗？虽然虚拟现实技术可广泛应用于购物、旅游、教育等行业，但到目前为止，这些领域的虚拟现实应 用尚有距离。随着科技的发展，不远的将来，我们可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景。想象一下，你住 在东营的某个小区中，带着VR虚拟现实头盔就能游览世界的各个角落，不仅能看到各国的美景，甚至能伸 手触及它们的材质，闻到气味。拥抱VR技术，会让生活更美好。（有删改）15 .通读文章，概括VR技术的功能作用。（4分）16 .举例说明本文运用的一
14、种说明方法及其作用。（3分）17 .结合文章，给VR技术下定义。（3分）18 .简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。（4分）（五）药碾子（16分）刘群华一个药碾子，是一个悬壶之人必须修炼的禅道。药碾子靠碾轮在碾槽里不断滚动而把中药碾成粉末，中间宽敞，两头收紧，像一只驮着岁月的小船， 行走于悬壶的湍急河流。我的药碾子是师父送的，他见我性躁，嘱我多多碾药，能修养心性。当年，我在师父的惠风医馆学艺， 在城东一角，一个苍老的巷子里，是个粗糙的木门铺子，几根木柱支撑着，但厅堂宽阔，几个中药柜子泛着 陈黄色漆的光亮，还透出浓郁的中药芳香。药碾子搁在大堂一侧，见闻着来往的求诊者。我拜师时，起初每天看
15、药熟药，晚上听师父讲读内经。有时医馆很忙，其他的几个师兄腾不出手， 师父便喊我去碾药。初上手时，我面对沉重的药碾一片茫然，因为自己技艺的生疏，碾轮在我面前也更显笨 重难使。我甚至不会用双脚滚动轮子，只能用双手握住轮子柄，不断地滚动。这样一天下来，双手掌一手的 血泡，有的还磨破了嫩皮，出血了，痛得我钻心流泪。如此历练再三，我慢慢掌握了窍门，终于能够稳妥而有效率地碾药了。我常赤膊坐在木椅上双脚滚动 着铁碾轮，咔嚓咔嚓地碾着干枯僵硬的中药，仿佛一曲重复的粗犷山歌，盘旋于青瓦白墙之间。中药被往返 碾磨，然后过筛，细末另装，粗末再碾，直至药碾如泥。这种药泥大概有两种去处，一种混蜂蜜做中药丸子， 一种和油
16、脂做外敷膏药。中药丸子可大可小，小如绿豆即可，大如梧桐亦行。而外敷的膏药则深如夜色，青 黛之中，还有几丝像桔黄的灯光，贴在患处，人温暖，心透亮。有一次，医馆来了一个病重的患者，他儿子拿着师父的处方虔诚地递给我，方子上有一味野山参，特 别注明“研末服用”。我赶忙从抽屉里拿出药材，在药碾子上滚动碾轮，碾得药细细的，几乎含口即化。事 后，我问师父，为什么不水煎呢？师父笑道：“一味野山参，物稀而价贵啊！况且此人为心绞痛，冲服更易 充分吸收，见效快J碾药是一个辛苦的活儿，夏天怕热，冬天怕冻。一日，天气闷热，门外的玉米叶被日头蒸卷了。我在 屋里碾药，师父进来，看我汗流狭背，又一脸的厌烦，说：“碾药累不？孤
17、独不？ ”我的心思仿佛被师父一 下洞察无余，只能尴尬地嘿嘿笑。师父说：“碾药也有乐趣，要学会自寻快乐，转移注意力，可以边碾边读 书的J他示范性地拿起一本药书，双脚滚动碾轮，在叮当叮当之声中翻阅起了一页页远古的方剂。我在旁看着，在师父的脚下，药碾子是一只驮着快乐的船，在碾槽里张帆，一路风雨而去。他踩的药 轮子不是药轮子，是桨，爱它而习惯于它，脸上所表露的神色，自然、深邃，像一名得道的禅师，怡然地品 味着窗外的阳光和书中的淡泊。在药碾子的陪伴下，我也在不断地成长，也会治疗一些简单的风寒风热的外感了。有一次，一个萎靡 的小儿被他的父母抱进来了，我号了下小儿的脉，又看了他的手掌鱼际，在处方笺上准备写几
18、味疏风散热的 药。尚未落笔，师父从外面进来了，他看了看患者，说：“小儿娇嫩，用药要轻灵，如羽毛一样。”便嘱咐我 去药碾子上碾几味药，调油脂敷在小儿的脚板上。我起先忽视师父这种举重若轻的治疗方法，认为太简单， 无法体现一个医生丰富的专业知识。但师父说：“病之治，一味即可，不用二味，既节省了病人的费用，又 减少了对身体的潜在伤害。你看那些古医书中，为什么有的方剂仅一二味，是药专而力足啊。”他停顿了下， 又说：“像这个药碾子，碾药的话，我们还有研盂，也有捣药罐，但各有其长，各有其用J我看了看身边的药碾子，再环顾四周，陡然发觉这些中药器具，被师父赋予了它们治病救人的职责， 进而获得了生命，鲜活地生活在
19、草木之中。第二天，小儿病好转了，药费也只花了一个鸡蛋的钱。(11)拜师后的第五年，我离开了惠风医馆。临行前，师父说：“中医之道，必尊中医之术J他从后房搬出 一个铁药碾送给我，说：“别小看一个药碾，其实是中药的一种工艺，马虎不得J我出师后在另一座城的街上也开了家医馆，虽然比师父的小，却五脏俱全。二百多味草木的中药柜 子，高高大大立在大堂中间；一张四方长桌放在左侧，上面摆着一个崭新的号脉垫子；师父赠我的铁碾子置于大堂的右侧，没事时，静静地睁着眼看我，看得我不敢怠慢任何一事。然而，经营久了，患者日多，需要碾的药也越来越多，我觉得有些忙不过来了，有患者推荐我用电动 磨粉机，我便买了一台。这样，我把大堂
20、的药碾子搬进了西厢房，它的位置被电动磨粉机无情地代替了。我 有时无事，心想没有药碾子的监督，便觉自由轻松了许多。（14）每次我去师父的惠风医馆，看师父还在坚持用药碾子，累得腰酸背痛，便小声提醒：“买台小磨粉机 吧？ ”（15）师父摇了摇头。（16）我知道，师父的坚持，不是守旧，是坚持一种工艺，一种传承，一种修行，一种医者的矜特，一种古 色古香的慈悲大道。19 .小说以“药碾子”为题有什么好处？请简要分析。（4分）20 .分析第段环境描写的用意。（4分）21 .两段都引用了患者就医的事例，是否可以删掉一个？为什么？ （4分）22 . “我”这个人物在小说中起了什么作用？请简要分析。（4分）三、写
21、作（共50分）23 .阅读下面的材料，按要求作文。春天是美丽的，春天是令人向往的。很多人都在找寻自己的“春天”，或许每个人都有自己的“春天”, 也生活在自己的“春天里”，不管是过去、现在，还是未来。要求：（1）以“在春天里”为题。（2）补充题目空缺部分再作文。（3）文体特征鲜明，不少于600字。参考答案一、积累运用L答案：厉 而 评分：每小题1分，共2分。2.【答案】B评分：选对得2分。3、【答案】D评分：选对得2分。4.【答案】C评分：选对得2分。5、答案：（5分）（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（2）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（4）勇气也。一鼓作气，再
22、而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国6 ,萧红 呼兰河传冯歪嘴子 妻子死后，独自抚养两个孩子（和王大姑娘自由恋爱结婚）（2分）7 .答案：（1）尽心奉养、尊敬和顺从父母.长辈去世后表示哀悼的礼俗（旧时礼俗，在长辈去世后一定时期内，晚 辈穿孝服，以示哀悼）（2）对父母不仅提供物质上的赡养,还要能发自内心地关心、尊敏、爱戴:珍惜父母的生命和健康;性 重道德修养,爱惜,保护好自己的名声。（3）示例一:举办班级“，孝在我心”主题演讲活动，提倡刻苦学习，实现父母期望，用实际行动孝顺父母。 示例二:开展“孝在我心”征文活动，倡导行孝于日常，让孝行成为一种日常举止。示例三:举办“孝在我心”图文展览,让人们
23、向社会上的行为模范学习。实例四：开展“孝在我心，孝在我行手抄报展览活动，宣传用实际行动行孝。8 .因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树上开出红红的花儿。诗人这样写，生动 形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。9 .示例：诗人既有淡淡的思乡情绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋 怀” 一词，即心底的忧愁，流露出诗人在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美， 诗人心境也逐渐开朗旷达起来。尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年也可以欣赏到江 上的大好风光，即为明证。10、对说亲自去世倾覆11、甲：开卷有
24、益，要坚持读书，虚心听取他人好的建议。乙：要虚心求学、刻苦读书，认真向好的老师请 教，12、侧面描写。甲文通过鲁肃的反应“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从侧面表现了吕蒙开始读书后的变化 之大，才略长进之快。乙文“瑾躬送二子于其家”“州人多化之，称为小泉先生”通过他人的反应，从侧面 表现了周蕙的才能出众，学识渊博，把众人折服。13、示例一善用拟人，移情于物。如“油蛉在这里低唱。蟋蟀们在这里弹琴”，赋予油蛉、蟋蟀人的情态， 生动形象地写出它们声音的悦耳动听，将这个微小世界描绘的有声有色，有情有味，就像一场音乐会，使人 如临其境，如闻其声。示例二用词凝练传神。如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了
25、它娇憨可爱的形象；“窜”简洁 形象地表现了云雀的“轻捷”，这些词语表达精准，使读者感受到百草园景物热气腾腾的生命力。14、示例一状物写景，绘声绘色。作者调动了各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。菜畦的“碧 绿”，桑甚的“紫红”是写颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”是写形状，这两者都从视觉角度写。呜蝉的“长吟。蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是味觉描写。这便使景物绘声绘色、有滋有味。作 者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。示例二层次井然条理分明。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根。”采用的是 由低到高的顺序，层层递进，让读者有条不紊地随着作者的笔
26、墨感受景色的美妙，“也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”从树叶上的鸣蝉到 叫天子，由高到低，顺着方才的视角又欣赏了别处的风景，看似平凡，却又深藏不露。15 .答案示例：让旅游更奇妙；运用VR,让新闻更逼真；通过VR,可以体会装修后的家庭立体实景效果；也可以与教育结合，颠覆以往的教学模式。评分： 答对一点得1分，共4分。意思对即可。解析：本题考查信息的筛选与整合。解答此题在整体感知文本内容的基础上，迅速找到文中相应的段落，从中筛选关键语句，加以概括整合即可。16 .答案示例：举例子。如第段“目前，首个VR新闻报道在叙利亚首都大马士革
27、进行，ABC的新闻用户得到了 “亲临叙利亚战区”才能获得的浸入式体验。”举了利用VR 新闻报道叙利亚的例子，具体真实地说明了运用VR技术，让新闻更逼真。增强了文 章的说服力。评分：方法、举例、作用各占1分，共3分。举出例句分析或概括说明均可。只 举例不得分。其他答案符合题意亦可。17 .答案示例：VR技术是借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段的技术。评分： 共3分。18 .答案示例：（1）准确严密。（2）如第段“但到目前为止，这些领域的虚拟现实 应用尚有距离J （3） “目前”是“现在、此刻”的意思，起限制作用。说明到现在 为止VR虚拟技术在购物、旅游、教育等行业的应用还有一
28、定距离，但不代表将来。“目 前”体现了说明文语言的准确性、严密性。评分：答对特点1分，举例1分，分析2分，共4分。意思对即可。19、“药碾子”一语双关：既指具体的碾药的器具，也比喻传统的医术医道。以此为题含蓄隽永。“药 碾子”是全文的线索，所有情节围绕药碾子展开，以此为题高度概括了小说的内容。“药碾子”折射出师 徒不同的观念和人生态度。20.通过写医馆位置的偏僻和建筑的陈旧与简陋，反衬出厅堂里中药柜子的洁净和中药的芬芳，体现出医 馆的历史久远，表现出“我”对医馆生活的怀念（暗含着对主人高尚医德的赞美；或暗示主人医德的高尚。） 21、不可以删掉。段承接上文，既突出了药碾子对发挥药效的作用之大，也
29、表现了师父医术之高。（1分）段特别写师父对“我”的悉心教导，具体展现了 “我”在药碾子的陪伴下对中医的认识经历了一个不断深 化的过程，进一步体现师父一心为病人着想的高尚医德。（2分）两段前后呼应，叙述详略有别，意在从不同角度塑造师父形象。22、小说中“我”是文中的线索人物，贯穿故事始终，以“我”为视角叙述了师父悲喜起伏的一生；通 过“我”的学徒生涯的成长过程推动情节发展；“我”是师父故事的见证者，增加小说的真实性；“我” 对主要人物师父的形象起到烘托、映衬的作用。23.三、写作 等评分标准。项 目一等二等四等五等内容20分2018 分17一15 分14一13 分12一11 分10分及以下表达2
30、5分2523 分2221 分2019 分18-16 分15分及以下文面5分5分4分4分3分2分及以下写作评卷建议：作文试卷评阅应贯彻义务教育语文课程标准有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初宜于在及格线下：50分46分45分41分40分36分35分31分30分及以下中学生学习实际，不宜要求过高。建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需 仲裁。（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如约占试卷总量的20%,其中满分卷不少于1虬约占试卷总量的20%o约占试卷总量的20%o约占试卷总量的20%。约占试卷总量的20%0每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。