《部编版八年级道德与法治下册--6.3国家行政机关（教学设计4）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级道德与法治下册--6.3国家行政机关（教学设计4）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、国家行政机关教学设计教学目标1 .通过对实现贫困县的蜕变并分析实现蜕变的原因，全部学生能够 认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，行 政机关依法行使职权，增强法治意识，形成法治思维。2 .通过分析政和县重视农业发展、农民脱贫致富原因，并小组讨论， 全部学生通过政府和行政机关工作人员的具体行为，领会政府是 全心全意为人民服务的政府，培养和增进合作探究学习的能力。3 .通过廖俊波所在人民政府及其工作部门等案例分析，全体学生指 导我国行政机关的性质及职能，认识到我国行政机关依法行政的 重要性。重点难点教学重点：行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关如何依法 行政。教学难点：行政机
2、关的职权，行政机关如何依法行政教教师活动学生活动设计意图时间学安排环节故展示2018感浏览颁奖词，听故事引入新课1分钟事动中国廖俊导波颁奖词入认 识 行 政 机 关讲述故事：拿口镇成立 的背景与廖 俊波就职拿 口镇人民政 府探究问题：拿口镇人民政 府是哪一性质的国家机 关？学生的感性认识上 升到理性认识，明 确什么是行政机关3分钟了 解 行 政 职 权讲述故事：2010年,廖俊 波调任至政 和县，在不同 行政机关部 门工作1 .合作探究:填写表格中 工作职责的行政机关职能部门2 .合作探究:填写下列行 政机关组织体系图3 .探究问题:县人民政府 和市人民政府均是行政机关，有主管 经济、教育等方
3、面的行政 事务，那么它们的职权是 否完成一样呢？学生通过小组合 作，合作探究，认 识到行政机关的职 权，不同层级的行 政机关由不同的职 权。10分钟讲述故事：1.政和县重视L合作探究：结合所学学生通过小组合作履 行 行 政 职 责教育，在教育 方面的措施2.政和县政府 帮助莲子合 作社解决了 资金紧缺的 困扰，扩大规 模，帮助村民 脱贫致富3、政和县实 现贫困县的 蜕变思考，县教育局与县人大 之间是什么关系？2 .合作探究：政和县政府围绕哪方面展开工作？为什么政和县政府要围 绕这一方面展开工作？3 .合作探究：政和县实 现贫困县的蜕变得益于什 么？探究，认识到行政 机关的性质，行政 机关的职责，行政 机关如何依法行 政。20分钟感 受 行 政 之 光讲述故事1 .俊波奇迹、俊波速度2 .视频：廖俊波因公殉 职，百姓自发 送行3 .展示其他为 人民服务的 行政机关工听故事，感受行政机关工 作人员为人民服务，对人 民负责的精神和政府的行 政关辉。学生通过廖俊波的 故事以及其他与廖 俊波一样的行政机 关工作人员，感受 到行政机关的公信 力，是人民值得信 任的政府。5分钟作人员结束语，情感升华1分钟