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1、月有阴晴圆缺科学教案【教学目标】一、科学概念目标1 .知道月相变化的一个周期是农历一个月2 .掌握月相是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸 月、下弦月、蛾眉月、新月的规律变化的。3 .通过实验理解月相变化的原因。二、科学探究目标1.认真观察、能坚持记录月相的变化。2,会收集并整理资料。三、科学态度目标1 .经历长时间坚持地观察记录活动，体会科学研究的严谨。2 .乐于与同学交流自己的观察结果和结论。四、科学、技术、社会与环境目标感受到事物的变化都是有规律的，规律是能够被人们认识 的。【教学重点】从观察月相变化中了解月相变化的规律。【教学准备】圆形纸片、剪刀、月相变化图片、视频资料等。【教学
2、过程】一、提问引入(1)教师课件展示几幅不同地方拍摄的含有不同月相的图， 提问，这几幅图的月球有什么不同点？全班交流，学牛描述月相。(2)教师讲授，由月球本身不能发光，它只是反射太阳的光, 因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。(3)教师提问，月相是变化的。月相是怎么变化的呢？(4)教师引导学生你们用园形纸片代表月球，将圆形纸片剪 成图中的月相，试着按照它们在农历一个月中出现的顺序排列出 来，二、新课讲授(1)教师谈话：要了解月相变化的规律，我们要通过观察去 搜集证据来推理出月相变化的规律。(2)播放资源观察月相变化，并结合课件进一步进行观 察记录方法指导:要按照农历日期进行观
3、察记录。选择安全 地点，要有大人陪同。观察月相时，不仅要注意形状，还要注 意是左边亮还是右边亮。月亮升落时间每天会比前一天晚约50分钟，到农历二十时要等到22点左右才升起。农历二十以后 可以选择早上观察。(3)教师播放【知识解析】月相变化视顿资源，将长时 间观察活动变成能在课堂短时观察的活动。2 .教师组织学生根据观察整理月相记录表。3 . 了解月相变化规律教师播放资源月相变化的原因，总结月相规律，初一时 没有月亮，看不到月相，这天的月相称为新月。然后几天逐渐出 现月牙，这种月相是蛾眉月。月牙逐渐变大，成为半圆时称为称 为上弦月。超过半圆后成为凸月。到了阴历十五和十六，整个月 亮表面都亮了，这
4、种月相称为满月。过了十六之后，月相开始逐 着变化，又经历了凸月、下弦月、蛾眉月，最后又变回新月。这 样就是月相变化的一个周期，两次满月大概间隔29. 53天，农历 一个月。三、表达和交流教师组织学生展示自己的月相记录。鼓励学生用自己的喜欢 的方式进行交流。比如可以用夹心饼干做月相图。四、拓展(1)播放月相排序资源，在互动游戏中巩固月相变化规律的知识。（2）月相的变化和物候的更替一样总是能引起诗人的无限思 绪和感伤。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似 真珠月似弓。（蛾眉月、初月）初月如弓未上弦，分明挂在碧宵边。时人莫道蛾眉小，三五 团圆照满天。（蛾眉月、初月）自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。（满 月以后逐渐变小）寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章 何处哭秋风。（蛾眉月、残月）