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1、中学初一英语教学总结在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校， 走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说, 提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期 的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土 中再进行发明性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚 于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵 魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我 坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私例文精神，“爱满 天下”的宽广胸怀，以和一贯身体力行，为人
2、师表的高尚品德去 感化人；以正确的人生观、价值观和世界观，以和深厚的文化积 淀去教育人，以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受 教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家，校兴 我荣，校衰我耻。多年来，我积极配合学校各项工作，顾大局、 识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在 教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策， 遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自身的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。 并积极运用有效的工作时间做好自身份内的工作。在教育工作中, 我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参与工会 活动、升降旗仪式
3、。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病 事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入 中学初一起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和检验情况, 把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞和缺陷，和时 找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、检 验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起 信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然 学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和 鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈 心，了解他们的所需、所想。
4、当他们取得进步时，我们要在公开 场所大力褒扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因， 指导他们解决。建立竞争机制，每次检验、考试后，都有意识地 激发学生上进的热情。老师在每次检验、考试前给每位学生都定 出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进， 对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前， 斗志高昂。四、成果与缺乏是我的工作动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不时的变化。作为有 责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，和时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、
5、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时 也出现了许多缺乏之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特 拟出了措施如下。改进措施：1 .多与学生沟通。经验缺乏，教学技巧性不强，难免会有学 生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况 非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认 真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才干更好 地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师 生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2 .注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较 差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学 的习惯，顶多
6、是完成老师安排的作业就算了，有些甚至是剽窃的， 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。 由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间, 教师应善于组织、调动学生进行学习，更充沛地利用好上课时间。3 .注重打基础。由于英语是七年级学生初次接触的一门新鲜 课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受, 从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内 容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容, 然后才学习新知识。作业的安排也以基础题为主。4 .运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于七年 级的学生来说，英语是一门新鲜课程，大局部学生开始学习兴趣 都很高涨，“兴趣是最好的老师“。教师应利用学生热情好奇的 这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话, 或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程发 生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语 的训练。在这一学期的教育教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责地完 成了自身的本职工作，在教学工作中取得了一定的成果。但由于 经验缺乏，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不 时总结，虚心学习，努力提高自身的思想道德素质和教育教学水 平。以上总结，若有缺乏之处，恳请学校领导批评指正。