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立体几何初步单元复习第二课时学习任务单【学习目标】1 空间点、直线、平面的位置关系的判定；2 三种平行之间转化的应用3 探索性问题的一般解题策略【课上任务】14个基本事实及推论有什么作用？2空间直线、平面的位置关系有哪些及如何判断？3平行间转化关系是什么？4线面平行、面面平行的判定定理、性质定理的文字语言、图形语言、符号语言都分别是什么？5空间直线、平面的位置关系的判定问题的方法和策略都有哪些？6证明线面平行的思路和证法有哪些？7寻找线线平行的辅助线作法都是什么？8探索性问题有什么特点？9探索性问题的常用策略是什么？10本节课都用了哪些“转化思想”？【学习疑问】11哪段文字没看明白？12没看明白的文字，用自己的话怎么说？13哪个环节没弄清楚？14您想向同伴提出什么问题？15您想向老师提出什么问题？16本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序是什么？【课后作业】17作业：一木块如图所示，点P在平面VAC内，过点P将木块锯开，使截面平行于直线VB和AC，在木块表面应该怎样画线？ 【课后作业参考答案】过平面VAC内一点P作直线DE/AC，交VA于点D,交VC于点E.在平面VBA内过点D作直线DF/VB，交AB于点F,则DE,DF所确定的截面即为所求.依据是直线与平面平行的判定定理.