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1、 空间点、直线、平面之间的位置关系学习任务单【学习目标】本节课通过图形、实验、和说理，使学生进一步学习空间中两条直线之间的三种位置关系，重点理解异面直线的定义；直线与平面之间的三种位置关系，以及不重合的两个平面之间的两种位置关系，并会用图形语言和符号语言表示；培养学生数学抽象、逻辑推理以及直观想象的能力；同时为下一步学习判断直线与平面的平行、垂直打基础在教学过程中设计了四道例题.【课上任务】1.画出一个长方体图形ABCD-A1B1C1D1，观察有几个顶点？几条棱？几个面？ 2.观察长方体ABCD-A1B1C1D1中，点与直线，点与平面之间有哪些不同的位置关系？你能总结出来吗？符号语言怎么表示呢
2、？3观察长方体ABCD- A1B1C1D1中,直线与直线之间有哪些不同的位置关系？4异面直线的定义是什么？有两个字“任何”你注意到了吗？怎么理解呢？去掉它行吗？ 5如果直线a与b为异面直线，为了表示它们不共面的特点，我们怎么画出来呢？6你能归纳出空间中直线与直线之间的位置关系有几种吗？观察它们的特征还可以怎样分类？7观察长方体ABCD- A1B1C1D1中,直线与平面有哪些不同的位置关系？你能归纳出直线与平面之间的位置关系有几种吗？判断的标准是什么？8.直线在平面外包括哪几种位置关系关系？符号怎么表示？9直线与平面的位置关系图形语言如何表示？需要注意什么？10观察长方体ABCD- A1B1C1
3、D1中，平面与平面之间有哪些不同的位置关系? 类比直线与平面，你能归纳出两个平面之间的位置关系有几种吗？画两个平面平行时需要注意什么？【学习疑问】11哪段文字没看明白？12哪个环节没弄清楚？13有什么困惑？14您想向同伴提出什么问题？15您想向老师提出什么问题？16没看明白的文字，用自己的话怎么说？17本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？【课后作业】18.作业一1、画出满足下列条件的图形：（1）a，b，ab=，c=； （2）=l，CD，/l，CD/l2、填空题（1）如果a，b是异面直线，直线c与a，b都相交，那么这三条直线中的两条所确定的平面共有_个； （2）若一条直线与两个平行平面中的一个平行，则这条直线与另一个平面的位置关系是_；（3）已知两条相交直线a，b，且a/平面，则b与的位置关系是_； （4）已知直线a，b，平面，且a，b，/则直线a与b的位置关系是_ 19.作业二 写一段个人学习感想：哪个知识最重要，最有用，需要注意的关键之处等【课后作业参考答案】作业1(1)(2)2、（1）2；（2）平行或在平面内；（3）平行或相交；（4）平行或异面