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1、投球大班游戏教案投球大班玩耍教案1 活动目的: 1.练习将球投进洞时,熬炼幼儿的手眼协调力气. 2.能乐观参加玩耍活动. 活动预备: 1.每人一个小球 2.开洞的纸箱两只 重难点： 练习将球投进洞 活动过程: 老师将两只纸箱并列放在活动室的中间,老师在离纸箱10厘米的.周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告知他们把球投进洞里.老师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,连续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,老师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球连续投.玩耍可反复玩. 活动延长: 老师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度. 活动反思: 许多幼儿在第一次投时就命中率很高
2、,老师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。 活动结束 小伴侣一起探讨。 投球大班玩耍教案2 活动目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调力气。 2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作玩耍的乐趣。 3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、熬炼幼儿坚持毕竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动预备： 1、小篮球人手1个。 2、凹凸不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、热身运动。 老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 二、学习原地双手胸前投篮的方法。
3、老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可慢慢拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 三、学习原地跳投的方法。 老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手仿照练习。 幼儿结伴站
4、好，两人相距1.52米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。 四、投篮玩耍。 指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐1.52米)。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮玩耍，提示幼儿投篮距离可由近到远。 五、玩耍“抢球”。 老师介绍玩法：集体在固定的.场地上进行传球玩耍，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规
5、章：老师与幼儿的球要连续拍，爱惜好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼玩耍。 六、结束活动。 老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，闲逛回活动室。 活动延长： 1、请幼儿争辩怎样才能提高自己投篮的精确性。 2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。 3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。 教学反思： 体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师确定要讲解简练，示范要精确，同学确定要多练。结合篮球项目的教学特点，接受了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、玩耍竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个同学的潜力，让同学在练习和学习中慢慢体会
6、每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使同学在欢快中获得学问和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，玩耍竞赛为副线的教学情境，激发同学学习和练习得爱好。老师确定在课堂上向同学呈现你的魅力，吸引同学的目光，呈现你的特长，让同学欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥老师的主导作用强调同学的主体作用，在课堂教学中能同学和老师能相互协作，团结协作，快乐的完成课的教学目标。 投球大班玩耍教案3 活动设计背景 结合我园的市级课题，我
7、班收集了本土化玩耍材料鸡毛毽子，为了充分挖掘所收集的玩耍器械一物多玩的功效，让它发挥最大的作用，我就本班的实际状况，利用自制的鸡毛毽子设计了这次玩耍活动。 活动目标 1、在踢毽子的过程中熬炼手、眼、脚的协调力气。 2、培育合作、竞争的意识。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 教学重点、难点 培育合作、竞争的意识 活动预备 鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。 活动过程 一、 玩耍活动 （一）老师和小伴侣一起布置场地。 （二）老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。 （三）
8、老师讲玩耍的玩法和规章： 玩耍玩法： 1、将小伴侣分成人数相等的几组，列队站好，做好预备。， 2、老师哨响，玩耍开头。第一个小伴侣向前一步到达指定圆圈，开头踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小伴侣击掌，则下一个小伴侣开头，依次进行。 3、哪一组投进球最多，则获胜。 玩耍规章： 1、小伴侣踢毽子必需要踢够10 个，才能进行投掷。 2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。 （四）开头玩耍 （五）评比竞赛结果 二、幼儿用毽子自由玩耍。 发给每个小伴侣一个毽子，让孩子自由玩耍。老师留意观看孩子的创新玩法，做好记录。 三、幼儿跟着音乐的节奏做
9、放松运动。 四、整理场地，活动结束。 教学反思 鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲热无间的玩伴，可对于现在的孩子们却特别生疏。玩耍之前，我很忐忑，生怕孩子们对玩耍不感爱好。 活动开头时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子特别感爱好，对玩耍活动乐观性也很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感爱好。 活动中，由于前一小伴侣做完要回到原点和下一小伴侣击掌，所以，后面的小伴侣总是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己，形成了深厚的竞争氛围，有了合作的意识。 在小伴侣自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小伴侣将毽子放在膝盖上，单腿前进；还有的小伴侣两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行；还有的把毽子放在头顶上等等。 玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的制造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜！7