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1、精品学习资源大班投球嬉戏教案【篇一：大班球类嬉戏逃避球】大班球类嬉戏逃避球大班球类嬉戏逃避球设计意图：指南指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体 育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育 活动，吸引幼儿主动参与； “打野鸭 ”嬉戏孩子们都很喜爱，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简洁；在“打野鸭 ”嬉戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的逃避球嬉戏；孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的爱好，培育幼儿快速躲闪才能、灵敏性以及团结协作和竞争意识；逃避球嬉戏对促进幼儿运动才能的进展及综合才能的培育起到积极的推动作用；活动目标1. 培育幼儿快速躲闪才能、
2、灵敏性以及团结协作和竞争意识；2. 培育幼儿参与体育活动的爱好，体验与同伴共同嬉戏的欢乐；活动重难点：培育幼儿快速躲闪才能、灵敏性以及团结协作和竞争意识；活动预备：皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置；活动过程设计意图 一、做一做1. 我们都用皮球做过嬉戏，现在我们一起来做一做皮球操；2. 引导幼儿发觉皮球的不同之处；欢迎下载精品学习资源二、玩一玩1. 孩子们，你们平常都是怎么玩皮球的？2. 引导幼儿两人一组，进行逃避球练习；3. 请一组幼儿进行逃避球的示范，引导幼儿稳固逃避球的规章；4. 引导幼儿其次次练习逃避球；三、赛一赛1. 引导幼儿推选出两名队长；2. 引导两队队长通过石头剪刀布
3、的嬉戏选出队员；3. 老师讲解逃避球对抗赛的嬉戏方法及规章；4. 两队队员进行逃避球嬉戏；5. 双方队员交换场地进行逃避球嬉戏；6. 老师宣布竞赛结果；【篇二：幼儿园中大班体育嬉戏大集合】幼儿园中大班体育嬉戏大集合肯定干货2021-09-02幼儿园体育嬉戏：连体人学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作嬉戏的欢乐；预备：报纸假设干张；平稳木两个；活动与指导：1. 请幼儿自选伙伴，两人一组；2. 交待嬉戏玩法并示范给幼儿看；玩法：欢迎下载精品学习资源将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起， 然后，两人按指定路线走、跑、走平稳木等；如报纸中途破裂就停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜；
4、3. 幼儿嬉戏；4. 嬉戏终止，老师请幼儿谈谈自己获胜的体会；依据幼儿答复做必要的小结，强调协作；嬉戏：荷花荷花几时开活动目标：1、感受与同伴合作，共同嬉戏的乐趣；2、帮忙幼儿练习在肯定范畴内四散追赶跑；玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花 ”，圈上的幼儿边念儿歌便围着 “荷花 ”走，当念到 “六月荷花朵朵开 ”时， 圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花 ”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜；嬉戏：丢沙包活动目标：1、锤炼幼儿的反应才能和快速奔跑才能；2、体验与同伴一起合作嬉戏的爱好；嬉戏方法：嬉戏的人数最少要在三人以上，最高不限；在一个大约 是羽毛球场大小的地区中嬉戏，其
5、中的两个人站在场地的两端，为 丢沙包的人，两人相互传接；其余的一人在场地中可任意跑动，躲 避两个人的沙包传接；被打到就算死掉一次；相反，被场中的人接 到沙包一次，就可以得到一命；嬉戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和 双手欢迎下载精品学习资源接沙包所得到的命数量不同，此数量可有嬉戏者规定；场地中者接 到沙包后，可以 “保命 ”或“点地 ”；保命即使储存着一条命；点地就是不储存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出；小兔找山洞目标：锤炼幼儿的反应才能和速度；捉龙虾目标：锤炼幼儿的单脚跳动才能和合作才能；玩法：大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其
6、中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，假设被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，嬉戏终止；假如快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了；接龙嬉戏一、活动目标：1、练习来回跑和钻的技能；2、提示幼儿遵守规章，激发幼儿竞争意识；难点：提示幼儿遵守规章；二、 预备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈三、过程：1、给幼儿讲嬉戏规章；2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开头围着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜；一二三一、活动目标：欢迎下载精品学习资源1、通过让幼儿在嬉戏中学着听口令，提高自
7、控才能；2、初步培育幼儿的竞争意识；二、嬉戏玩法：请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止嬉戏一次；其他孩子在一条相距大约 3 米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否就做违规处置；以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜；活动内容：美猴王打怪兽活动目标：1、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐；2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法；3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物；活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法；活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物；活动预备：纸球假设干、不同大小的怪兽3
8、 只、大塑料滚筒3 个、不同宽度小河 3 条可用绳子代替、桌子2 张、椅子 4 把活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐相伴下做热身操、进行队列训练；2、探究与学习：1自由尝试：欢迎下载精品学习资源师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球；现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩；留意拿的时候：女士优先！2师幼沟通：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的？谁情愿来展现一下？3学习方法：站成男女2 排师：猴子们你们看，刚刚 * 的这个动作，有个好听的名字，叫投掷；今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立左脚在前面
9、对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去；4练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，肯定要听口令、留意安全，不能打到别的猴子；第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三！其次排预备 3、集体嬉戏：打怪兽1师：我的猴子们真棒，本事练好了！看，那边来了几只怪兽， 我们一起去毁灭它们！哪知猴子情愿先去探路？我们要跨过小河、 钻过山洞、翻过小山，找到怪兽毁灭它；留意：路上有肯定的危急，过河时肯定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，当心受伤！我
10、们有3 条路，现在挑选你喜爱的一条路，行动！2观看幼儿动作把握情形，老师订正动作，请个别幼儿示范标准动作： “跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，预备射击，打！ ”组织幼儿再次嬉戏；欢迎下载精品学习资源4、师幼沟通：拍手站大圆师：今日，我的猴子们杰出地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！ 谁来说一说你是怎么毁灭怪兽的？路上遇到了什么困难？你可怕了 吗？勉励幼儿大胆表达；那我们以后在生活中也是这样，不管遇到 什么困难，都要英勇面对、想方法解决；能做到吗？5、放松整理：轻音乐在音乐相伴下做放松运动，师幼共同整理场地；玩绳活动目标：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法；2、通过玩绳，进一步进展
11、幼儿的平稳和谐的才能；3、进展幼儿的制造性和发散思维才能；活动预备：长绳短绳假设干；活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操；2、导入：小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法；3、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法；每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩；4、玩法：1跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，仍可以练习把戏跳绳；欢迎下载精品学习资源2给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后；嬉戏开头，老师发
12、令，幼儿去给娃娃 系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜；3踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳；4走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规；5走钢丝：把绳子拉成 或 s 形，幼儿踩绳前进；5、放松活动：小伴侣们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下；幼儿随音乐做放松活动；6、小结终止：老师对幼儿刚刚玩绳的情形做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，终止；一物多玩 松紧带圈活动目标：1. 通过尝试松紧带圈的多种玩
13、法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作；2. 培育幼儿的尝试精神和制造力；3. 连续培育幼儿遵守集体规章的良好品质；活动预备：松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球假设干，并分两组挂在墙上；课前让幼儿明白松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等；活动过程：一、开头部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成 4 路纵队做松紧带圈操；二、基本部分：欢迎下载精品学习资源1. 分散玩松紧带圈；师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小伴侣玩的方法最多；幼儿尝试练习 2. 集中演示；师：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法，你是怎 么玩的 .
14、幼儿争论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等3. 幼儿再次分散练习；师：请小伴侣试一试你没有玩过的方法；幼儿再次尝试 4. 嬉戏 “揪尾巴 ”；规章：老师做揪尾巴的人，小伴侣将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下 来；三、终止部分1. 放松活动；幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等；2. 最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，终止活动；评析本节课的重点，是让小伴侣利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，到达锤炼的目的，从中培育小伴侣的尝试精神及制造力；完成重点
15、所采纳的方法是尝试、争论、再尝试，最终到达本节课目标； 本节课难点是如何让小伴侣利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 ；【篇三：大班体育嬉戏】20 、冻冰块活动目标：1、进展静止不动才能，提高身体的耐力；2、培育意志力、坚持性及其对体育活动的爱好；欢迎下载精品学习资源活动预备：宽阔、无障碍的场地；嬉戏规章：1、儿歌念到最终一个字时，幼儿都必需停住不动；2、变冰块后要保持姿态不动，动者为输；嬉戏玩法：1 、老师和幼儿一起念儿歌“冻冰块，冻冰块，有的大，有的小， 有的方，有的圆； ”当念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动， 并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样；如
16、有幼儿动了，就要受惩处，如让他伸出一只手，四周的同伴一起念“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三；”轻轻地、象征性地打过后，嬉戏连续；如没有人动，老师可说“太阳出来了，冰就化掉了； ”这时，幼儿就可以自由地动了；2、选一个幼儿在场外做抓雪的人，其他幼儿一起念儿歌“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆；”，老师说 “太阳出来了，冰就化掉了； ”这时，幼儿可以自由地跑动变成雪；雪跑动躲闪，不要被抓，当快被抓到时，大声喊一声“冰块 ”并做出动作像真的被冰 “冻”住了一样，抓雪的人就不能抓了，等雪全部变成冰块后，嬉戏终止；留意事项：1、嬉戏前，要充分激发幼儿的爱好和联想力；2、嬉戏中的儿歌
17、可以让幼儿进行改编；目标：1、加强跳动时空中和落地的平稳才能；欢迎下载精品学习资源2、培育胆大心细的心里素养，激发对体育活动的爱好；预备：1、大块积木假设干；2、录音机和节奏轻松轻盈的音乐磁带；3、宽阔、无障碍物的室内或室外大场地；过程：1、将积木按肯定规律分散放置在场地上，将幼儿分成四组，每组六 到 8 人， 1、2 组在厂内分散自由战力， 3、4 组就排成队在场地外；音乐响起后， 1、2 组幼儿自由的用双脚，单脚跳过一块块积木，3、4 组幼儿就环围着场地进行慢跑，约5 分钟后音乐停止， 1、2 组和3、4 组交换位置等待；当音乐再次响起后3、4 组幼儿自由地用双脚、单脚跳过一块块积木， 1
18、、2 组的幼儿就排成一队环绕场地进行慢跑；2、在场地上画一条起点线，将积木按一个竖起、两个重叠、一个竖起、两个重叠的规律摆成四排，幼儿按 6 9 人一组分成四组，各组分别对应积木站在起点线后，当听到老师发出 “开口 ”的口令后，各组幼儿依据先后次序一个个地进入场地，然后双脚蹦跳过一个个积木摆放成的障碍物，跳完的幼儿跳过场地上的障碍物；留意事项：1. 提示幼儿在场地上跳动时，动作要轻松富有节奏；2. 留意场地上积木的摆放是否合适，假设不合适应进行适当的调整；3. 对不遵守嬉戏规章的行为，要准时指出并加以订正；22 、小乌龟爬爬1、加强上肢的支撑力，提高手脚的和谐性；欢迎下载精品学习资源2、培育依
19、据信号调剂运动节奏的才能，激发对体育活动的爱好；活动预备：1、小乌龟头饰假设干幼儿每人一个，塑料盆四个每组一个卡片或塑料小鱼、小虾假设干也可以用沙包代替，幼儿每人两 个；2、录音机和有节奏快慢变化的音乐磁带；3、宽阔、无障碍物的室内或室外场地；嬉戏规章：1、用手脚着地的方式爬，爬行速度变化要和音乐节奏一样；2、小乌龟找鱼虾时，每次只能拿一只，且必需放在自己的背上运回；嬉戏玩法：1、在场地上分别画出一条起点线和终点线，幼儿头戴小乌龟头饰站在起点线后，待音乐响起，就用手脚着地的方式爬入场地内，按顺 时针方向在场地上转圈爬，音乐节奏快就爬的快，节奏慢就爬的慢， 音乐停就停止爬；2、将幼儿分成四个小组
20、，各组按次序站在起点线和终点线后，1、3在起点线后， 2、4 在终点线后，在场地中心撒些小鱼小虾，当听到老师发出 “开头 ”口令后，各组小乌龟们按排队的先后次序，一个个爬到场地中心捡起一条鱼或虾放在自己背上，然后爬回动身点，将 背上的小鱼小虾放在指定盆中；留意事项：嬉戏前，要排除场地和场外的安全隐患；24 、小猴摘果活动目标：1、进展双脚向上跳动的才能，增强下肢的力气；2、提高上下肢动作的和谐性，增强对体育活动的爱好；欢迎下载精品学习资源活动预备：1、小猴头饰假设干幼儿每两人1 个，系有塑料水果桃、梨、苹果的短竹竿假设干；2、平整、宽阔、无障碍物的室外或室内场地；3、嬉戏规章：1、不能助跑单脚
21、跳，必需双脚蹬地向上跳动；2、扮演小猴的幼儿须按要求用举起的手触摸水果；嬉戏玩法：1、幼儿两人一组分散在场地上，其中a 幼儿扮演摘水果的小猴， b幼儿高举系有水果的竹竿扮演水果树，使水果比小猴举起的手高出 一点距离；当听到老师发出 “小猴摘水果 ”的口令后，小猴立刻双脚用力蹬地跳起并举手去触摸头顶上的水果；当小猴的手遇到水果后；ab 幼儿与 b 幼儿交换角色，嬉戏连续进行；2、将幼儿分成两大组，一组扮演水果树，手持系有水果的竹竿站成 一个大圆形要求背对圆形面朝外手举竹竿，此组的人数比扮演小 猴的人数多 3-5 人，另外一组幼儿扮演小猴，按顺时针方向站在水果树的外圈，当听到老师发出“小猴摘水果
22、”的口令后，小猴双脚用力蹬地跳起并用举起的右手触摸头顶上的水果一次，然后按顺时针 方向走到前面的一颗水果树下，双脚用力蹬地跳起并用举起的左手 触摸头顶上的水果一次，如此循环十次后，扮演小猴的幼儿与扮演水果树的幼儿交换角色，然后按上述方法连续进行嬉戏；留意事项：1、两人一组嬉戏时，幼儿个子高的与高的配对，个子矮的与矮的配对；2、提示幼儿不要用力摘下水果，以免阻碍嬉戏的连续进行；欢迎下载精品学习资源3、提示幼儿不要用竹竿遇到其他幼儿的身体；19 、占四角活动目标：1、提高按信号做动作的快速反应才能和奔跑才能；2、学习保持身体稳固性的技能，进展动作的和谐性和灵敏性；活动预备：1、宽阔、无障碍的场地；
23、2、在场地中间画一个圈为发令员台，四角画定胜者圈；嬉戏规章：1、每个人必需听到口令中的最终一个字时才能跑动；2、四个角上的人听到口令后必需移动位置，不行原地不动；嬉戏玩法：“占四角 ”是只幼儿分散站在四边形的场地上，一人站在中间发令员台处发令如 “老虎来了，快跑”，然后其他人一起跑动抢占四个角，占到者为赢，反之为输；胜的四人猜拳，猜拳胜者站在中间当发令 员；49 、玩球活动目标：1、提高滚球、投球的技能，增强手和脚的力气2、进展动作的和谐性、精确性激发对体育嬉戏的爱好；活动预备：1、大皮球或小足球假设干幼儿每人1 个球；欢迎下载精品学习资源2、录音机、音乐磁带；3、平整、无障碍的室外大操场；嬉
24、戏规章：1、滚球时，要朝着前面滚成一条直线；2、弹球时，要用力朝下投球嬉戏玩法：一、将幼儿分成四组各组人速相等，四组幼儿分别手持皮球分散站在场地四边的一侧，第一组幼儿与第三组面对面站立，第 2 组与第 4 组面对面站立，各组幼儿一一对应，其中其中第一组和其次组幼儿手持1 个皮球等待老师的口令；二、音乐响起，当老师发出 “第 1 组滚球给第 3 组，第 3 组接球 ”的口令后，第 1 组幼儿用力将手中的皮球滚给对面的第3 组，第 3 组幼儿每人接住一个球；三、当老师发出 “第 2 组滚球给第 4 组，第 4 组接球 ”的口令后，第1 组幼儿用力将手中的皮球滚给对面的第4 组，第 4 组幼儿每人接
25、住一个球；四、当老师发出 “第 3 组滚球给第 1 组，第 1 组接球 ”的口令后，第3 组幼儿用力将手中的皮球滚给对面的第1 组，第 1 组幼儿每人接住一个球；五、当老师发出 “第 4 组滚球给第 2 组，第 2 组接球 ”的口令后，第4 组幼儿用力将手中的皮球滚给对面的第2 组，第 2 组幼儿每人接住一个球 . 如此反复交换球；六、幼儿两两结伴其中一人手中持球，分散站在场地上等待教师口令；音乐响起，当老师发出“弹球接球开头， 1、2、3 向地面投球”的口令手持皮球的幼儿双手持球举过头顶，然后用力向地面投，让球高高弹起；这是老师在发出口令“接球 ”另外一个幼儿听到口令欢迎下载精品学习资源后立
26、刻跳起来并用手去接皮球，如此反复，投球的幼儿用力投几次后就与接球的幼儿交换角色；七、将幼儿分成人数相等的四组，各组之间相隔1.5-2 米的距离，第 1 组幼儿和第 2 组面对面站立，第 3 组和第 4 组面对面站立，各组幼儿一一对应，其中第1 组和第 3 组的幼儿手持皮球，第2 组和第 4 组幼儿空手预备接球；音乐响起，当老师发出“1、3 组把球从地面弹给 2、4 组， 1、2、3 弹球 ”的口令后， 1、3 组的幼儿用力把手中的皮球谈给对面的幼儿， 2、4 组的幼儿接住 1、3 组幼儿弹来的皮球，接下来2、4 组的幼儿用同样的方法把皮球弹给1、3 组的幼儿、如此反复进行嬉戏；留意事项：1、提
27、示幼儿不要抢他人的球；2、投球时要留意安全；53 、玩食品塑料袋活动目标：1、训练跑、抛的动作技能，锤炼上下肢的力气；2、培育动作的和谐性和敏捷性，激发对体育嬉戏的爱好；嬉戏预备：3、塑料袋、橡皮筋幼儿人手一份4、录音机和有节奏变化的音乐5、宽阔、无障碍物的场地嬉戏规章：1、手握住塑料袋袋口放在胸前或者头顶上跑时留意节奏；2、学老师跑各种不同的路线；欢迎下载精品学习资源3、要用力将装满空气的塑料袋抛向空中并接住；嬉戏玩法：1、每人拿一个塑料袋在场地上等候；音乐响起，当老师发出“双手 握住塑料袋的袋口放在胸前，跟着老师，1、2、3 开头跑 ”的口令后， 幼儿按要求跟着老师在场地上听着音乐节奏小跑
28、；2、当老师发出 “双手把塑料袋举在头顶上，跟着老师 1、2、3 跑” 的口令后，幼儿按要求跟着老师跑顺时针快跑，逆时针慢跑，跑 s 形3、当老师发出 “把塑料袋吹满空气，然后用橡皮筋扎住口袋”的口令后，幼儿按老师要求完成，待幼儿都完成后，老师发出口令“蹲下、站起！将手中的空气的塑料袋抛向空中，1、2、3，抛 ”幼儿依据老师的示范进行嬉戏； 留意事项：1、留意幼儿相互之间保持肯定的距离，以免发生碰撞；2、老师向幼儿示范如何用橡皮筋扎空气塑料袋；3、提示幼儿遵守纪律，对违反规章的行为要准时指出并订正；55 、玩泡沫垫活动目标：1、训练走、跑、爬、抛的动作技能和技巧，增强上下肢的力气；2、培育身体
29、动作的灵敏性和敏捷性，激发对体育嬉戏的爱好；嬉戏预备：1、方形可拼接泡沫垫幼儿每人一块；2、录音机，音乐磁带；3、宽阔、无障碍物的室内或室外大操场；嬉戏规章：欢迎下载精品学习资源1、头顶泡沫垫走时，手不能扶头上的垫子；2、爬垫子时，要手脚着地从一端爬到另一端；3、抛泡沫垫时，要左右手交换抛；嬉戏玩法：1、每人手持 1 块泡沫垫在场外等候老师的指令；音乐响起，当老师发出 “头顶泡沫垫入场 ”的口令后，幼儿头顶泡沫垫入场，在场地上自由分散地慢走； 1-2 分钟后，当老师发出 “左臂腋下夹住泡沫垫跑” 的口令后，幼儿左手臂下夹住泡沫垫，并在场地上四散自由小跑；1-2 分钟后，当老师发出 “右手腋下夹住泡沫垫跑 ”的口令后，幼儿立刻将泡沫垫从左侧腋下换到右侧腋下，并夹住小跑；音乐声停，大家便停止跑动；2、在场地上分别画出一条起点和一条终点线，起点线和终点线，起点线和终点欢迎下载