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1、学习必备 欢迎下载 四年级综合实践活动计划 爱护水资源 一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运
2、用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、综合实践活动课程目标 1通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能
3、力和创新能力。4初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。6培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。三、活动重点：针对四年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为中年级的重点。1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触
4、摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。学习必备 欢迎下载 2.在四年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。五、具体工作及实施：二、活动过程 第一单元：开题活动 一、开题课：（一）创设情境、激发兴趣(二)了解资源教师出示图片(缺水地区图)(三)展开讨论引出课题(四)确立课题组建小组(五)教师小结宣布活动开始 二、方案设计课：(一)、创设
5、情境引入新课(二)、制定活动方案(三)、展示完善活动方案(四)教师强调在下一步活动中的注意 第二单元：实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流 (三)实践过程的指导 生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验培养学生的创新精神发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质因此必须以素质教育理论为指导全面贯彻全国基础教育工作会议精神落实基础教育课程改革纲要实行的有关要质教育形成学校办学特色为此每位综合实践课老要认真学习新课程标准更新教学观念为重点实现传统教育向素质教育的过渡努力打破学校的封闭性引导学生综合运用社会生活和学科知识开展以学生为主体的自主
6、动手动脑的生活实践他们在情感态度综合知识实践能力学会学习等方面得到较大较快的发展增强学生的探索与创新意识培养学生的社会责任感学习科学研究方法培养学生综合运用知识的能力和创新精神二综合实践活动课程目标通过开展综合实践活动培学习必备 欢迎下载 六、课程评价：注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己
7、所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验培养学生的创新精神发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质因此必须以素质教育理论为指导全面贯彻全国基础教育工作会议精神落实基础教育课程改革纲要实行的有关要质教育形成学校办学特色为此每位综合实践课老要认真学习新课程标准更新教学观念为重点实现传统教育向素质教育的过渡努力打破学校的封闭性引导学生综合运用社会生活和学科知识开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践他们在情感态度综合知识实践能力学会学习等方面得到较大较快的发展增强学生的探索与创新意识培养学生的社会责任感学习科学研究方法培养学生综合运用知识的能力和创新精神二综合实践活动课程目标通过开展综合实践活动培