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1、外婆家的小屋教案 第一课时 教学目的与要求：知识与技能：指导学生认识 12 个生字，初步了解课文内容。过程与方法：从美入手，以读解义。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点：重点 掌握生字词。难点 体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、欣赏小屋，育情导学。同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。1、讨论：你喜欢小屋吗?说说喜欢的理由。2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。今天我们来学习第 7 课外婆家的小屋 听读课文，感知课文内容。3、播放配乐朗读的课文录音。听了朗读
2、，你们觉得外婆家的小屋神奇吗?4、你们最喜欢哪几个自然段?二、品读课文，感受神奇。1、品读第 2 自然段。自由读，能不能带着喜欢的感情多读 指名多人次地朗读第 2 自然段。引导学生用审美的情趣体会感悟。指名交流，并谈出自己的见解。来到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?2、品读第 3 自然段。引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么?指名朗读后，回答课后问题。联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗?三、学写生字和词语，教师当堂点评。四、板书设计 6 外婆家的小屋 婆 座 院 似 蜜 切 舒 席 断 烤 雪 啊 第二课时 教学目的与要求：知识与技能：指导学
3、生有感情地朗读课文，了解课文内容。过程与方法：从美入手，以读解义。手以读解义情感态度与价值观激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情重点难点重点掌握生字词难点体会含义深刻的句子的意义教法与学法教法质疑引导点拨学法读议结合合作探究教学准备多媒体课件教学过程一欣赏小屋育情导学同而温馨今天们来学习第课外婆家的小屋听读课文感知课文内容播放配乐朗读的课文录音听了朗读你们觉得外婆家的小屋神奇吗你们最喜欢哪几个自然段二品读课文感受神奇品读第自然段自由读能不能带着喜欢的感情多读指名多人次到了什么品读第自然段引导学生朗读夏天来了作者首先看到了什么指名朗读后回答课后问题联系生活丰富想象你能联系家乡秋天的一处景物像书上所
4、说的那样有趣吗三学写生字和词语教师当堂点评四板书设计外婆家的小屋婆座院似情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点：重点 理解课文意思。难点 体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习回顾 1、听写，检查生字词的掌握情况。2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文，感知内容。1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第 4、5 自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么?2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。3、采用指名读，比赛读等方式激发学生
5、朗读，丰富想象。三、交流感悟，丰富想象 1、默读第 4、5 自然段，边读边想，这两段分别写了什么?2、学生分季节读句子，师生评议。3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。四、总结拓展。手以读解义情感态度与价值观激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情重点难点重点掌握生字词难点体会含义深刻的句子的意义教法与学法教法质疑引导点拨学法读议结合合作探究教学准备多媒体课件教学过程一欣赏小屋育情导学同而温馨今天们来学习第课外婆家的小屋听读课文感知课文内容播放配乐朗读的课文录音听了朗读你们觉得外婆家的小屋神奇吗你们最喜欢哪几个自然段二品读课文感受神奇品读第自然段自由读能不能带着喜欢的感情多读指名多人次到了什
6、么品读第自然段引导学生朗读夏天来了作者首先看到了什么指名朗读后回答课后问题联系生活丰富想象你能联系家乡秋天的一处景物像书上所说的那样有趣吗三学写生字和词语教师当堂点评四板书设计外婆家的小屋婆座院似1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。五、板书设计 7 外婆家的小屋 春天 屋前 大丽花 美 夏天 屋后 大竹园 舒服 小屋 思乡情 秋天 墙外 瓜棚豆架 静 冬天 屋里 烤山芋 温暖 手以读解义情感态度与价值观激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情重点难点重点掌握生字词难点体会含义深刻的句子的意义教法与学法教法质疑引导点拨学法读议结合合作探究教学准备多媒体课件教学过程一欣赏小屋育情导学同而温馨今天们来学习第课外婆家的小屋听读课文感知课文内容播放配乐朗读的课文录音听了朗读你们觉得外婆家的小屋神奇吗你们最喜欢哪几个自然段二品读课文感受神奇品读第自然段自由读能不能带着喜欢的感情多读指名多人次到了什么品读第自然段引导学生朗读夏天来了作者首先看到了什么指名朗读后回答课后问题联系生活丰富想象你能联系家乡秋天的一处景物像书上所说的那样有趣吗三学写生字和词语教师当堂点评四板书设计外婆家的小屋婆座院似