小班家长工作小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、篇一：幼儿恫的家长工作 幼儿园的家长工作(-)幼儿园家长工作的意义 教育是一项系统工程，儿童的发展受到教育机构、家庭和社会环境等各方而因素的影响。对于学前阶段的幼儿来说，家庭对他们发展的影响作用更大：同时，幼儿用教育要取得预期 成效，也必须取得家庭的配合支持。幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭、教师与家长的关 系，加强家园一体化建设。家长工作的意义可以概括为三个方面。一、通过家长工作，家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展 在我国，幼儿囲教冇与幼儿家庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方 针，为培养社会主义四化的建设者奠左良好基础。幼儿园的教师与家长均作为教冇者，是对 幼儿实施促进发展教

2、疗的主体。幼儿恫工作规程指出，“幼儿园应主动与家长配合，帮助 家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保疗教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿恫作为正规教冇机构，要发挥主导作用，必须将家长工作列入议事日程，把家长工 作放在与保教工作同等重要的位置上，充分重视并主动做好家长工作，使幼儿园与家长在教 冇思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教冇的合力，家园双方配合一致，促进幼儿 的健康和谐发展。二、通过家长工作，指导帮助家长，发挥家教优势，给幼儿以积极和富有成效的影响。家庭是儿童成长发展的第一环境。由于家庭对儿童的影响最直接，家长与儿童有着亲密 的关系，因而对其健康发展所起的作用是重要而

3、又十分独特的。近年的一些研究表明，特別 在幼儿期，孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用就更大。家庭教 疗对幼儿的影响是幼教机构不可替代的，同时对幼教机构保教质量也是一个不容忽视的影响 因素。一般地，家庭教冇的特点或优势体现在家长与幼儿之间是血缘亲情关系：家庭成员间在 时间和空间上交往互动频繁，接触亲切：家庭主要是在日常生活中进行教ff,可以随时随地、潜移默化地感染和影响着幼儿；家庭教冇是一种个别教育，是一对一进行的，对于独生幼儿 甚至是几个成人对一个幼儿的教育：家庭教冇更应侧重引导儿童学习做人，学前阶段的教育 主要在于培养幼儿良好的品徳行为习惯等。家长虽然作为教冇者，是儿童

4、第一位教师，但他 们毕竟不是专业的教育人员，许多家长往往只是按照自然法则扮演家长的角色，并不了解幼 儿教冇的真正含义，缺乏科学方法，在教育观念和教养方式上存在着种种误区和偏差。相当 一部分家长自身的文化水平和文明素养也不尽如人意，因而使幼儿受到不同程度的消极影响。幼儿园及其教师要了解和分析家教的特点与问题，通过家长工作，引导帮助家长，改进 家庭教冇，树立正确教冇观、教养态度方法，提高科学育儿自觉性，发挥家教优势，给幼儿 以积极良好的影响。三、通过家长工作，调动家长关心支持参与幼儿园教冇和管理的积极性，共同办好幼儿 园。家长是幼儿园的服务对象，这一点是毋庸苣疑的，幼儿园应增强服务意识，主动做好工

5、 作，为家长提供方便。然而，以往园所与家长的关系常常是将家长看 作被动的服务对象，家长到园所只是为听取园所的要求好和了解幼儿的表现。而且家园 联系仅为单一方向。这种状况是不能同改革对幼儿教冇发展的要求相适应的。事实上，家长是园所积极主动的服务对象，可以看作是幼儿园的上帝。从幼儿园的教冇 与管理过程看，家长是教育的合作者，家长自身作为重要的教冇力量和资源，幼儿园教冇要 取得成效，必须得到家长的积极配合和参预：家长的关心、支持和监督评价也是搞好幼儿园 管理提高工作质量的促进因素；从幼儿园的社会生存与对外交流看，家长是幼儿园疋向社会,获得广泛理解支持，扩大教弃和服务功能以及树立园所自身良好形象从而扩

6、大影响力的重要 中介和桥梁。幼儿园要努力做好家长工作，争取他们的关心、支持，激发其参预幼儿恫教冇与管理的 积极性，对幼儿园工作和保教质量的优劣作岀评判，提出建设性的意见、建议，帮助幼儿园 工作人员，共同办好幼儿园。（二）幼儿园家长工作的任务 一、指导家庭教育 幼儿园应主动承担指导帮助家长的责任，要在了解幼儿家庭教育状况的基础上，有针对 性地宣传科学冇儿知识，介绍或传授具体保教方法。特别应注意向家长宣传国家的教育方针,引导他们树立正确的教冇观念。通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创造良好的家庭教育的环境和氛囤。二、加强家园联系，实现同步教弃 幼儿园应密切与家庭的联系沟通

7、，一方而可以使教师了解每个幼儿个性特点、生活习惯、家庭环境及家教方式等，以便有针对性地进行个性化教育：同时，家长也可以及时了解幼儿 在园情况，了解幼儿园要求、教冇重点等，与幼儿园配合一致对幼儿实施教育。教师和家长 均作为教弃者，应通过加强联系，达到互相了解、理解建立起一种相互依赖的关系，进而还 可以相互交流、学习，探讨有效的教育途径、方法，从而较好地协调配合，实现同步教冇。我国有着重视教育特别是重视家庭教育的传统，家教成功的经验不乏其例，值的很好地学习。三、发挥幼儿囲的社会功能，更好地服务家长 为家长服务是幼儿园双重任务之一。在当前il划经济体制向市场经济转型的社会大背景 下，幼儿园必须增强“

8、顾客第一”的意识，决不能颠倒服务关系。以往一些幼儿园自持条件 好，“门难进，脸难看”，不为家长服务，而是问家长“你能为我做什么”，代价而洁，这种老 大思想必须克服。我国幼儿囲是社会主义性质的，兼有教育性和社会福利性、公益性特点，不得以营利为目的，而应通过增强服务意识，改进服务质量，以质量求生存，以服务求发展。庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础

9、幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通幼儿恫要做好家长工作，了解他们的需要、要求、存在的困难和问题等，尽力帮助解决。要分析自身条件，发掘内部潜力，主动为家长服务，较好地发挥幼儿园的社会职能。如寒暑 假开放，接送幼儿时间合理，根据家长需要，相应延长服务时间（向后延时及行前延时服务）,还可以考虑双休日服务等。总之，幼儿园要在

10、教弃好幼儿前提下，尽可能方便家长，搞好服 务。一些幼儿园在对全员进行增强服务意识教弃之同时，尝试新的方法形式，及建立“服务 公约”，要求各班级教师主动了解家长的需要、困难，采取相应措施帮助解决，改善了服务质 虽:，受到家长的好评。应当认识到，幼儿园在向家长提供服务的同时，也在传递着一种文化,一种组织精神和办园思想、教冇观念，这对幼儿恫自身形象的塑造具有 重要意义。四、争取家长的配合支持，并通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。幼儿用要争取家长对工作的配合支持和积极参预，协助园内的教冇和管理。应注意使家 长了解幼儿园工作情况、各阶段计划与重点、教弃活动安排等，争取他们的理解、支持和积 极配合：同时，

11、要注意征求家长的意见个建议，不断改进工作，提高保教质量，较好地实现 教育目标。特别在幼儿入园适应、生活自理和非智力因素的培养等方而，如果得不到家庭教 育的配合，很难取得成效。进一步还要注意探索家长参预幼儿园教育与管理的有效方式，动 员和依靠家长，群策群力，共同办好幼儿园。幼儿恫要注意通过家长工作，有效的组织和利用社会力量，争取并动员全社会各方而关 心幼儿园工作，给与大力支持，帮助解决幼儿园而临的问题与困难，改善办园条件，从而打 开幼儿园通向社会的渠道，使幼教事业在社会各方而力量的关心、支持、参预下，得到健康 发展。幼儿园同时也要很好地发挥为社会服务的作用，主动参加或积极承担地区或社区内一 左的

12、社会工作，如环卫、绿化、门前三包，向社会宣传幼儿教冇意义和科学弃儿知识，实现 双向服务。（三）家长工作的形式与方法 一、日常性的家长工作 这是一种最普遍最经常的家长工作形式，通常是教师与家长之间的个別联系，是班级保 教工作的一部分重要内容。方式有 利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建 议等。运用家园联系簿，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。教师应为班上 每个幼儿建立一本家园联系簿，加强与家长的日常 联系。家园联系簿也可以作为学期汇报的一种形式。以黑板报或家长园地的形式，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教弃计划，结合各月 重点并针对家教中存在

13、的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，开展家庭亲子游戏活动的建议，介绍 庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长

14、在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通家庭经验等，有可随时间向家长通知必要事宜。此外，在与家长的日常接触中，教师还可以根据需要或或计划地邀请家长参预某些教冇 活动，发挥家长特长配合教育等。遇到幼儿生病和缺席，教师要通过电话或信件、联系簿，或是家访等方式，及时与家长取得联系，共同做好卫生保健工作。二、阶段性的家长工作 阶段性的家长工作通常是全国性的，需要有il划地安排和进行。主要 形式有以下几种。1、家访。幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿和家长进行家访。家访一般安排在学期末或学期初，主要是为了了解幼儿家庭环 境与家庭教育状况，密切教师与家长

15、之间的联系，并在教育方小班家长工作 法等方而给与具体建议和帮助。特别在幼儿入园进行家访非常 重要，可以取得家长配合，使幼儿同教师建立初步信任关系，有益于幼儿尽快实现过渡与适应。家访还可使教师了解幼儿在 家庭中的表现等。2、家长会。可在全国或以班级为单位召开家长会，必要时也可二 者结合进行。如，在学期初、末，或是依据需要和讣划召开家 长会，报告园或班级工作情况，提出一般性教冇要求，回答家 长普遍关心的问题。也可以通过家长会有针对性地征求家长意 见，或使家长了解园、班而临的实际问题与困难，取得家长协 作和帮助。例如，某园要开展混合年龄班培养幼儿社会能力的小班家长工作 教育实验，园长召开有关班级幼儿

16、家长会，向他们申明这次活 动的意义，说明实施方法等，同时解答他们的疑问，争取得到 支持配合。庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园

17、与家长在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通3、家长开放日。幼儿园可以在节假日或左期举行开放日活动，请家 长来园来班，观看或参加活动。如“六一”、新年之际的联欢活 动，也可请家长参加班上幼儿集体生日庆祝活动。一些园举办 春节亲自运动会，效果非常好。开放日的活动可以使家长以直 观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了 解教师工作情况，不仅可学到一些教冇方法，同时也能增强与 教师的相互理解，增进情感联系，因而有益于相互配合。家长 开放日活动也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。三、家长参预活动 一些地方的幼儿园开展“家长参预

18、”活动的经验值得借鉴。“家长参预”就是让家长参预 园内的教育教学活动，充当保教助理或协助其他工作。这种家长工作形式不仅可以密切园与 家长间的关系，还可使教师与参加活动的家长增加接触，相互交流学习有关教养幼儿的知识 经验，同时可以增加幼儿园的人力资源。当然，家长参预的最重要目的在于家园协作形成教 育合力，促进幼儿成长。幼儿恫可以请家长担任泄时的保教助理，参预保教活动；或是请家长就自己的专长，在 某一特泄的时间协助幼儿园做相应的工作，如，维修设备、制作教具、摄影等。幼儿恫可以 在开学初，向家长发放问卷，征求他们对参预幼儿园工作的意向。收回问卷后，将愿意参加 活动的家长名单列出，将他们很好地组织起来

19、，协助幼儿园做好各项工作。四、建立家长委员会，发挥家长组织的作用 幼儿恫要善于发挥家长集体的作用，调动广大家长的积极性，支持、协助幼儿园做好各 项工作。幼儿园工作规程第50条提出，“幼儿园应成立家长委员会。”从家长中选派代表 组成家长委员会，作为幼儿囲勺家长联系的桥梁，一方面可以及时反映家长对幼儿园工作的 意见和建议；同时，又可协调家长间、家长与幼儿园间的关系，加强家长之间的联系，协调 幼儿园做好家长工作。家长组织的建立，还可以较好地发挥家长作为重要教育力量和教冇资 源的作用，配合、参预幼儿园的教育与管理，帮助和促进幼儿园工作的不断改进。家长委员 会应当成为民主管理幼儿园的组织形式。在全国家长

20、委员会下还可以按班级设家长小组或班 级家长委员会，负责班级家长联系工作，形成完善的组织网络。家长委员会应与幼儿园共同商议工作计划，并监督检查执行情况，从而参预幼儿园管理。家长委员会还可以通过参加伙委会、卫委会等组织对园内各项具体工作发挥协助监督作用。在园长指导下家长委员会可以以自己的爼义定期或不泄期地举行各种活动，如以全国家长委 员会或班庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养

21、社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通级家长小组的形式召开有关教疗问题的研讨会，交流家庭教冇的好经验，家长之 间现身说法往往更具有说服力并可起到榜样示范作用。家长委员会还可以开展推荐好书 目活动，或是组织家长推选好教师等。另外，家长委员会也可组织和利用家长资源（人力、物力等），帮助幼儿园或班

22、级解决一些具体问题。目前幼儿园建立家长委员会的情况还不够普遍，一些幼儿园虽已建立这种组织，并未发 挥家长委员会在联系家长和参预协助教冇和管理等方面应有的作用。这种情况应当得到改进。五、家长学校 家长学校成为近年来家长工作的新形势。学校可以按幼儿年龄将家长分班，或是根据家 长类型分班，如母亲班、父亲班、隔代家长班，根据不同教疗对象或教育者方而的问题有针 对性地分别培训。家长学校可以系统地向家长传授科学冇儿知识，咨询家庭教育中存在的问 题，又可以根据家长的要求举办各种专题讲座，也可组织家长就共同关心或感兴趣的问题进 行交流研讨。有条件的幼儿园还可以根据需要印发一些文字材料或办简章等，及时联系沟通

23、和反映情况，引导家庭教冇科学化。家长学校的对象可以不限于在园幼儿的家长，而是扩大 范围到社区内学前幼儿的家长。做好家长工作要注意采取多种形式，并结合不同家长的特点，从实际出发，因地制宜，不断总结创新。需要强调的是，不论采用何种形式，一泄要注意发挥家长工作的实效，切实 起到配合教育，推动工作改进的作用。（四）幼儿园家长工作的管理和指导 一、加强家长工作的计划性 幼儿恫应充分重视家长工作，要注意提髙全体保教人员及全园职工对做好家长工作重要 意义的认识，牢记幼儿园的双重任务，增强服务意识。要加强家长工作的计划性。园长要把家长工作列入议事日程，在每学期园务计划中全而 考虑安排，并要求园和班级保教计划包

24、括家长工作的内容，从而把家长工作程于与保教工作 同等重要位置。要针对家长工作普遍薄弱的实际情况，制左改进工作的汁划。如，当前迫切 需要引导保教人员在提髙认识处理好与家长相互关系的同时，提高有关家教知识的专业素养。家长工作一建要避免形式主义，要注意不断提髙家长工作的效果和水平。二、注重制度建设 要使家长工作顺利开展并取得成效，必须将家长工作制度化即以条文的形式，将工作要 求固立下来，使之纳入科学规范的管理轨道。制度中要明确规立各项家长工作的内容、目的 和要求，要明确有关负责人员及完成工作的时间期限。家长工作制度包括全园家长会和分班家长会制度、家长开放日制度、日常性家园联系制 度、家访制度，以及家

25、长委员会的职责与制度等。对制度的执行要有统一布豊和检査，并注 意总结评庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长在教冇思想原则方

26、法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通比等，通过制度的执行，实现对家长工作予以有效控制和管理。例如，有的园要求 班组保教人员与幼儿家长联系的范囤比率为每月不低于50%,并作为一条工作标准，与效益 和报酬挂起钩来。三、指导班级家长工作 家长工作是班级保教工作的一个重要组成部分。大量的最直接的工作是班级保教人员进 行的。班级家长工作更具针对性，更能发挥实效。因此 篇二：小班家长工作小结 小班家长工作小结 2014年1月 重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使

27、教育的微环境充 分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通。1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前,我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为 指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如 徐磊小朋友经常以厌 食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上 水果去看望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信心。

28、2、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提髙教育能力，让家长主动地参与教冇活动。召开了家长 委员会和班级家长会，让家长及时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣 传、经常与家长电话、家校互动平台联系，互相了解孩子最近发展情况，为下一阶段教育制 定目标，更好地合作做准备。3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的电 话在园地中公布，在网上建立了 QQ群，创造家长们和教师沟通的条件，许多家长 会及时和老师交流孩子在家的信息。二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。1、家长配合主题活

29、动。我们结合主题活动，充分挖掘外岀学习的资源，也充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长 配合，庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事

30、日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通帮助孩子枳累相应的生活经验。比如，在主题活动马路上的车”中，我们发动家长 利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲 述一迪，家长做记录。回恫后让幼儿分享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发 调查表，让家长帮助孩子寻找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事 物探索的兴趣。在家长的配合下，才使每个教学活动体现价值，使孩子们学习得更快乐。2、幼儿成长档案的使用。

31、为了促进家园相互沟通，实现家用共冇，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每 个月将是将学习的内容和要求和家长交流，并要求家长及时反馈孩子在主题活动中的一些表 现，小班的孩子在生活能力尚有许多需要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让 孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的内容。教师对幼儿本月的情况 进行评估，作详细记录。这样做可以使教师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹,对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对 性地对幼儿进行下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长 回顾孩子们在幼儿园的一系列活动

32、，看到孩子们进步的喜悦。三、丰富多彩的亲子活动。本学期，我们班级的家长积极配合班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物 品淸洗干净，充实了角色游戏中的材料。在多彩的亲子游戏中，家长们积极参与，体现了孩 子们勇敢的精神。体现了家 庭和社会环境等各方而因素的影响对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们发展的影响作用更大同时幼儿用教育要取得预期成效也必须取得家庭的配合支持幼儿恫应正确认识并处理园所与家庭教师与家长的关系加强家园一体化建设家长庭教疗在目标和方向上是一致的都必须依据国家的教疗方针为培养社会主义化的建设者奠左良好基础幼儿园的教师与家长均作为教冇者是对幼儿实施促进发展教疗的主体幼儿恫工作规程指出幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良作用必须将家长工作列入议事日程把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上充分重视并主动做好家长工作使幼儿园与家长在教冇思想原则方法等方面取得统一认识形成教冇的合力家园双方配合一致促进幼儿的健康和谐发展二通