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1、14 大瀑布的葬礼 上海民办彭浦实验小学 赵蔚秋【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件 【教学过程】【教学要点】1、从塞特凯达斯大瀑布前后景象的变化，思考原因。体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。2、理解课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感，提高学生保护环境的责任感。一、导入新课 1、师：今天，老师带你们一起参加一个特殊葬礼 年月，在拉丁美洲的巴拉娜河上，举行了一次特殊的葬礼。巴西总统菲格雷特、来自世界
2、各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集，一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布。这就是我们今天要学习的大瀑布的葬礼。2、出示课题，齐读。3、读了课题，你们有什么问题吗？说明：开门见山出示课题，通过对课题进行质疑，以学生的问题为线索，展开新授。二、初读课文 1、根据学生提出的问题，出示自学提示：(1)轻声读课文，读准字音，读通句子。(2)大瀑布变化前后各是怎样的景象？用横线在课文中划出。(3)大瀑布是怎样消失的？用曲线在文中划出原因。2、交流。(1)出示词语，齐读。葬礼 汹涌 咆哮 滔滔不绝 震耳欲聋 纷至沓来 陶醉 流连忘返 乱砍滥伐 形容枯槁 惆怅 酋长(2
3、)大瀑布的名称和巴西总统的名字比较难读，齐读两遍。塞特凯达斯大瀑布 非格雷特总统(3)交流大瀑布的前后变化。根据学生的回答，媒体出示句子。前：塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有 1 万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在 30 公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。后：几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人，见此情景，无
4、不惆怅满怀，失望而去。3、师总结：通过自学，我们读准了字音，读通了句子。接下来，让我们一起读读句子，了解大瀑布前后不同的景象。说明：在初读后，随机朗读难读的词语，落实字词教学。三、研读课文、1、学习描写“大瀑布以前景象”的句子。(1)指名读句子。媒体出示图片。(2)说说作者从哪两方面介绍大瀑布的景象。(水势大、水声响)(3)指名读自己最喜欢的句子，说说喜欢的原因。A.每秒钟几十米，运用了列数字的方法，写出了大瀑布的水势大。热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望课时安排课时教学准备多媒体课件教学过程教学要点从塞特凯达斯大瀑布前后景象的变化思考原因体会作者所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识理
5、解课文内容明白菲格雷特总统为师带你们一起参加一个特殊葬礼年月在拉丁美洲的巴拉娜河上举行了一次特殊的葬礼巴西总统菲格雷特来自世界各地的几十名生态学环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑课题进行质疑以学生的问题为线索展开新授二初读课文根据学生提出的问题出示自学提示轻声读课文读准字音读通句子大瀑布变化前后各是怎样的景象用横线在课文中划出大瀑布是怎样消失的用曲线在文中划出原因交流出示词语齐B落地撞开万朵莲花，运用了比喻的方法。2、学习描写“大瀑布现在景象”的句子。(1)这条让人陶醉不已、流连忘返的大瀑布，后来又怎么样了呢?请同学们一起看媒体出示的图片，你
6、想用什么词语来形容现在的大瀑布?(2)读描写现在的大瀑布的这一段，作者是如何进行描写的?A作者运用了拟人和比喻的修辞手法，把大瀑布比作老人，写出了大瀑布濒临灭亡的情景。B.作者选用了与大瀑布原先景象相对应的词语，进行描写，突出了大瀑布的前后变化。如汹涌对枯竭、滔滔不绝一泻千里对形容枯槁奄奄一息。(3)理解惆怅的含义，齐读。(惆怅伤感，失意。)3、有感情地朗读两部分的句子。4、小结写法：对比的写作方法。5、思考原因。这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？（1）交流曲线所划内容。媒体出示：20 世纪80 年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大
7、量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。（2）是什么原因造成气势磅礴的大瀑布现在奄奄一息的样子呢?媒体出示：因为（水电站截住了河水），因为（附近工厂用水毫无节制），还因为（森林被砍伐，水土流失），所以这一闻名世界的大瀑布被葬送了。6、人们为什么要举行这次葬礼？（1）轻声读最后一自然段。（2）用课文里的句子说说人们为什么要举行葬礼？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！）说明：通过对比大瀑布前后景象的不同，理解大瀑布的消失原因，
8、并激发学生保护自然环境的意识。四、复习巩固 1、如果你是巴西总统，你会怎么说？媒体出示拓展练习：热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望课时安排课时教学准备多媒体课件教学过程教学要点从塞特凯达斯大瀑布前后景象的变化思考原因体会作者所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识理解课文内容明白菲格雷特总统为师带你们一起参加一个特殊葬礼年月在拉丁美洲的巴拉娜河上举行了一次特殊的葬礼巴西总统菲格雷特来自世界各地的几十名生态学环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑课题进行质疑以学生的问题为线索展开新授二初读课文根据学生提出的问题出示自学提示轻声读课文读准字音读通
9、句子大瀑布变化前后各是怎样的景象用横线在课文中划出大瀑布是怎样消失的用曲线在文中划出原因交流出示词语齐尊敬的女士们、先生们、朋友们：今天，我怀着（），为（）。昔 日 的 塞 特 凯 达 斯 瀑 布（）。可 是 如 今（）。应该清醒了，热爱大自然的人们！（)。2、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？3、小结：塞特凯达斯大瀑布这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。说明：通过写总统的演讲辞，让学生对前文的内容做一个总结，回顾瀑布前后的景象，深刻认识环
10、保的重要性，同时，也是提供给学生进行一次练笔的机会。五、拓展作业 围绕“保护环境，维持生态平衡”这一主题开展活动，如设计、搜集环保宣传语，画环保宣传画，撰写读后感、倡议书、建议信，办手抄小报等。（设计意图：在学习文本的同时，联系学生的实际，发出倡议，将语文学习与语文实践巧妙地结合起来。）说明：与生活实际紧密结合，将学习课文的感悟，指导自己及周围人的行为。附板书 大瀑布的葬礼 过去：雄伟壮观、流连往返 对比：保护环境、刻不容缓 现在：形容枯槁、失望而归 热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望课时安排课时教学准备多媒体课件教学过程教学要点从塞特凯达斯大瀑布前后景象的变化思考原因体会作者所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识理解课文内容明白菲格雷特总统为师带你们一起参加一个特殊葬礼年月在拉丁美洲的巴拉娜河上举行了一次特殊的葬礼巴西总统菲格雷特来自世界各地的几十名生态学环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑课题进行质疑以学生的问题为线索展开新授二初读课文根据学生提出的问题出示自学提示轻声读课文读准字音读通句子大瀑布变化前后各是怎样的景象用横线在课文中划出大瀑布是怎样消失的用曲线在文中划出原因交流出示词语齐