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1、名师精编优秀教案大瀑布的葬礼教学设计教学目标：1、认识 7 个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。教学重难点： 理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。教法、学法： 朗读感悟教学准备： 查找有关环境遭受破坏的资料、多媒体课件等。教学过程：一、质疑课题、激趣导入请同学们仔细看老师写一个字，板书“葬”，这个字读什么？谁能用它组一个词？什么是葬礼？我们通常所说的葬礼都是为死去的人举行的，可是1986 年 9 月在拉丁美洲的巴拉那河上，在当时的巴西总统菲格雷特的亲自主持下，人们为一条大瀑布举行了葬礼，这究竟是怎么回事呢？今天我们
2、一起来学习26 课大瀑布的葬礼，板书“大瀑布的”，齐读课题，再读。二、初读课文，引出“特殊”1、看了课题，你们心中有什么疑问吗？（学生质疑，教师将有价值的问题板书）同学们提出的这些问题，书中都有答案，请带着问题放声课文，看你能有哪些收获。2、集体交流比较简单的问题。三、品读课文、感悟交流（一）昔日的风采同学们刚才提到，塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，是巴西和巴拉圭人民的骄傲， 那昔日的塞特凯达斯是什么样的呢，想不想看一看？让我们跟随摄影师的镜头，领略它昔日的风采。（课件图片展示）1、你看到了什么？（生交流）2、在作者的笔下，大瀑布也非常的美，谁来读？指名读，其他同学认真听，想一想，
3、这是一个怎么的大瀑布？（课件出示描写昔日大瀑布的段落）学生交流，教师随机板书：昔日雄伟壮观精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案3、指导朗读：这么雄伟壮观的大瀑布我们可不能一人独享，能通过你的朗读让大家体会大瀑布的雄伟壮观吗？自己先试着练一练。谁能把大家带到大瀑布的面前？(抽两三个学生，相机评价) 塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，读这真是条雄伟壮观的大瀑布啊！读4、如果你是一位来自远方的游客，看到这雄伟壮观的大瀑布，你会说些什么？（抽两三名学生）5、大瀑布如此的雄伟壮观，想不想把这人间奇观深深的
4、印在自己的脑海里？给同学们一段时间，试着把自己喜欢的句子背诵下来。抽两三名学生背诵。（二）如今萧条此景只应天上有， 人间难得几回闻。 雄伟壮观的大瀑布是大自然恩赐给人类的珍贵礼物， 它本应是人类共同的财富和骄傲。回忆是甜蜜的，温馨的， 然而现实又是残酷的。葬礼上更多的人看到了现在的大瀑布1、出示今日的图片，这一次你看到了什么？（生交流）2、我们再看看作者是怎样描写得的。 （指名读，出示有关段落）此时的大瀑布是什么样的？（板书：现在逐渐枯竭）3、往日一泻千里的气势早已荡然无存，只有几条水流无精打采的流着，他像一个无助的孩子，偷偷的哭泣，她又像一位生命垂危的老人，痛苦的呻吟。此时你的心情怎样？4、
5、指导朗读你伤心，你失望，你震惊，你悲伤，谁来读这一部分？（指名两三人读）就像一位慈祥的老人， 刚才还在亲切的与你讲着故事，与你在夜幕下数着星星，他沙哑的声音还想在耳畔，他抚过的脊背依旧温暖，可突然，他的手一滑，闭上眼睛，远去了，再也见不到他了。我们一起读。（三）两相对比今天的这一切怎能不让人心痛？我们又怎能忘怀昔日的大瀑布？让我们再读第四自然段， “追忆”一下它的音容笑貌吧！齐读第三自然段。不知同学们发现没有， 课文的这第四自然段与后面的第八自然段有什么关系？（出示第四自然段与第八自然段）（它们之间形成了对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
6、-第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案比）请同学们再仔细读一读，哪些地方形成了对比。交流：下面我们这样来读， 一个人读第四自然段中的一句，另一个人接着读课文中与之形成对比的句子。 谁来读第四自然段的句子？谁读对比句？（生读，教师演示课件）我们一起来看大屏幕， 那位同学愿意再来读， 让大家通过你的朗读，了解大瀑布昨天和今天不同的景观。（四）枯竭原因更可怕的消息传来了： 过不了多久， 塞特凯达斯大瀑布将永远消失！人们不禁在思索：谁之错？错在哪？请同学们自读课文，想一想究竟是什么原因促使大瀑布逐渐枯竭。学生交流：水电站的建立，截住了大量的流水。师：这是谁的错？人类的错！工厂无节制用水，浪费了水资源
7、。师：这是谁的错？人类的错！森林砍伐，水土流失。师：这又是谁的错？这还是人类的错！ ！使大瀑布消失的罪魁祸首是谁？就是我们人类自己。如今我们再也听不到塞特凯达斯大瀑布咆哮的巨响，再也看不到它一泻千里的水势，我们只能眼睁睁的看着它消失在地球上。我们伤心、我们失望、我们愤怒。（五）举行葬礼1、更可怕的消息传来，科学家预测，过不了多久，塞特凯达斯大瀑布将完全消失！为唤起人们保护环境的责任心，1986 年 8 月下旬，人们汇集在大瀑布脚下， 他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。凝望着昔日出巨龙一般咆哮着奔腾而下的，今日形容枯槁，如垂危的老人一般的塞特凯达斯大瀑布，
8、如果你是其中的一位生态学家，你会说如果你是其中的一位环境学家，你会说如果你是其中的一位热爱大自然的人，你会说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案2、9 月下旬，巴西总统菲格雷特穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。这时我不禁要问， 堂堂的一国总统，为什么要亲自主持这个葬礼？他这样做的目的是什么？四、拓展延伸、超越升华几百年来是人类对大自然一直存在着一种最为放肆的，以人类为中心的傲慢态度， 请看下面一组触目惊心的数字 （出示我们中华民族的母亲和黄河遭受破坏的资料）人类啊人类，你都作了
9、些什么？怪不得中国地质学会公布的一份材料中称地球是“不幸的地球” 。沙尘暴、泥石流，这些都只是大自然给人类的一个小小的警告。 如果我们不立即停止随意判断而进行的任意改造地球的活动， 则在即将到来的灾难中， 由于生命层失去保护，人类将首当其冲， 陷入业已开始的大量死之漩涡。人类已经到了对自己的行为必须加以重新认识的时候了，爱护环境，保护地球，别无选择。五、课堂总结保护好生态环境， 保护生态平衡已是迫在眉睫！希望通过我们的努力，逐步减少并消灭那些不爱护环境、破坏生态平衡的现象。板书设计：28 大瀑布的葬礼昔日雄伟壮观保护环境今日奄奄一息精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页