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1、学习必备 欢迎下载 53 组合体的尺寸标注 课 题：1、尺寸基准 2、标注尺寸要完整 3、标注尺寸要清晰 4、常见结构的尺寸注法 教学目的：1、讲解尺寸基准和尺寸种类 2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法 3、介绍常见结构的尺寸注法 教学重点：1、尺寸基准和尺寸种类 2、完整、清晰地标注尺寸的方法 教学难点：完整、清晰地标注尺寸的方法 教 具：模型：支座 教学方法：讲授法 教学过程：一、复习旧课 1、复习组合体的组合形式和表面连接关系 2、复习组合体的画法 二、引入新课题 一组视图只能表示物体的形状，不能确定物体的大小，组合体各部分的真实大小及相对位置，由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺
2、寸标注。三、教学内容（一）尺寸基准 标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中，常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时，每个方向除一个主要基准外，根据情况还可以有几个辅助基准。基准选定后，各方向的主要尺寸（尤其是定位尺寸）就应从相应的尺寸基准进行标注。学习必备 欢迎下载 举例：如图 58 所示支架，是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准；用前、后对称平面作为宽度方向 尺 寸 基准；用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。图 58 支架的尺寸基准分析（二）标注尺寸要完整 1、尺寸种类 要使尺
3、寸标注完整，既无遗漏，又不重复，最有效的办法是对组合体进行形体分析，根据各基本体形状及其相对位置分别标注以下几类尺寸。（1）定形尺寸 确定各基本体形状大小的尺寸。举例：如图 59（a）中的 50、34、10、R8 等尺寸确定了底板的形状。而 R14、18 等是竖板的定形尺寸。（a）（b）（c）图 59 尺寸种类（2）定位尺寸 确定各基本体之间相对位置的尺寸。讲解尺寸基准和尺寸种类讲解完整清晰地标注尺寸的方法介绍常见结构的尺寸注法教学重点尺寸基准和尺寸种类完整清晰地标注尺寸的方法教学难点完整清晰地标注尺寸的方法教具模型支座教学方法讲授法教学过程一复习旧课复习大小组合体各部分的真实大小及相对位置由
4、标注的尺寸确定本次课就来学习组合体的尺寸标注三教学内容一尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准组合体有长宽高三个方向的尺寸每个方向至少应有一个尺寸基准组合体的尺寸标据情况还可以有几个辅助基准基准选定后各方向的主要尺寸尤其是定位尺寸就应从相应的尺寸基准进行标注学习必备欢迎下载举例如图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准用前后对称平面作为宽度方准用底板的底面向学习必备 欢迎下载 举例：如图 59（a）俯视图中的尺寸 8 确定竖板在宽度方向的位置，主视图中尺寸 32确定16 孔在高度方向的位置。（3）总体尺寸 确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。总体尺寸有时和定形尺寸重合，如图 59（a）
5、中的总长 50 和总宽 34 同时也是底板的定形尺寸。对于具有圆弧面的结构，通常只注中心线位置尺寸，而不注总体尺寸。如图 59（b）中总高可由 32 和 R14确定，此时就不再标注总高 46 了。当标注了总体尺寸后，有时可能会出现尺寸重复，这时可考虑省略某些定形尺寸。如图 59（c）中总高 46 和定形尺寸 10、36 重复，此时可根据情况将此二者之一省略。2、标注尺寸的方法和步骤 标注组合体的尺寸时，应先对组合体进行形体分析，选择基准，标注注出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸，最后检查、核对。以图 510（a）、（b）所示的支座为例说明组合体尺寸标注的方法和步骤。（1）进行形体分析。该支座由底板
6、、圆筒、支撑板、肋板四个部分组成，它们之间的组合形式为叠加。如图 510（c）所示。（2）选择尺寸基准。该支座左右对称，故选择对称平面作为长度方向尺寸基准；底板和支撑板的后端面平齐，可选作宽度方向尺寸基准；底板的下底面是支座的安装面，可选作高度方向尺寸基准。如图 510（a）所示。（3）根据形体分析，逐个注出底板、圆筒、支撑板、肋板的定形尺寸。如图 510（d）、（e）所示。（4）根据选定的尺寸基准，注出确定各部分相对位置的定位尺寸。如图 510（f）中确定圆筒与底板相对位置的尺寸 32，以及确定底板上两个8 孔位置的尺寸 34 和 26。（5）标注总体尺寸。此图中所示支座的总长与底板的长度相
7、等，总宽由底板宽度和圆筒伸出部分长度确定，总高由圆筒轴线高度加圆筒直径的一半决定，因此这几个总体尺寸都已标出。（6）检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整，最后结果如图 510（f）所 讲解尺寸基准和尺寸种类讲解完整清晰地标注尺寸的方法介绍常见结构的尺寸注法教学重点尺寸基准和尺寸种类完整清晰地标注尺寸的方法教学难点完整清晰地标注尺寸的方法教具模型支座教学方法讲授法教学过程一复习旧课复习大小组合体各部分的真实大小及相对位置由标注的尺寸确定本次课就来学习组合体的尺寸标注三教学内容一尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准组合体有长宽高三个方向的尺寸每个方向至少应有一个尺寸基准组合体的尺寸标据情
8、况还可以有几个辅助基准基准选定后各方向的主要尺寸尤其是定位尺寸就应从相应的尺寸基准进行标注学习必备欢迎下载举例如图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准用前后对称平面作为宽度方准用底板的底面向学习必备 欢迎下载 示。（a）支座 （b）支座三视图 （c）支座形体分析 （d）标注底板定形尺 （e）标注圆筒、支撑板、肋板定形尺寸 （f）标注定位尺寸、总体尺寸 图 510 支座的尺寸标注（三）标注尺寸要清晰 讲解尺寸基准和尺寸种类讲解完整清晰地标注尺寸的方法介绍常见结构的尺寸注法教学重点尺寸基准和尺寸种类完整清晰地标注尺寸的方法教学难点完整清晰地标注尺寸的方法教具模型支座教学方法讲授法教学过程一
9、复习旧课复习大小组合体各部分的真实大小及相对位置由标注的尺寸确定本次课就来学习组合体的尺寸标注三教学内容一尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准组合体有长宽高三个方向的尺寸每个方向至少应有一个尺寸基准组合体的尺寸标据情况还可以有几个辅助基准基准选定后各方向的主要尺寸尤其是定位尺寸就应从相应的尺寸基准进行标注学习必备欢迎下载举例如图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准用前后对称平面作为宽度方准用底板的底面向学习必备 欢迎下载 标注尺寸不仅要求正确、完整，还要求清晰，以方便读图。为此，在严格遵守机械制图国家标准的前提下，还应注意以下几点：1、尺寸应尽量标注在反映形体特征最明显的视图上。举例
10、：如图 510（d）中底板下部开槽宽度 24 和高度 5，标注在反映实形的主视图上较好。2、同一基本形体的定形尺寸和确定其位置的定位尺寸，应尽可能集中标注在一个视图上。举例：如图 510（f）上将两个8 圆孔的定形尺寸 28 和定位尺寸 34、26 集中标注在俯视图上，这样便于在读图时寻找尺寸。3、直径尺寸应尽量标注在投影为非圆的视图上，而圆弧的半径应标注在投影为圆的视图上。举例：如图 510（e）中圆筒的外径28 标注在其投影为非圆的左视图上，底板的圆角半径 R8 标注在其投影为圆的俯视图上。4、尽量避免在虚线上标注尺寸。举例：如图 510（e）将圆筒的孔径16 标注在主视图上，而不是标注在
11、俯、左视图上，因为16 孔在这两个视图上的投影都是虚线。5、同一视图上的平行并列尺寸，应按“小尺寸在内，大尺寸在外”的原则来排列，且尺寸线与轮廓线、尺寸线与尺寸线之间的间距要适当。6、尺寸应尽量配置在视图的外面，以避免尺寸线与轮廓线交错重叠，保持图形清晰。（四）常见结构的尺寸注法 图 511 列出了组合体上一些常见结构的尺寸注法。要求学生熟记图例。（a）（b）（c）讲解尺寸基准和尺寸种类讲解完整清晰地标注尺寸的方法介绍常见结构的尺寸注法教学重点尺寸基准和尺寸种类完整清晰地标注尺寸的方法教学难点完整清晰地标注尺寸的方法教具模型支座教学方法讲授法教学过程一复习旧课复习大小组合体各部分的真实大小及相
12、对位置由标注的尺寸确定本次课就来学习组合体的尺寸标注三教学内容一尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准组合体有长宽高三个方向的尺寸每个方向至少应有一个尺寸基准组合体的尺寸标据情况还可以有几个辅助基准基准选定后各方向的主要尺寸尤其是定位尺寸就应从相应的尺寸基准进行标注学习必备欢迎下载举例如图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准用前后对称平面作为宽度方准用底板的底面向学习必备 欢迎下载（d）（e）（f）图 511 常见结构的尺寸注法 四、小结 1、尺寸基准和尺寸种类 2、完整、清晰地标注尺寸的方法 3、常见结构的尺寸注法 五、布置作业 习题集 53（1）（8）讲解尺寸基准和尺寸种类讲解完整清晰地标注尺寸的方法介绍常见结构的尺寸注法教学重点尺寸基准和尺寸种类完整清晰地标注尺寸的方法教学难点完整清晰地标注尺寸的方法教具模型支座教学方法讲授法教学过程一复习旧课复习大小组合体各部分的真实大小及相对位置由标注的尺寸确定本次课就来学习组合体的尺寸标注三教学内容一尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准组合体有长宽高三个方向的尺寸每个方向至少应有一个尺寸基准组合体的尺寸标据情况还可以有几个辅助基准基准选定后各方向的主要尺寸尤其是定位尺寸就应从相应的尺寸基准进行标注学习必备欢迎下载举例如图所示支架是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准用前后对称平面作为宽度方准用底板的底面向