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1、 六年级音乐游子吟教学设计 教学设计第课题单(来自:海达范文网:六年级音乐游子吟教学设计)元第游子吟课上课时间月日星期课时课型第课时通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱游子吟这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育教学目标 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育教学重难点 2、能说出两段的不同的旋律在音区，旋律上的不同教学准备关键问题设计与解决 1作业设计教学板书设计教学反思 2教学过程设计二次备课修改处教学过程一、组织教学 1、声音练习 2、二声部练习：以 3 度音程为主进行练习二、新课教学 1.动画导入 2聆听歌曲听音乐反复朗读歌词，理解歌
2、词含意请学生朗读歌词，配上音乐歌曲呈现几次，情绪上有什么不同 2、演唱歌曲随录音学唱分别学唱一段，二段曲谱，对比有什么区别学唱歌曲，歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅 3、情景表演唱了解古诗创作背景：游子吟是孟郊 50岁任粟 3阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己 20 年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母
3、亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱游子吟注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音 4、歌曲拓展学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？5、小结 6、本课结束4备课资料链接5第1课古风新韵游子吟教学目标：1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲 2、过程与方法：能准确演唱上波音 3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育教学重难点：1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育 2、能准
4、确演唱上波音课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入播放歌曲 世上只有妈妈好师：母爱是天底下最伟大的爱其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片，清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌游子吟二、吟读古诗，体验母子情课件出示游子月日星期课时课型第课时通过本课学习学生能用轻柔优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情并对学生进行亲情的教育教学目标带着深
5、爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教育教学重难点能说出计二次备课修改处教学过程一组织教学声音练习二声部练习以度音程为主进行练习二新课教学动画导聆听歌曲听音乐反复朗读歌词理解歌词含意请学生朗读歌词配上音乐歌曲呈现几次情绪上有什么不同演唱歌曲随录音学唱分别学唱唱了解古诗创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟吟课件出示游子吟1、教师有感情地朗诵 2、同学们有感情地吟诵游子吟3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入地体
6、会古诗的含义慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱 4、再次深情地朗诵游子吟师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵三、导学训练，唱出母子情 1、范唱歌曲师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲请听?.(课件出示歌谱，范唱)2、再听歌曲，用哼鸣跟唱3、用 wu轻声哼唱歌曲 4、上波音教学、师：在这首歌的
7、学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？、师：上波音像什么？它应该怎么唱？师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子、师：让我们把所有的上波音都找出来吧我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？5、学唱歌词 a、范唱，在心里默唱歌词 b演唱歌曲 6、有感情地演唱歌曲师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？那就请大家带着对母亲的感激月日星期课时课型第课时通过本课学习学生能用轻柔优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情并对学生进行亲情的教育教学目标带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教
8、育教学重难点能说出计二次备课修改处教学过程一组织教学声音练习二声部练习以度音程为主进行练习二新课教学动画导聆听歌曲听音乐反复朗读歌词理解歌词含意请学生朗读歌词配上音乐歌曲呈现几次情绪上有什么不同演唱歌曲随录音学唱分别学唱唱了解古诗创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟之情，深情地演唱这首歌四、为歌曲创编舞蹈动作 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱歌曲 2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好舞蹈动作能够
9、融入歌曲之中，让学生自由发挥五、课堂总结师：同学们，今天我们不仅学习了游子吟这首歌，并且还为它编上了舞蹈老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情教学反思：游子吟虎山长城小学崔凤一教学目标：1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲 2、过程与方法：能准确演唱上波音 3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育教学重难点：1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育 2、能准确演唱上波音课前准备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入播放歌曲世上只有妈妈好师：母爱是天底下最伟大的爱其实自古以来妈妈
10、给予自己孩子的都是无私的爱今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片，清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌游子吟二、吟读古诗，体验母子情课件出示游子吟课件出月日星期课时课型第课时通过本课学习学生能用轻柔优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情并对学生进行亲情的教育教学目标带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教育教学重难点能说出计二次备课修改处教学过程一组织教学声音练习二
11、声部练习以度音程为主进行练习二新课教学动画导聆听歌曲听音乐反复朗读歌词理解歌词含意请学生朗读歌词配上音乐歌曲呈现几次情绪上有什么不同演唱歌曲随录音学唱分别学唱唱了解古诗创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟示游子吟1、教师有感情地朗诵 2、同学们有感情地吟诵游子吟3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入地体会古诗的含义慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼
12、着儿子早些平安回来象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱4、再次深情地朗诵游子吟师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵三、导学训练，唱出母子情 1、范唱歌曲师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲请听?.(课件出示歌谱，范唱)2、再听歌曲，用哼鸣跟唱 3、用 wu轻声哼唱歌曲 4、上波音教学、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？、师：上波音像什么？它应该怎么唱？师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起
13、时的样子、师：让我们把所有的上波音都找出来吧我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？5、学唱歌词 a、范唱，在心里默唱歌词 b 演唱歌曲 6、有感情地演唱歌曲师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？那就请大家带着对母亲的感激之情，深情月日星期课时课型第课时通过本课学习学生能用轻柔优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情并对学生进行亲情的教育教学目标带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教育教学重难点能说出计二次备课修改处教学过程一组织教学声音练习二声部练习以度音程为主进行练习二新课教学动画导
14、聆听歌曲听音乐反复朗读歌词理解歌词含意请学生朗读歌词配上音乐歌曲呈现几次情绪上有什么不同演唱歌曲随录音学唱分别学唱唱了解古诗创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟地演唱这首歌四、为歌曲创编舞蹈动作 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱歌曲 2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥五、课堂总结师：同学们，今天我们不仅学习了游子吟这首歌，并且还为它编上了舞蹈老师希望同学
15、们回家后能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情 月日星期课时课型第课时通过本课学习学生能用轻柔优美的声音演唱游子吟这首歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情并对学生进行亲情的教育教学目标带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟并对学生进行亲情的教育教学重难点能说出计二次备课修改处教学过程一组织教学声音练习二声部练习以度音程为主进行练习二新课教学动画导聆听歌曲听音乐反复朗读歌词理解歌词含意请学生朗读歌词配上音乐歌曲呈现几次情绪上有什么不同演唱歌曲随录音学唱分别学唱唱了解古诗创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写的诗人此时到了知天命的年龄再看看已是古稀之年的老母亲回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游如今虽结束了游子生涯可以迎接母亲同长袍站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟