《幼儿园教育指导纲要试行试题及答案幼儿教育_-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教育指导纲要试行试题及答案幼儿教育_-幼儿教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失 42、幼儿园教育的特点是什么 幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。43、知识存在的形式有那几种 答：（1）以语言存在的陈述性知识，（2）以各种抽象符号形态存在的表征性知识（3）“做的知识（程序性知识）（4）“实践、“体验的知识 44、请写出科学领域的目标 答：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；（5）爱
2、护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些 答：反思的策略预备能力；预期的策略预备能力；质疑的策略预备能力；假设的策略预备技能。46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法 答：首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关 心或有疑惑的问题；然后分析自己而临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究 的过程和结果。47、如何建构积极有效的师幼互动 答：首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建
3、积极、有效互动的基木前提。其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。环境满足他们多方面的发展需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验知识存在的形式有那几种答以语言存在的陈述性知识以各种抽象符号形态存在的表征性知识做的知识程序性知识实践体验的知识请写出科学领域的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物关心周围环境亲近大自然珍惜自然资源有初步的环保意识成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些答反思的策略预备能力
4、预期的策略预备能感知熟悉提问回忆来明晰自己的研究对象提出自己真正关心或有疑惑的问题然后分析自己而临的问题充分运用己有经验作猜想和假设再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法最后依据观察到的事实得出自己的结论并在同伴间表一、选择题（每题分，共 20 分）。1、C 2、BC 3、B 4、CD 5、B 6、C 7、ACD 8、ABD 9、D 10、25、BC 16、C 17、D 18、D 19、最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发 展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。五、论述题（20 分）48、（1）请以“我爱家乡一一 XX 为内容写一个 300 字左右的教学活
5、动设计。（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了 幼儿园教育指导纲要（试 行）中哪些教育理念 答：（1）教学活动设计 14 分，教学内容（2 分）、教学目标（2 分）、教学准备（2 分）、教学过程（10 分）（2）写出 2 个以上所体现的教育理念 6 分 D20、D 二、填空（每空 1 分，共 10 分）21、社会力量 22、心理健康 23、认知 24、自然 25、0-3岁儿童的保育教育 26、主导 27、家长 28素质 29、正面教育 30、生活教育 三、判断（每题 1 分，共 10 分）31、x32、V33、x34、x35、x 36、V37、x 38、V39、V40、x 环境满足他们多方面的发展需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验知识存在的形式有那几种答以语言存在的陈述性知识以各种抽象符号形态存在的表征性知识做的知识程序性知识实践体验的知识请写出科学领域的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物关心周围环境亲近大自然珍惜自然资源有初步的环保意识成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些答反思的策略预备能力预期的策略预备能感知熟悉提问回忆来明晰自己的研究对象提出自己真正关心或有疑惑的问题然后分析自己而临的问题充分运用己有经验作猜想和假设再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法最后依据观察到的事实得出自己的结论并在同伴间表