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1、一.单项选择 1.指南是谁制定的(B)A.国务院 B.教育部 C国家 D.教育厅 2.指南是哪一年颁布的(D)A.2001 B.2010C.2011 D.2012 3.指南从几个领域描述幼儿的学习与发展(D)A.2 B.3 C.4 D.5 4.指南 中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方 面。每个方面由儿部分组成(B)A.2 B.3 C.4 D.5 5.指南以什么为目标(A)A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C.帮助幼儿园教师和家长了解 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 6以下
2、说法，正确的是(A)A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力 B 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 C.指南是纲要的细化 D.幼儿每天要睡 10-11个小时 7.45 岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是(A)A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯 D能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 8人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是(A)发展的基本途径 A.社会性 B语言 C.沟通能力 D.身体健康 9.指南共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议(C)A.23,87
3、 B.23,78 C.32,87 D.32,78 10.数学认识的发展目标是让幼儿(B)A.完全掌握形状与空间关系 B.初步感知生活中数学的有用和有趣 C.深刻理解数、量及数量关系 D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来 解决，体验解决问题的乐趣。指南的核心是什么?(A)A.促进幼儿徳智体美各方面的协调发展 B 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C.帮助幼儿园教师和家长了解 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D.为幼 儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 12幼儿的思维是以什么为主的(A)A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C抽象思维 D.语言思维 13.指南的口标部分分别对歹
4、4 岁、45 岁、56 岁三个年龄段(C)幼儿应该 知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展的具体方向 A.初期 B中期 C末期 D早期 14培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超 过多少分钟（C）A.10 B.15 C.20 D.30 15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是儿 岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（C）A34 岁 B45 岁 C56 岁 D36 岁 16.对指南的不正确理解是（C）A.指南是纲要的发展和实践的具体化 B研制指南是贯彻落实教育规划纲要和学前教育
5、“国十条”的重要举措 C.指南是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D.指南的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义 17哪个领域包括 6 个目标,19 项建议（B）A.健康 B科学 C.社会 D语言 18“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思这是儿岁幼儿在“认 真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（B）A34 岁 B45 岁 C56 岁 D36 岁 19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（B）A.半小时 B.1 小时 C.1.5 小时 D.2 小时 20.以下观点，哪个不是指南的主要理念（C）A.珍惜幼儿的经验和生活价值 B.幼儿是积极主动的学习者 C保证幼儿在统
6、一的时间达到相同的水平 D.重视家园共育 二.判断题 1、指南在口标部分别对 34 岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段中期幼儿应该知 道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（错）（末期）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（对）5、56 岁手的动作灵活协调的 H标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线 基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出山直线构成的简单图形，边线 吻和。（
7、错）6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对）7.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）8教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以 免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他 是在说谎。（对）9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（错）（具体形象思维）10.45 岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（错）（56 岁）11 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（对）12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识
8、和情感的方式和 成填写到答题卡上请不要错位越界答题毕业学校姓名考生号一单项选择题本大题共题每小题分共分生态系统的构成是森林里所有的动物和植物校园里的各种花卉麦田里所有的生物池塘及池塘里所有的生物使用显微镜时如果发现镜头上茎幼叶图各结构属于器官的是黄豆种子营养物质主要贮存于胚芽胚根胚轴子叶具有结构简单无根茎叶分化特征的植物类群是藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物日常生活不利于维持大气碳一氧平衡的做法是乘公交车出行节约用电使说法不正确的是大量输血时应输同型血一次献血毫升不影响健康型血的人能输入任何血型的血岁的健康公民有无偿献血的义务如果成年人的体内长期缺乏维生素就有可能患贫血夜盲症坏血病佝偻病学习必
9、备欢迎下载青少年适当多吃人差不多。（错）（他们表达自己认识和情感的方式也有别与成人。）13、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（错大班）14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的 感受。（对）15、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（对）16、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（错 大班）17、指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的 兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式 让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
10、）18、指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的 兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）19、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。（对）20、4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一 件事情。（错）（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯）三.简答题 1、家总 幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？答:家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛用,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关
11、系，让幼儿在积极健康的人际关系中获 得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵 守规则，形成基本的认同感和归属感。延伸阅读:关于36 岁儿童学习与发展指南你需要了解这些 1、问:近日，教育部印发了指南，请您谈谈制定指南的背景和意义。答:人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教 育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。教育规划纲要确定了到 2020 年基本普及学前教育的发展 LI标，国务院印发了关 于当前发展学前教育的若干意见（以下简称学前教育“国十条”），岀台了一系 列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动
12、计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定指南，是贯彻落实教育规划 纲要和学前教育“国十条”的重要举措。教育规划纲要明确提岀:遵循幼儿身心 发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“国十条”明确要求“国 家颁布幼儿学习与发展指南 S指南的印发对于有效转变公众的教育观念，提 髙广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾 向，全面提高学前教育质量具有重要意义。2、指南的基本框架。答：指南从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是:健康、语言、社会、科学.艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面
13、。每 个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对 34 岁、45 岁、56 岁三 个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望，填写到答题卡上请不要错位越界答题毕业学校姓名考生号一单项选择题本大题共题每小题分共分生态系统的构成是森林里所有的动物和植物校园里的各种花卉麦田里所有的生物池塘及池塘里所有的生物使用显微镜时如果发现镜头上茎幼叶图各结构属于器官的是黄豆种子营养物质主要贮存于胚芽胚根胚轴子叶具有结构简单无根茎叶分化特征的植物类群是藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物日常生活不利于维持大气碳一氧平衡的做法是乘公交车出行节约用电使说法不正确的是大量输血时应输
14、同型血一次献血毫升不影响健康型血的人能输入任何血型的血岁的健康公民有无偿献血的义务如果成年人的体内长期缺乏维生素就有可能患贫血夜盲症坏血病佝偻病学习必备欢迎下载青少年适当多吃共 32 个 U 标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展 U 标，针对当 前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与 发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大 家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共 87 条教育建议。3、语言领域和科学领域两个领域的主要内容。答:语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提岀 6 个 H标。强调语 言领域重点在于培养幼儿的
15、口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步 的阅读理解能力。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的 机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。強调要在 生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过 早识字。科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出 6 个口标。强调幼儿的科学学习 应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力;幼儿的数学 学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与 空间关系，培养初步的逻辑思维能力。在教育建议方面，强调成人要善于发现和 保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过
16、程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。反对提前学习小学教育内容,反对强化训练某些知识和技能。4、健康、社会、艺术领域着重强调了哪些方面。答:健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重 强调了三点:一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康;二是身体动作和手的精细动作发展;三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生 活自理能力和自我保护能力。建议要为幼儿提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的
17、不良 习惯。社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交 往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适 应群体生活，遵守基本的行为规范。建议要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭 和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。强调幼儿的社会 性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,成人的榜样作用 至关重要。艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然 界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验;鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。在教
18、育建议方面，着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验;要充分 理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不 追求技能训练。5、指南突出强调了哪些教育理念？答：指南既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强,着重强调了以下儿个方面的教育理念：幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会 和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主 动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把 握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人
19、的交往中感知体 验、分享合作、享受快乐。填写到答题卡上请不要错位越界答题毕业学校姓名考生号一单项选择题本大题共题每小题分共分生态系统的构成是森林里所有的动物和植物校园里的各种花卉麦田里所有的生物池塘及池塘里所有的生物使用显微镜时如果发现镜头上茎幼叶图各结构属于器官的是黄豆种子营养物质主要贮存于胚芽胚根胚轴子叶具有结构简单无根茎叶分化特征的植物类群是藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物日常生活不利于维持大气碳一氧平衡的做法是乘公交车出行节约用电使说法不正确的是大量输血时应输同型血一次献血毫升不影响健康型血的人能输入任何血型的血岁的健康公民有无偿献血的义务如果成年人的体内长期缺乏维生素就有可能患贫血夜
20、盲症坏血病佝偻病学习必备欢迎下载青少年适当多吃 尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感 知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和強 化训练。尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习 与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不 应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到 达指南所呈现的发展“阶梯 S 不用一把“尺子”衡量所有幼儿。重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导 建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子
21、言传身教和 潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成 长，否则就会事倍功半。6、在语言领域“喜欢听故事，看图书”H 标中，不同年龄段幼儿的典型性表现 是什么？答主动要求成人讲故事、读图书。2喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3爱护 图书，不乱撕、乱扔。岁反复看自己喜欢的图书。2喜欢把听过的故事或看 过的图书讲给别人听。3对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定 的意义。专注地阅读图书。2喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3对 图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。7、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？答傢庭、幼儿园
22、和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获 得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵 守规则，形成基本的认同感和归属感。|填写到答题卡上请不要错位越界答题毕业学校姓名考生号一单项选择题本大题共题每小题分共分生态系统的构成是森林里所有的动物和植物校园里的各种花卉麦田里所有的生物池塘及池塘里所有的生物使用显微镜时如果发现镜头上茎幼叶图各结构属于器官的是黄豆种子营养物质主要贮存于胚芽胚根胚轴子叶具有结构简单无根茎叶分化特征的植物类群是藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物日常生活不利于维持大气碳一氧平衡的做法是乘公交车出行节约用电使说法不正确的是大量输血时应输同型血一次献血毫升不影响健康型血的人能输入任何血型的血岁的健康公民有无偿献血的义务如果成年人的体内长期缺乏维生素就有可能患贫血夜盲症坏血病佝偻病学习必备欢迎下载青少年适当多吃