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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 数星星的孩子教学设计第一课时 数星星的孩子教学设计第一课时 1：教学目标 1.认识 9 个生字，会写 12 个字，同时习得识字、写字的方法。2.学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。3.把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生 读好人物之间的对话。4.学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。教学准备 学生学习准备：预习课文。教师教学准备：生字词卡片，课件。教学过程 (一)创设情境，激趣导入。1.多媒体出示星空图，板书课题，指导读题。2.相机指导书写“数”。3.播放课件动画，初识张衡。(1)这个数星星的孩子名
2、叫张衡，出示卡片“张衡”认读，读准后鼻音。(2)他是汉朝人，出示卡片“汉朝”认读。(3)他长大以后成为了什么?出示卡片“天文学家”认读。(二)充分朗读，整体感知。1.一读课文，自主识字。学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。(学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情)2.检查预习，找准起点。(1)课件出示本课词语，了解学情。相机指导“清楚”读音。(2)出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，同桌正音。3.指导读句，学习字词。在句子中认读生字，学习读长句子。出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。(1)学生自由读句子。(2)读第一
3、句，指导读准多音字“数”。(3)师引领学生做做东理解“撒”。(4)指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀!谁来读?学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿!多读几遍就读好了 (5)读第二句，指导多音字“斗”的读音和书写。(三)指导读文，读通读顺。1.读第一自然段，随文识字，指导读句。(1)指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。(2)指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会逗号后面停顿要稍长。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2.读第二自然段。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看 花了，你能数得清吗?”指导抓住奶奶的表情，读出奶奶亲切的说话语气。
4、3.读第三自然段。通过“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。理解词语“距离”并指导书写。4.指导读第四自然段中爷爷的话。(1)自由读一读爷爷说的话。(2)出示爷爷说的后三句话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。(3)指导读爷爷的话。(4)结合星空，理解“一组一组的”，与“祖”等字对比识记“组”。(5)这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。5.师生合作读最后一段 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。(四)教师范写，指导写字。指导书写“睡”，
5、提醒偏旁写法与字义的关系，重视重点笔画的指导，在巡视 指导过程中纠正学生不正确的坐姿。(五)布置作业 选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找 找北斗星，然后用笔把它们的位置画下来。板书设计 29 数星星的孩子 张衡 汉朝 天文学家 数星星的孩子教学设计第一课时 2：教学目标 知识与能力 1.学认 9 个生字，会写 12 个字。2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。过程与方法 引导学生在不同的情境中反复识字，激发识字兴趣。理解课文，让学生在反复朗读的基础上，感悟张衡从小善于观察，乐于探究的精神。情感态度与价值观 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
6、教学重点 1.在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字。2.能分角色有感情地朗读课文。教学难点 同时习得识字写字的方法等学习并积累词语如无数珍珠汉朝天文学家距离清楚钻研把课文读正确读流利读好长句子中词语之间的停顿在此基础上指导学生读好人物之间的对话学习张衡从小细心观察乐于探究的品质教学准备学生学习机指导书写数播放课件动画初识张衡这个数星星的孩子名叫张衡出示卡片张衡认读读准后鼻音他是汉朝人出示卡片汉朝认读他长大以后成为了什么出示卡片天文学家认读二充分朗读整体感知一读课文自主识字学生打开书自由朗读课指导清楚读音出示生字撒玉衡汉仰傻距组楚同桌正音指导读句学习字词在句子中认读生字
7、学习读长句子出示晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动学生自由读句子读第一句指导读准学习必备 欢迎下载 第 3 页 体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。教学时数：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.同学们好!还记得一年级时，我们共同上过一节课小小的船，还记得那首儿歌吗?(齐背)可见，太空是多么令人向往，现在我们可以乘坐月亮船遨游太空，可是两千多年前，孩子们却只能坐在院子里遥望太空了。今天我们就来学习29 课数星星的孩子。2.板书课题，齐读课题。识记“数”(sh)字。“星星、孩子”读轻声。二、初读课文
8、请同学们打开书，自由、出声地读一读课文，要求：1.借助拼音或字典把课文读准确、读通顺。2.用自己喜欢的符号标出本课的生字，把字音读准确，争取记下来。3.看看课文有几个自然段并标出序号。三、识字 过渡：同学们，你们读得真认真，文中的词语宝宝听了都高兴地跳了出来，想考考你们!1.出示词语 指名读，男女分别读，齐读。2.出示生字 A.小老师领读，同桌互读。“数、斗”是多音字，“仰、衡”是后鼻音。“撒、组”是平舌音。“傻、楚”是翘舌音。B.抢读游戏 老师随意指一个词，学生抢读。3.识记生字 这些生字你都是怎样记住的呢?我们一起交流一下。“勺”就是把“句”中的口换成点。“玉”就是“王”字加一点或者“宝”
9、字去掉宝盖儿。“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。4.指名朗读课文 过渡：现在我们把字宝宝送回到故事中，老师想请 5 名同学来读课文，你们知道为什么要请 5 名同学吗?(1)点名读课文。(2)数星星的孩子是谁?(结合课后“我知道”)简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家。四、书写 1.出示“我会写”生字词，学生认读。2.学生仔细观察生字，说说你发现了什么?同时习得识字写字的方法等学习并积累词语如无数珍珠汉朝天文学家距离清楚钻研把课文读正确读流利读好长句子中词语之间的停顿在此基础上指导学生读好人物
10、之间的对话学习张衡从小细心观察乐于探究的品质教学准备学生学习机指导书写数播放课件动画初识张衡这个数星星的孩子名叫张衡出示卡片张衡认读读准后鼻音他是汉朝人出示卡片汉朝认读他长大以后成为了什么出示卡片天文学家认读二充分朗读整体感知一读课文自主识字学生打开书自由朗读课指导清楚读音出示生字撒玉衡汉仰傻距组楚同桌正音指导读句学习字词在句子中认读生字学习读长句子出示晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动学生自由读句子读第一句指导读准学习必备 欢迎下载 第 4 页 翘舌音：勺、珍、珠、数、睡。平舌音：组、钻。“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长;。“睡”字就
11、是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。3.教师范写指导。“珍珠”：左窄右宽、左短右长，珍：右下部分的三撇各不相同;“珠”字的主笔“丨”要直而长。“数”：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。“睡”：“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。笔顺是：。4.学生书空、临写。(提示书写姿势)5.展评。五、总结 1.这节课我们共同认识了 9 个生字，并学会书写 12 个字，而且知道了张衡是汉朝人的过程，相信我们都会有许多收获。2.(出示图片：地动仪、浑天仪)这两幅图上的作品就是张衡发明的，(简介作品用途)张衡有这么惊人的伟大发明，儿时的
12、又有哪些有趣的故事呢?下节课我们来学习。同时习得识字写字的方法等学习并积累词语如无数珍珠汉朝天文学家距离清楚钻研把课文读正确读流利读好长句子中词语之间的停顿在此基础上指导学生读好人物之间的对话学习张衡从小细心观察乐于探究的品质教学准备学生学习机指导书写数播放课件动画初识张衡这个数星星的孩子名叫张衡出示卡片张衡认读读准后鼻音他是汉朝人出示卡片汉朝认读他长大以后成为了什么出示卡片天文学家认读二充分朗读整体感知一读课文自主识字学生打开书自由朗读课指导清楚读音出示生字撒玉衡汉仰傻距组楚同桌正音指导读句学习字词在句子中认读生字学习读长句子出示晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动学生自由读句子读第一句指导读准