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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 识字四教学设计 一、教学内容：一年级下册识字四 二、教学目标：1认识“蜻、蜓”等 11 个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。2通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。3激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。三、教学重难点：1教学重点：（1）认识 11 个生字。会写蚂蚁两个字。（2）能正确、流利地朗读儿歌，体会其中的韵律感。2.教学难点：结合各种教学形式激发学生对儿歌的兴趣，感知儿歌所特有的表达优势，鼓励他们在平时多积累、多运用。四、教学准备：教学课件。五、教学过程：
2、（一）谈话导入，激发情趣 1.师：同学们，一年有几个季节啊?(复习识字一)夏天就要快到了，小动物们也都跑出来玩了。今天这节课，让我们一起去动物世界走一走，看一看，去和小动物们交朋友。2.师：快看，我们已经到了动物世界了！（出示课件：动物图）这么多可爱的小学习必备 欢迎下载 第 2 页 精灵，你们都认识吗？让我们去和它们打招呼吧！（设计意图：激发学生学习课文的兴趣）（二）出示图片，认读字词 1依次点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6 种动物的情境图并配上词语。2（1）师：读好的同学可以举手示意老师！好，1、2、3！生：坐端正。（2）师：老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕上，看看自己都找
3、到了吗？（出示小动物的名字，带拼音）（3）师：下面老师来检查同学读书的情况，请同学们来拼读这些词语。师评价：你的声音真响亮、读得也很准确！奖励你一个小蝌蚪！我发现这几个同学学得非常认真，也奖励你们一个小蝌蚪！3去拼音，开小火车读。（1）师：同学们读得真好，能够借助拼音把词语读准确！老师要大家增加难度了，去掉这些词语的拼音，你会认吗？（出示去拼音的动物名）（2）师：让我们开个小火车去认认这些词语吧！小火车哪里开？生：这里开！师：小火车请坐得最端正、举手最漂亮的小组开！好，小火车请这组开！师评价：这组火车开得又快又好，掌声送给他们！/这组小火车开的有点慢，哪个小火车能开得又快又好？小火车，请你们来
4、开！评价：开得真不错，掌声送给这小组。4.认识“虫字旁”，学习形声字（1）师：同学们，仔细观察这些字，你发现了什么？今天我们认识的这些小动物啊，它们就是由虫字旁和我们熟悉的字所组成的！（2）点击虫、斗，师：虫加斗组成？生：虫加斗组成蝌蚪的蚪。（3）点击的能力会写蚂蚁两个字能按笔顺规则用硬笔书写做到间架结构合理通过在阅读游戏中识字指导学生认识本课生字提高识字能力激发学生识字兴趣使学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望三教学重难点教学重点认识个生字会写蚂蚁两个表达优势鼓励他们在平多积累多运用四教学准备教学课件五教学过程一谈话导入激发情趣师同学们一年有几个季节啊复习识字一夏天就要快到了小动物们也都跑出来玩
5、了今天这节课让我们一起去动物世界走一走看一看去和小动物们让我们去和它们打招呼吧设计意图激发学生学习课文的兴趣二出示图片认读字词依次点击蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛种动物的情境图并配上词语师读好的同学可以举手示意老师好生坐端正师老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕学习必备 欢迎下载 第 3 页 虫、马，师：虫加马组成？生：蚂蚁的蚂。(设计意图：使学生能够联系生活，认识小动物；利用多种认读词语的方式，激发兴趣的同时加深孩子们对生字的掌握，并使其学会根据形声字的虫字旁认生字！)（三）再读课文，了解句意。1过渡语：瞧，我们不仅会读、会认词语，还认识了虫字旁的小动物呢！那夏天里的这些小动物都喜欢做些什么呢,
6、再读课文，和同桌说一说？2（1）师：下面请同学们告诉老师，你从课文中知道了什么？谁在什么地方做什么（讲读课文）（2）让孩子模仿“展”和“游”两个动作。（3）扩展训练，续编儿歌 你还喜欢哪些小动物，仿照书上的样子说一说。师：从你们的回答中，老师听出来了你们很喜欢蜻蜓、很喜欢蝌蚪、很喜欢(设计意图：游戏使学生在课中得到调整，重新聚集精神上课；同时，在猜一猜、想一想环节时，锻炼孩子们的想象力！)(五)、写字指导 1.出示“蚂、蚁”课件。师：同学们先来观察这两个字，他们是什么结构？你觉得哪个地方需要提醒同学注意的。2、注意“蚁”字的右边“义”的笔顺是“点撇捺”。2师：边看老师来写蚂、蚁这两个字，边伸出
7、手指书空。4师：下面，你们自己也来练习吧，把蚂、蚁两个字端端正正地写在书签上的田字格中，看看谁的书签做得最漂亮！开始吧！（教师巡视指导。）的能力会写蚂蚁两个字能按笔顺规则用硬笔书写做到间架结构合理通过在阅读游戏中识字指导学生认识本课生字提高识字能力激发学生识字兴趣使学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望三教学重难点教学重点认识个生字会写蚂蚁两个表达优势鼓励他们在平多积累多运用四教学准备教学课件五教学过程一谈话导入激发情趣师同学们一年有几个季节啊复习识字一夏天就要快到了小动物们也都跑出来玩了今天这节课让我们一起去动物世界走一走看一看去和小动物们让我们去和它们打招呼吧设计意图激发学生学习课文的兴趣二出示图片认读字词依次点击蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛种动物的情境图并配上词语师读好的同学可以举手示意老师好生坐端正师老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕