《一次函数与一元一次不等式导学案中考_-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一次函数与一元一次不等式导学案中考_-中学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 一次函数与一元一次不等式导学案 学习目标：理解一次函数与一元一次不等式的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题；重点 一次函数与一元一次不等式的关系的理解 一、课前预习 1、解答下列问题，思考问题间的联系？解不等式3x153x+10 当自变量 x 为何值时，函数 y=2x4的值大于0？2、试将下列解不等式转化为函数的问题：解不等式2x+40可看作：当 x2时，函数 y=的函数值大于0.解不等式3x+20 可看作：当 x 时，函数的函数值小于0.解不等式5x+40或 ax+b0（或 ax+b0）可看作：当一次函数 y=ax+b 的函数值大于0（或小于0）时，求
2、相应的。二、范例点击，应用新知 例1：已知不等式3x60 解不等式3x60，可看作：当 x 时，函数的函数值 用画函数图象的方法解不等式3x60，即 y0；x 时，3x66，即 y6，即 y6；例2：用画函数图象的方法解不等式 5x+42x+10 解法1：原不等式可化为0 y0 x 时，y6 3、某单位准备和一个体车主及一国营出租车公司中的一家签订月租车合同，设汽车每月行驶 x 千米，个体车主收费为 y1元，国营出租车公司收费为 y2元。观察下图：当 x 时，选用个体车较合算。4、在同一坐标系内画出函数 y1=x5与 y2=x+1的图象，可以看出，它们交点的横坐标为.利用图象填空：当 x 时，
3、y10 当 x 时，x+1y2 当 x 时，y10（或 kx+b0（或 kx+b0）的解，就是一次函数的图像在 x 轴（或）时，相应的自变量 x 的取值范围。3、思想方法：数形结合的思想 五、布置作业 课本 129 页 3、4 题 六、学后反思 教学内容主题更为集中已成为辅助美术课堂的重要教学方式同时随着互联网络的不断发展与推广应用微课教学方式也成为家校合作的关键介质被应用于持续提升初中生的美术素养水平因而深入地分析探究微课在初中美术课堂中的应非常紧张一个课程紧跟着一个课程对于美术专业技能较为薄弱的学生而言一旦未能够及时握一个美术知识点就极其容易影响了后续的学习同时传统的美术教学方式学生难以重复观看练习影响了美术课堂教学的有效性将微课教学方式频当学生在课堂中有不理解的重难点美术知识点时就可以根据教学主题快速地寻找对应的微课视频然后进行反复地观看学习根据自己的学习情况有所侧重微课视频的学习重点应用微课教学方式所具备的可反复观看优势是学生高效完