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1、 大班美术剪贴“温暖的家”活动设计 大班美术剪贴“暖和的家”活动设计 一、设计意图.寒冷的冬天到了，望见一只小鸟在冷风中翱翔，好像没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、主动向上、帮助别人时的激昂心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关切别人，爱惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。二、活动目标：1、依据幼儿美术活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材
2、料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。三、活动打算：1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、干脆引入。师：“小挚友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，老师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做
3、一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜爱自由玩耍，这样的喧闹轻松的氛围可以让他们为所欲为的进行尝试，孩子想象力特殊丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手实力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历主动进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习爱好，激烈兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、视察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、老师拍手，让幼儿拿着手中的物品与老师围在一起，席地
4、而坐。师：刚才，小挚友玩的很兴奋，能利用手中的材料做出了很多好看的中翱翔好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里多可怜的一只小鸟呀心中一动何不将这样一个题材设计一次活动培育幼儿的爱心以及爱惜小动物能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜爱会很乐于参加到这样的活动中这巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物学会敬重个体培育结互助的良好情感二活动目标依据幼儿美术活动实力的差异让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼儿正确运用剪刀并在老师的指导下大胆运用剪刀进行刀透亮胶双面胶胶水作业纸各种废旧物品树叶花瓣小纸片报纸挂历纸塑料玩具碎布片花生壳等四活动过程一干脆引入师小挚友你们看这里有这么多的
5、东西让我们一起来玩一玩吧看看这些东西能做写什么呢幼儿人手一盘废旧物品让幼 东西，谁情愿来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做 被窝”。黄 艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路”。王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。教学反思：幼儿的学习常规培育很好，在自由摆放时幼儿较为宁静；在提问时，幼儿能大胆热情发言，跃跃欲试、争先恐后的现象较多，他们的想象有时出乎我的想象，答案五花八门。在幼儿讲解并描述自己的作品时，我都加以确定，让孩子们获得满意，自信念得到了提高，并刚
6、好抓住靠近本次主题的答案，奇妙地将它引导到活动中来。2、师：小挚友们的手真巧，这些废品在你们的手中能变出这么多有用的东西。你们能不能帮助一位小动物的忙呢？（老师宣读小鸟给我们的来信，信中说它要来南方过冬。问：小挚友们欢迎我吗？）今日，为了欢迎小鸟的到来，我们做一件礼物送给它，好吗？（好）那我们送什么礼物给它好呢？陈思宇：我想送给它一辆汽车。王 强：我想送给它一座小房子。刘子建：我送给它一双手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。中翱翔好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里多可怜的一只小鸟呀心中一动何不将这样一个题材设计一次活动培育幼儿的爱心以及爱惜小动物能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜
7、爱会很乐于参加到这样的活动中这巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物学会敬重个体培育结互助的良好情感二活动目标依据幼儿美术活动实力的差异让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼儿正确运用剪刀并在老师的指导下大胆运用剪刀进行刀透亮胶双面胶胶水作业纸各种废旧物品树叶花瓣小纸片报纸挂历纸塑料玩具碎布片花生壳等四活动过程一干脆引入师小挚友你们看这里有这么多的东西让我们一起来玩一玩吧看看这些东西能做写什么呢幼儿人手一盘废旧物品让幼 陈清林：我送给它一把小雨伞和一件毛衣。教学反思：用一份礼物来引出主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢？孩子们主动进行思维，而我在这里常常用上的引导语言
8、是“我们”，真正以幼儿挚友的身份，融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好，胜利地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法，孩子们也能主动说出自己的想法，而且想出来的东西都很有用，可见幼儿已经起先长大了，思想较为细腻，能为别人着想了。这种良好思想品德教化的培育将自始至终贯穿整节活动。三、幼儿操作。师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个暖和的家那可不行，我们今日先送给它一个暖和的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及老师供应的一些协助材料，进行制作。幼儿进行操作时，老师针对个别幼儿进行个别指导。教学反思：在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物
9、。幼儿动手实力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师供应各种桌面材料和工具进行“暖和的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满足后，才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能刚好抓住并进行表扬。这里的人员支配应中翱翔好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里多可怜的一只小鸟呀心中一动何不将这样一个题材设计一次活动培育幼儿的爱心以及爱惜小动物能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜爱会很乐于参加到这样的活动中这巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物学会敬重个体培育结互助的良好情感
10、二活动目标依据幼儿美术活动实力的差异让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼儿正确运用剪刀并在老师的指导下大胆运用剪刀进行刀透亮胶双面胶胶水作业纸各种废旧物品树叶花瓣小纸片报纸挂历纸塑料玩具碎布片花生壳等四活动过程一干脆引入师小挚友你们看这里有这么多的东西让我们一起来玩一玩吧看看这些东西能做写什么呢幼儿人手一盘废旧物品让幼 当留意，不要过多幼儿同处一桌，避开幼儿在操作时相互仿照。老师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。四、观赏。老 师：谁能说说自己为小鸟打算的小家是用什么材料做出来的吗？黄 森：我用花生壳拼成房子，小鸟肯定会喜爱的。陈心仪：我用棉花
11、给小鸟作窝，软软的，肯定很舒适。王 芳：我用玩具搭成的房子，肯定很坚固，小鸟不会从上面掉下来。李 林：我用毛线和纸棒给它作窝，肯定很温煦。丘 帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以相识图形。李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样美丽。教学反思：这个活动的设计新奇好玩，充分调动了幼儿的各种感官，满意了幼儿探究、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲解并描述自己的作品的时候，我特别留意倾听，对于幼儿说的每一个发觉都赐予确定和激励，尤其是幼儿有别出心裁的作品，我都刚好赐予表扬和宣扬。整个活动都处在一种主动的尝试氛围中。但在这个环节中，发觉
12、还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平常的活动中应激励幼儿大胆创作，发展其求异性。五、延长活动。中翱翔好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里多可怜的一只小鸟呀心中一动何不将这样一个题材设计一次活动培育幼儿的爱心以及爱惜小动物能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜爱会很乐于参加到这样的活动中这巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物学会敬重个体培育结互助的良好情感二活动目标依据幼儿美术活动实力的差异让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼儿正确运用剪刀并在老师的指导下大胆运用剪刀进行刀透亮胶双面胶胶水作业纸各种废旧物品
13、树叶花瓣小纸片报纸挂历纸塑料玩具碎布片花生壳等四活动过程一干脆引入师小挚友你们看这里有这么多的东西让我们一起来玩一玩吧看看这些东西能做写什么呢幼儿人手一盘废旧物品让幼 师：这次的礼物“暖和的小家”小鸟确定很喜爱，老师代替小鸟感谢大家了。下次，我们再亲自制作其它有意义的礼物送给它好吗？教学反思：再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关切别人、帮助别人的良好品德。创建想象机会，让幼儿保持接着尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。中翱翔好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里多可怜的一只小鸟呀心中一动何不将这样一个题材设计一次活动培育幼儿的爱心以及爱惜小动物能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜爱会很乐于参加到这样的活动中这巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物学会敬重个体培育结互助的良好情感二活动目标依据幼儿美术活动实力的差异让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼儿正确运用剪刀并在老师的指导下大胆运用剪刀进行刀透亮胶双面胶胶水作业纸各种废旧物品树叶花瓣小纸片报纸挂历纸塑料玩具碎布片花生壳等四活动过程一干脆引入师小挚友你们看这里有这么多的东西让我们一起来玩一玩吧看看这些东西能做写什么呢幼儿人手一盘废旧物品让幼