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1、改善学生课堂表现的 50 个方法读后 感 改善学生课堂表现的 50 个方法读后感 轻轻翻开封叶，扉页上写着：想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减 轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加 活跃吗？想更好地激励学生吗？这不正是我踏上工作 岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗？我最喜欢的是本书的这段话：优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。“学生是孩子，都会有孩子的天性，教学反思第二学 期教学反思七。他们不
2、能像成年人一样决断，他们不会做 那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。很多时候，他们都不能自控。所以这就是为什么 他们需要我们的原因。”本书这样写道。这朴素的几句话给 了我很大的启发，多少次我们为孩子反复出现的不良行为，懊恼，疑惑，失去耐心，甚至开始怀疑自己？我们忘了：孩 子就是孩子！因此，别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还 会伤害师生关系。学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对 该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的 师生关系，也有助于激发学生的良好表现。所以，要少批评，多点鼓励。皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最
3、好的，加上你投入自 己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了 你心里所希望的那样。所以教师在教学过程中，要善于捕捉 学生的闪光点从而进行鼓励表扬。这本书提供给我们的改善学生课堂表现的 50 个方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发的。教师通过关心、认可、鼓励学生，改善学生的行为，进而改善学生课堂表现。例如：教师应热情地与学生打招呼，请相信学生，用你的热 情感染学生，关注学生的兴趣，当着别人的面夸奖学生等。都是在强调与学生的相处。只有先把关系处理好了，我们的 教学任务才能顺利完成。这本书也强调了积极的情绪在课堂 中的作用：如让课堂充满欢笑；做一个乐观的教师；微笑吧 等。同时，在心
4、态上，我们要学会控制自己，保持良好的职 业素养，做学生的榜样。尽管学生每天都会出现各种状况，但是只有先调整了自己的心态，每天快乐地面对学生，快乐 地工作，就能带来意想不到的收获。其实周围的同事中也不 乏这样的人，把自己的悲伤留给自己，把快乐带给别人，往 往这样强大的老师才能赢得学生的心。学生的课堂表现是影 响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他 们的成绩与各方面的能力才会相应提高。这本书教给我们的 不只是教育学生的方法与技巧，更是一种教育的理念，一种 新的师生关系。只有教育理念的改变才能带来我们教育行为 的改变。每一个学生都是独特的，他们都有自己的生活环境，有 自己的梦想。都有强
5、项和不足，以及他所具备和缺乏的能力。作为教师，我们教师吗想让学生的表现更加优异吗想让学生学得更好吗想减轻生活中的压力吗或者想使课堂活动更有效率氛围更加活跃吗想更好地激励学生吗这不正是我踏上工作岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗我最喜欢的是本书的这段话的未来他们懂得通过关心认可鼓励学生让学生不断进步每天都有更好的表现学生是孩子都会有孩子的天性教学反思第二学期教学反思七他们不能像成年人一样决断他们不会做那些成年人认为最好的事情他们喜欢不时地和教师周旋激的启发多少次我们为孩子反复出现的不良行为懊恼疑惑失去耐心甚至开始怀疑自己我们忘了孩子就是孩子因此别让学生难堪这不仅不利于课堂还会伤害师生关系学生不
6、仅会对教师产生厌恶情绪还会对该门学科失去兴到过不管你的学应该做到因材施教，了解每一个孩子，关注 每一个孩子，做他们人生的引路人。我总是觉得“做一名教 师”并不是简单的事情，往大处讲，我会影响他们一生的 命成长”。所以，时常想到自己身上承担的重量，我会努力 做到最好！教师吗想让学生的表现更加优异吗想让学生学得更好吗想减轻生活中的压力吗或者想使课堂活动更有效率氛围更加活跃吗想更好地激励学生吗这不正是我踏上工作岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗我最喜欢的是本书的这段话的未来他们懂得通过关心认可鼓励学生让学生不断进步每天都有更好的表现学生是孩子都会有孩子的天性教学反思第二学期教学反思七他们不能像成年人一样决断他们不会做那些成年人认为最好的事情他们喜欢不时地和教师周旋激的启发多少次我们为孩子反复出现的不良行为懊恼疑惑失去耐心甚至开始怀疑自己我们忘了孩子就是孩子因此别让学生难堪这不仅不利于课堂还会伤害师生关系学生不仅会对教师产生厌恶情绪还会对该门学科失去兴到过不管你的学