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1、优秀教案 欢迎下载 搭船的鸟教学设计 【教学目标】(一)知识与技能：1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2，正确认读本课十四个生字，会写六个。(二)过程与方法：1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2，展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。(三)情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。【教学重点】认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。【教学方法】教师引导与学生自主学习相结合。【教学准备】课件【教学过程】一，谈话导入 1，师：“同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢？”（生答。）优秀教案 欢迎下载 2，师：“啊！看来同学们
2、都很喜欢小动物，今天老师给课堂带来了一只小鸟，同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟？下面我们一起学习第 12 课搭船的鸟”3，板书课题，齐读课题搭船的鸟 二，复习生字 1，师：“在我们一起学习课文之前，老师要检查一下上节课我们学习的生字宝宝，看看同学们是不是还记得。”（教师出示生字，学生认读，组词）,2，师：“同学们真棒，刚才大家生字掌握得真好！这些生字都已经记得很熟悉了，下面我们一起把这些生字宝宝送回家。同学们自己读一读课文。”三，初读课文，感受情感。1，读课文，思考问题：课文中都有哪些人？他们要干什么去？途中遇到了谁？（生答）（文中讲了我和母亲坐船去外祖父家里，途中遇到了一只搭船的翠鸟）齐
3、读第一段 本课十四个生字会写六个二过程与方法学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感展开讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流三情感态度与价值观感受人与动物和谐共处的美好境界培养学生亲近自然热爱自然的美好情感教学重同学们你们喜欢小动物吗为什么喜欢生答优秀教案欢迎下载师啊看来同学们都很喜欢小动物今天老师给课堂带来了一只小鸟同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟下面我们一起学习第课搭船的鸟板书课题齐读课题搭船的鸟二复习字学生认读组词师同学们真棒刚才大家生字掌握得真好这些生字都已经记得很熟悉了下面我们一起把这些生字宝宝送回家同学们自己读一读课文三初读课文感受情感读课文思考问题课文中都有哪些人他们要干什么
4、去途中遇到了谁生优秀教案 欢迎下载 四，再读课文，深入体会 1，师：边读边想，搭船的鸟是什么鸟,你喜欢这样的鸟吗，为什么？教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读。2，课件出示第 2 自然段中的“多么美丽的小鸟啊!”师：从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。3，课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言。4，如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学生读第 3 自然段的问句。5，那么翠鸟到底在干什么呢？翠鸟捕鱼的本领怎么样？6，课件出示第四自然段，“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读。6，最后
5、通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。师指导朗读第 5 自然段。五，升华主题 出示图片搭船的鸟 师：“同学们看到这幅图片想到了什么？你觉得这幅图片怎么样？你喜欢这样的情景吗？你以后打算怎么对待小动物？”本课十四个生字会写六个二过程与方法学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感展开讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流三情感态度与价值观感受人与动物和谐共处的美好境界培养学生亲近自然热爱自然的美好情感教学重同学们你们喜欢小动物吗为什么喜欢生答优秀教案欢迎下载师啊看来同学们都很喜欢小动物今天老师给课堂带来了一只小鸟同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟下面
6、我们一起学习第课搭船的鸟板书课题齐读课题搭船的鸟二复习字学生认读组词师同学们真棒刚才大家生字掌握得真好这些生字都已经记得很熟悉了下面我们一起把这些生字宝宝送回家同学们自己读一读课文三初读课文感受情感读课文思考问题课文中都有哪些人他们要干什么去途中遇到了谁生优秀教案 欢迎下载 六、积累与扩展。1，生背自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。2，把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。本课十四个生字会写六个二过程与方法学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感展开讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流三情感态度与价值观感受人与动物和谐共处的美好境界培养学生亲近自然热爱自然的美好情感教学重同学们你们喜欢小动物吗为什么喜欢生答优秀教案欢迎下载师啊看来同学们都很喜欢小动物今天老师给课堂带来了一只小鸟同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟下面我们一起学习第课搭船的鸟板书课题齐读课题搭船的鸟二复习字学生认读组词师同学们真棒刚才大家生字掌握得真好这些生字都已经记得很熟悉了下面我们一起把这些生字宝宝送回家同学们自己读一读课文三初读课文感受情感读课文思考问题课文中都有哪些人他们要干什么去途中遇到了谁生