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1、大班科学活动：会吹气球的瓶子 活动意图：幼儿科学领域活动应贴切生活，小苏打，醋都是我们生活中的常见物品，幼儿也 喜欢气球，可以从这个科学小实验丰富幼儿的知识。活动目标：1.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。（情感）2能根据教师提供的操作材料（水，小苏打，醋等）有目的的进行验证猜想。（能力）3.了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象。（认知）活动重点:对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。活动难点:了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象。活动准备:空瓶子、小苏打、白醋、牛奶、茶水、皮筋、气球。活动过程：一、谈话导入 教师：小朋友们，大家都喜欢气球吗？平时气球都是怎么吹大的呢？
2、哦，老师听到了朋友用 嘴巴，那今天我们就来探究还可以用哪些方法把气球吹大吧！二、活动详情（一）认识实验材料。1.出示所有材料实物，并认知（小苏打、牛奶、茶水、白醋）2.提问:你们知道可以用什么方法来吹气球？教师：“小朋友，老师听到大家说用嘴巴吹，今天，老师带领大家一起来做个吹气球的小实 验，一起探究科学的奥秘吧。教师：“小朋友们看，老师为你们准备的材料有:茶水、牛奶、醋、气球，小苏打、空瓶子，皮筋，怎样用这些材料和工具把气球吹起来呢?有的小朋友会说用嘴巴可以把气球吹起来，不是的哦，老师是希望用这些材料和工具把气球吹起来”。（二）第一次动手实验，探索实验结果。观看操作视频，激发幼儿操作的乐趣。教
3、师开始指导幼儿探索操作。（牛奶能否把气球吹起来）（“首先，我们在瓶子里装上牛奶，在气球里装入适量小苏打粉，然后用皮筋把气球扎在瓶 口，最后，我们把气球托起，将气球里的小苏打粉倒入瓶子里，这样气球会被吹起来吗?我 们的实验会成功吗?敬请期待吧!小朋友们，仔细观察哦，气球并没有被吹起呀，所以实验失 败了。”）（三）第二次动手实验，探索实验结果。教师开始探索操作。（茶水能否把气球吹起来）幼儿操作实验（“我们来试试第二种方法:首先，我们在瓶子里装上茶水，在气球里装入适虽小苏打粉，然后用皮筋把气球扎在瓶口，最后，我们把气球托起，将气球里的小苏打粉倒入瓶子里，这样气球会被吹起来吗？小朋友们，仔细观察哦，气
4、球并没有被吹起呀，所以实验失 败了）（四）第三次动手实验，探索实验 教师：“接下来，我们再试试第三种方法吧。”“首先，我们在瓶子里装上白醋，在气球里装入适量小 苏打粉，然后用皮筋把气球扎在瓶口，把气球托起，将气球 里的小苏打粉倒入瓶子里。那么这次实验会成功吗?气球会 被吹起吗?让我们一起来看实验结果。”“小朋友，我们的实验成功了，瓶口的气球被吹起来了，那么，你们知道是为什么吗?”三、结束部分：1.提问幼儿小苏打和醋为什么会把气球吹起来？小结:醋和小苏打在一起产生二氧化碳，有了气体，球就能吹出来了。2.表扬幼儿成功完成探索试验。“哇，老师告诉小朋友们呀，原来醋是酸性的，是碱性的，醋和小苏打混合在
5、一起会发生化 学喜欢气球可以从这个科学小实验丰富幼儿的知识活动目标对科学实验感兴趣愿意探索身边的科学现象情感能根据教师提供的操作材料水小苏打醋等有目的的进行验证猜想能力了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象认知活动备空瓶子小苏打白醋牛奶茶水皮筋气球活动过程一谈话导入教师小朋友们大家都喜欢气球吗平时气球都是么吹大的呢哦老师听到了朋友用嘴巴那今天我们就来探究还可以用哪些方法把气球吹大吧二活动详情一认识实验材料出示所有今天老师带领大家一起来做个吹气球的小实验一起探究科学的奥秘吧教师小朋友们看老师为你们准备的材料有茶水牛奶醋气球小苏打空瓶子皮筋样用这些材料和工具把气球吹起来呢有的小朋友会说用嘴巴可
6、以把气球吹起来不是的哦变化，产生气体，就能把气球吹起来了。”活动延伸:小朋友们，是不是觉得很有趣呢?英实呀，这些有趣的现象背后，有着很多有趣的科 学知识，小朋友们要善于发现，多思考，就能发现更多有趣的科学奥秘了。回家后也可以和 爸妈去探讨更多的科学奥秘吧 喜欢气球可以从这个科学小实验丰富幼儿的知识活动目标对科学实验感兴趣愿意探索身边的科学现象情感能根据教师提供的操作材料水小苏打醋等有目的的进行验证猜想能力了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象认知活动备空瓶子小苏打白醋牛奶茶水皮筋气球活动过程一谈话导入教师小朋友们大家都喜欢气球吗平时气球都是么吹大的呢哦老师听到了朋友用嘴巴那今天我们就来探究还可以用哪些方法把气球吹大吧二活动详情一认识实验材料出示所有今天老师带领大家一起来做个吹气球的小实验一起探究科学的奥秘吧教师小朋友们看老师为你们准备的材料有茶水牛奶醋气球小苏打空瓶子皮筋样用这些材料和工具把气球吹起来呢有的小朋友会说用嘴巴可以把气球吹起来不是的哦