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1、2009级五班班规班法 一、健全班级小群体管理体制与组织 班级管理体制。设立班委会，一名班长，若干名委员，分工负责班级日常工 作（如：纪律、卫生、学习、体育、文娱、公物等）。同时挑选四至六名有能力的 班委委员，分别担任儿个合作小群体的值周班长。每个合作小群体成立一个组委 会，组委会由三人组成，一名值周班长（班委成员），一名学习委员，一名常规管 理委员，下设具体分管各项工作的管理人员。二、班级小群体管理细则与职责 1、班级小群体管理评价的细则及标准（见附表）2、小群体值周职责与要求 小群体职责：负责本群体内对每个同学的常规、学习等管理与评价；主持每 月值周的班级日常工作的管理与考核评价；协助班委
2、会承担或完成班级不定时安排 的工作。小群体值周要求：组员全员参与；认真全面，公正公平评价；互相监督，并 自觉接受监督；值周期间，班级工作效果好。三、班级小群体管理周评比、月总结制度 1、周评比 根据群体内一周的自我考核和值周合作小群体对本组的考核，学习、常规管 理委员，分别讣算出一周内本组成员的综合成绩，向值周班长提供本组整体上和单 项工作的评价数据；值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价，每周组织 一次评比；评出每项表现好的和差的同学，对评价为优秀的同学和合作小群体在班 内公布，并为评价为优秀的同学插红旗，对评价差的同学和合作小群体，要写出反 思及改进措施。2、月总结 根据周评比结果，
3、汇总每名同学及各合作小群体的月综合成绩，班级统一进 行月总结（主要成绩、优秀的同学、存在问题及努力方向等）表彰鼓励，可利用家 校联系卡的形式，为月评优秀的同学家长送上“喜报”；对月评差的同学和合作小 群体要制订下阶段目标及措施。每月一小结，由班委会和班主任根据常规、学习综合考核成绩，对各合作小 群体的工作做出评价，分优秀、良好、一般三个档次，分别以100%,95%,90%折 合各群体当月得分。对优秀和良好的合作小群体在板报栏内公布表彰奖励；对连续 两月综合评价差的，组委会及成员要进行自我反思，并对值周班长亮黄牌；对连续 三月综合评价差的，值周班长免职，组委会重组。3、期末综合评价 期末将每名同
4、学每月综合成绩，确定期末思想品德评定优秀、评优树先候选 人名单。期末将各合作小群体每月常规管理、学习常规与成绩综合成绩汇总，各群体 综合成绩与期末思想品德评定优秀、评优树先分配名额挂钩。常规管理评价项U及标准 目 项 准 标 表现好的方面 表现差的方面扣分项 A B 总 评 常工作如纪律卫生学习体育文娱公物等同时挑选四至六名有能力的班委委员分别担任儿个合作小群体的值周班长每个合作小群体成立一个组委会组委会由三人组成一名值周班长班委成员一名学习委员一名常规管理委员下设具体分管求小群体职责负责本群体内对每个同学的常规学习等管理与评价主持每月值周的班级日常工作的管理与考核评价协助班委会承担或完成班级
5、不定时安排的工作小群体值周要求组员全员参与认真全面公正公平评价互相监督并自觉接受群体对本组的考核学习常规管理委员分别讣算出一周内本组成员的综合成绩向值周班长提供本组整体上和单项工作的评价数据值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价每周组织一次评比评出每项表现好的和差的同学对评价常 规 管 理 100 分 出 勤 8 分 按时到校、离校；不 迟到、不旷课，有事 请假。1、有迟到、旷课、不请假、过早到校等 现象；2、上音、体、美、信息、实验等课私自脱 离课堂，到厕所、小卖部等处；操 20 分 能按时上两操，集合 做到快、静、齐；做 操认真、规范到位。3、不按时上两操，有迟到、旷操等现象：4、集
6、合时拖拉、不安静、不排队；5、散开不整齐、口号不响亮等；6、做操（或跑步）不认真、不规范、不到 位；7、做操（或跑步）期间讲话、嬉闹、打聊 等；卫 T.20 分 认真值日，所承包的 卫生区，能一日两清 扫，课间随时保洁。8、不认真值日，所承包的卫生区没坚持一 日两清扫，打扫不及时，课间没随时保 洁；9、所承包的卫生区打扫不干净，有卫生死 角；10、环保意识差，不能自觉随手捡拾垃 圾、维护环境卫生；11、有随手乱丢垃圾（特别是从窗口向外 丢）等不良习惯；12、仪表不整洁，个人卫生差；公 物 10 分 爱护公物，所承包的 公物管理好：节约水 电。13、不爱护公物，如：用脚踹门、撞门；在桌凳等处乱写
7、、乱刻、乱抠；在楼道摸 高，损坏夭棚、字画、安全出口；不爱护 花草树木，有折枝、采花、践踏草坪等现 象；14、有破坏公物、浪费水电现象，不及时 常工作如纪律卫生学习体育文娱公物等同时挑选四至六名有能力的班委委员分别担任儿个合作小群体的值周班长每个合作小群体成立一个组委会组委会由三人组成一名值周班长班委成员一名学习委员一名常规管理委员下设具体分管求小群体职责负责本群体内对每个同学的常规学习等管理与评价主持每月值周的班级日常工作的管理与考核评价协助班委会承担或完成班级不定时安排的工作小群体值周要求组员全员参与认真全面公正公平评价互相监督并自觉接受群体对本组的考核学习常规管理委员分别讣算出一周内本组
8、成员的综合成绩向值周班长提供本组整体上和单项工作的评价数据值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价每周组织一次评比评出每项表现好的和差的同学对评价 关闭水电开关、门窗等；纪 律 30 分 能自觉遵守中学生 守则 和 中小学生 日常行为规范及学 校的规章制度。13、不按学校要求穿校服、戴学生证；16、在校园内（特别在没人监督时）骑 车、溜车，乱停放车辆；给人扎车胎、拔 气门芯、放气、撬锁，未经允许乱骑他人 自行车等；17、在楼道校园内追逐打闹、大声喊叫，骂人、说脏话等；18、随便到办公区域、串楼道、上教工厕 所；19、在教学楼、校园等处吃饭、吃零食，乱扔垃圾，到校外小摊点购买食品等；20、穿
9、奇装异服，佩戴首饰、染发、留怪 发型等；有吸烟、喝酒、进网吧、看黄色 书刊、录像等现象；21、不团结同学，不尊敬老师，有打架、骂人、报复人等现象；22、与社会行为不轨人员来往，招引社会 人员寻滋闹事等。合 计 A无表现差项，每项记4分；B表现一般项，每项记2分；C表现差 项，每项记0分。学习评价项U及标准 项 目 准 表现好的方面 表现差的方面（扣分项）A B C 总 评 常工作如纪律卫生学习体育文娱公物等同时挑选四至六名有能力的班委委员分别担任儿个合作小群体的值周班长每个合作小群体成立一个组委会组委会由三人组成一名值周班长班委成员一名学习委员一名常规管理委员下设具体分管求小群体职责负责本群体
10、内对每个同学的常规学习等管理与评价主持每月值周的班级日常工作的管理与考核评价协助班委会承担或完成班级不定时安排的工作小群体值周要求组员全员参与认真全面公正公平评价互相监督并自觉接受群体对本组的考核学习常规管理委员分别讣算出一周内本组成员的综合成绩向值周班长提供本组整体上和单项工作的评价数据值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价每周组织一次评比评出每项表现好的和差的同学对评价标 学 习 方 面 100 分 态 度 与 方 法 20 分 学习有EJ标，主动性高，积极发 言，敢于展现自我，好问；1、没有明确的学习目标，课 前不预习；2、学习没有主动性、自觉 性，不敢展示自己，不会的 问题不问；
11、3、不善于合作，自己会的问 题，不乐意帮助别人；4、上课时不认真听讲、思 考，常做小动作，不讲究学 习方法，不主动发言；3、课下不复习、总结、巩 固，不会的问题成堆也不解 决；作 业 20 分 能认真、按时、独立完成作业；对错误能及时纠正。6、对作业应付、抱有完任务 的态度；7、抄袭作业，甚至让他人代 写作业；8、不交作业，完成作业不及 时；9、作业书写潦草、不认真，格式、步骤不规范；10、作业错误多，不认真纠 正错题；考 试 60 能正确对待、应对考试，不作 弊，考试卷面整洁；考后找出错 题原因，并自觉查漏补缺，11、对考试的意义认识不 足，报有考好考霉无所谓的 态度，考前不认真复习；常工作
12、如纪律卫生学习体育文娱公物等同时挑选四至六名有能力的班委委员分别担任儿个合作小群体的值周班长每个合作小群体成立一个组委会组委会由三人组成一名值周班长班委成员一名学习委员一名常规管理委员下设具体分管求小群体职责负责本群体内对每个同学的常规学习等管理与评价主持每月值周的班级日常工作的管理与考核评价协助班委会承担或完成班级不定时安排的工作小群体值周要求组员全员参与认真全面公正公平评价互相监督并自觉接受群体对本组的考核学习常规管理委员分别讣算出一周内本组成员的综合成绩向值周班长提供本组整体上和单项工作的评价数据值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价每周组织一次评比评出每项表现好的和差的同学对评价
13、 分 12、考试作弊、抄袭；13、考试卷面书写潦草、不 认真，解题步骤不规范；14、考后不认真听老师讲 评，错题不认真订正；16、考试成绩。（可根据考 试成绩确定每人分数）合 计 1一15项：A无表现差项，每项记4分；B表现一般项，每项记2 分；C表现差项，每项记0分；16项（40分）根据考试成绩加分。常工作如纪律卫生学习体育文娱公物等同时挑选四至六名有能力的班委委员分别担任儿个合作小群体的值周班长每个合作小群体成立一个组委会组委会由三人组成一名值周班长班委成员一名学习委员一名常规管理委员下设具体分管求小群体职责负责本群体内对每个同学的常规学习等管理与评价主持每月值周的班级日常工作的管理与考核评价协助班委会承担或完成班级不定时安排的工作小群体值周要求组员全员参与认真全面公正公平评价互相监督并自觉接受群体对本组的考核学习常规管理委员分别讣算出一周内本组成员的综合成绩向值周班长提供本组整体上和单项工作的评价数据值周班长依据各群体评价数据进行班级工作周评价每周组织一次评比评出每项表现好的和差的同学对评价