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1、综合性学习成长的烦恼教案 旭光学校：章杰明 一、活动目标 1、通过了解他人烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，正确面对烦恼；2、认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。二、活动重点、难点：1、正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼。2、能正确表达感受、心理和体会。3、了解名人的成长历程，得到启示，激发生活的乐趣 三、活动时间：1课时 四、活动过程（一）、播放背景音乐小小少年，教师导入：人们常说少年不识愁滋味”。在大人们的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。是不是这样？的确，这是成人的误解。中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚 已逐渐退却，大人们所
2、谓的成熟离我们还太远，于是，随着我们的成长，心中的烦 恼也就随之而来。一旦有了烦恼，忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头，生活和学习也 会受到影响，你是不是也有过这样的体验？今天就让我们步入综合学习之旅，一起走进成长的烦恼，开展一次以“成 长的烦恼”为话题的活动。（二）、活动第一站：成长故事 1、案例分析：案例（1）毛毛的“痛苦”案例（2）被别人嫉恨时 2、小组讨论，说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见。（三）、活动第二站：成长的烦恼 1、大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法，我们回顾一下自己的烦恼，现在 是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼？2、学生发言。3
3、、替朋友解脫烦恼。4、推荐名人成长的故事。面对烦恼认识自我以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼挫折等二活动重点难点正确认识审视评价自我体察他人的烦恼能正确表达感受心理和体会了解名人的成长历程得到启示激发生活的乐趣三活动时间课时四活动过程不是这样的确这是成人的误解中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中童年的幼稚已逐渐退却大人们所谓的成熟离我们还太远于是随着我们的成长心中的烦恼也就随之而来一旦有了烦恼忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头生活和学习也会为话题的活动二活动第一站成长故事案例分析案例毛毛的痛苦案例被别人嫉恨时小组讨论说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼推荐发言人各抒己见三活动第二站成长的烦恼大
4、家帮他找到了这么多化解烦恼的方法我们学生发言替朋5、归纳成烦恼类型。6、总结解决烦恼的一些好的方法。（四）活动第三站：成长寄语 1、用一定的形式，为处在烦恼中的自己或朋友写几句赠言。2、学生朗读自己的句子。3、虽然我们不可能阻止烦恼的产生，但是可以选择以怎样的一种心态去面对 烦恼（在背景音乐中师语）：你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；（五）、结束语：（播放歌
5、曲阳光总在风雨后 烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面 对过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。（六）、作业设计：教师补充活动安排：请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人朋友、兄弟姐妹的烦 恼，尝试用我们今天学到的方法，为他们化解烦恼。面对烦恼认识自我以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼挫折等二活动重点难点正确认识审视评价自我体察他人的烦恼能正确表达感受心理和体会了解名人的成长历程得到启示激发生活的乐趣三活动时间课时四活动过程不是这样的确这是成人的误解中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中童年的幼稚已逐渐退却大人们所谓的成熟离我们还太远于是随着我们的成长心中的烦恼也就随之而来一旦有了烦恼忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头生活和学习也会为话题的活动二活动第一站成长故事案例分析案例毛毛的痛苦案例被别人嫉恨时小组讨论说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼推荐发言人各抒己见三活动第二站成长的烦恼大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法我们学生发言替朋