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1、五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）1.Do you have new teachers?你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）2.tall and strong又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）3.My English teacher has a kind heart.我的英语老师有一颗善良的心。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）4.My music teacher sings nice songs.我的音乐老师唱好听的歌。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。会用这个短语造句）5.They help us learn.
2、They help us play.他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。（help+动词原形）6.When school is over,I want to stay.当学校放学了，我想留下来。（会用.is over.造句）7.Whats he like?他长什么样？（要和 What does he like?进行比较记忆）8.We all like him.我们都喜欢他。（like 后面跟名词的宾格形式，要会用 all,放在动词前面）9.A science teacher,an art teacher and an English teacher.一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。（元
3、音字母前要用 an）10.Hes from Canada.他来自加拿大。（来自哪里，后面要用国家，如：Canada,China,America,等等。）11.Her class is so much fun.她的课堂非常有趣。（会用这个短语造句）12.Shes a university student.她是一个大学生。（university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用 a 来修饰。）13.Design a card for your favourite teacher.（为你最喜欢的老师设计一张卡片。）14.Thats for sure.那是肯定的。（使用频率很高的口语表
4、达。）15.He was a football player.他曾经是一个足球运动员。（过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到）16.I missed it!我丢了它！（使用频率很高的口语表达。）17.Can I join you?我能加入你们吗？（使用频率很高的口语表达。）18.Let me try.让我试试吧！（使用频率很高的口语表达。）19.Ten to three!We won!10比 3！我们赢了！（使用频率很高的口语表达。）三、主要知识点 1、以字母 y 结尾的名词变复数，如果字母 y 的前面是元音（a,e,i,o,u），就在 y 后面直接加 s。如：boyboys.如果
5、字母 y 前面是辅音，则把 y 变为 i,再加 es.如：ladyladies city cities story-stories.2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如 my mother,my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）havehas like likes do does go goes watch-watches 问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换我的英语老师有一颗善良的心主语是第三人称单
6、数动词要用单三形式我的音乐老师唱好听的歌主语是第三人称单数动词要用单三形式会用这个短语造句他们帮助我们学习他们帮格形式要会用放在动词前面一位科学老师一位美术老师和一位英语老师元音字母前要用他来自加拿来自哪里后面要用国家如等等她的课堂非常有趣会用这个短语造句她是一个大学生虽然是元音字母开头但是不是元音所以用来修饰为新的语法知道六年级会学到我丢了它使用频率很高的口语表达我能加入你们吗使用频率很高的口语表达让我试试吧使用频率很高的口语表达比我们赢了使用频率很高的口语表达三主要知识点以字母结尾的名词变复数如果字母的前面3、词语变化：fun(形容词形式)funny funny（名词形式）fun know
7、(同音词)no he(宾格形式)-him 反义词：tall short longshort young old new old strongthin fatthin kindstrict activequiet 4、be like 与 do like:在本单元中，What s like？的句型是主句型，这里的 like 是“像一样”的意思.What s like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和 like 的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用：He/She/It is(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What s your father like?你爸爸长得什么样子？。而在 do
8、 like 的句子中，like 的意思才是“喜欢”的意思。如：What does your father like?你爸爸喜欢什么？5、Who，What 引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Whos+某人？Whats he/she like?He/She is+与身体特征和性格特征有关的形容词。例：A:Whos your English teacher?B:Mr.Carter.A:Whats he like?B:Hes tall and strong.问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换我的英语老师有一颗善良的心主语是第三人称单数动词要用单三形式我的音乐老师唱好听的歌主语
9、是第三人称单数动词要用单三形式会用这个短语造句他们帮助我们学习他们帮格形式要会用放在动词前面一位科学老师一位美术老师和一位英语老师元音字母前要用他来自加拿来自哪里后面要用国家如等等她的课堂非常有趣会用这个短语造句她是一个大学生虽然是元音字母开头但是不是元音所以用来修饰为新的语法知道六年级会学到我丢了它使用频率很高的口语表达我能加入你们吗使用频率很高的口语表达让我试试吧使用频率很高的口语表达比我们赢了使用频率很高的口语表达三主要知识点以字母结尾的名词变复数如果字母的前面6、Is 引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Ye
10、s,he/she is.No,he/she isnt.例：Is she quiet?Yes,she is.二.五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）1.What classes do you have？你们今天有什么课？注意提问要用复数 2.What do we have on Mondays?每周一我们有什么课？注意 Mondays的翻译是每周一 3.We have English,math and P.E.我们有英语，数学和体育。三个以上的名词或者形容词要注意最后两项之间加 and 4.-What day is it today?
11、今天星期几？-Its Monday.最基础的问法要会它的一问一答 5.I like weekends.我喜欢周末。注意周末是很多天，必须要加 s 6.What day is it tomorrow?明天星期几？What day is tomorrow?两种说法都对 7.Tomorrow is Thursday.明天是星期四。Its Thursday tomorrow.两种说法都对 8.I often paint or watch TV.我经常画画或者看电视。注意 or 是或者的意思 9.Saturday is fun for me!星期六对我来说很有趣。很口语的表达方式。10.Sunday i
12、s sweet for me!星期天对我来说很甜蜜。很口语的表达方式。11.Its time to get up.要会用 its time to来造句 12.I love Saturdays!很口语的表达方式。13.I do my homework.我做我的家庭作业。会用 his,her,your,their，Jacks,等来替换 问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换我的英语老师有一颗善良的心主语是第三人称单数动词要用单三形式我的音乐老师唱好听的歌主语是第三人称单数动词要用单三形式会用这个短语造句他们帮助我们学习他们帮格形式要会用放在动词前面一位科学老师一位美术老师和一位英语老师元
13、音字母前要用他来自加拿来自哪里后面要用国家如等等她的课堂非常有趣会用这个短语造句她是一个大学生虽然是元音字母开头但是不是元音所以用来修饰为新的语法知道六年级会学到我丢了它使用频率很高的口语表达我能加入你们吗使用频率很高的口语表达让我试试吧使用频率很高的口语表达比我们赢了使用频率很高的口语表达三主要知识点以字母结尾的名词变复数如果字母的前面 14.What about you?你呢？很口语，等于and you?15.I can play with you.我能和你玩。要会用 play with 造句 16.Mothers Day is the second Sunday in May.母亲节是在
14、五月的第二个星期天。17.Fathers Day is the third Sunday in June.父亲节是在六月的第三个星期天。18.In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November.在美国感恩节是在十一月的第四个星期四。19.In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October.在加拿大感恩节是在十月的第二个星期一。20.Its a new school year.新学年到了。很口语的表达方式。21.I need to do some shopp
15、ing.我需要去买一些东西。need后要加 to 22.I want a new pair of sneakers.我要一盒新的运动鞋。会用 a new pair of 来造句 23.I need a box of crayons.我要一盒蜡笔。要会用 a box of 来造句 24.What do you do on weekends?你周末都做什么？会用 I+行为活动+on weekends.回答 例：I watch TV on weekends.25.Whats the matter?怎么了？26.I dont have enough money.我没有足够的钱。三、主要知识点 1、当询
16、问别人喜欢哪些课程时，classes 应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。What classes do you like?你喜欢哪门课程？2、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。week 星期，周。（一周包括七天）How many days are there in a week?There are 7.一个星期有几天?七天。Weekend周末（包括周六和周日）How many days are there in a weekend?There are 2.一个周末有几天?2天。问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换我的英语老师有一
17、颗善良的心主语是第三人称单数动词要用单三形式我的音乐老师唱好听的歌主语是第三人称单数动词要用单三形式会用这个短语造句他们帮助我们学习他们帮格形式要会用放在动词前面一位科学老师一位美术老师和一位英语老师元音字母前要用他来自加拿来自哪里后面要用国家如等等她的课堂非常有趣会用这个短语造句她是一个大学生虽然是元音字母开头但是不是元音所以用来修饰为新的语法知道六年级会学到我丢了它使用频率很高的口语表达我能加入你们吗使用频率很高的口语表达让我试试吧使用频率很高的口语表达比我们赢了使用频率很高的口语表达三主要知识点以字母结尾的名词变复数如果字母的前面在英语国家中，一个星期的第一天是星期天 Sunday.Th
18、e first day of a week is Sunday.3、当介词 in,on,at 后面跟表示时间的词语时,表示在某年或某月（当只有年和月的时候），用 in.如 in May 在五月。In 1988，在 1988年。表示在某段时间，如在上午，下午，晚上也用 in.如 in the morning,in the afternoon,in the evening.表示在某日，在星期几时，用 on。如 on Monday,on Sunday.表示在几点几分，在具体时间时，用 at.如 at 6:30,at 9 oclock.4、近义词：often(经常)usually（常常，通常）5、pl
19、ay with 和在一起，with 后面常用人称代词的宾格形式。如：I can play ping-pong with you.我可以和你一起打乒乓球。6.I like Mondays.John likes Sundays.这里的 likes是 like 的三单形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成三单形式。7、Today is Sunday.I like Sundays.在这个句子中，前一个星期日 Sunday是特指“今天是星期一”，所以用单数形式，而后一个星期日 Sundays是泛指所有的星期日，所以用复数形式。问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换我的英语老师有一颗善良的心主语是第三人称单数动词要用单三形式我的音乐老师唱好听的歌主语是第三人称单数动词要用单三形式会用这个短语造句他们帮助我们学习他们帮格形式要会用放在动词前面一位科学老师一位美术老师和一位英语老师元音字母前要用他来自加拿来自哪里后面要用国家如等等她的课堂非常有趣会用这个短语造句她是一个大学生虽然是元音字母开头但是不是元音所以用来修饰为新的语法知道六年级会学到我丢了它使用频率很高的口语表达我能加入你们吗使用频率很高的口语表达让我试试吧使用频率很高的口语表达比我们赢了使用频率很高的口语表达三主要知识点以字母结尾的名词变复数如果字母的前面