《四年级上册美术教案-第17课 十二生肖丨浙美版（2012).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第17课 十二生肖丨浙美版（2012).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、十二生肖教学目标1知识与技能目标 欣赏与十二生肖相关的艺术作品。了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。在创作过程中抓住主要特征，以绘画的形式进行十二生肖形象的造型表现。2. 过程与方法目标 通过图像对比分析的学习过程，尝试运用简练夸张的艺术手法表现生肖形象，巧妙运用点、线、面设计不同纹样进行装饰，并填上适当的颜色。3情感态度与价值观目标 通过生肖形象的欣赏与造型设计表现，感悟祖国特有的民间艺术的美，增强民族自豪感。教学重点： 了解艺术家是如何为十二生肖设计艺术形象，初步尝试用绘画形式表现生肖动物。教学难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。课前准备：课件、生肖玩具、示范作品，记号笔、卡纸。教学过
2、程：一、联系生活，了解生肖文化（一）提问导入，结合属相谈一谈生肖。师：什么事十二生肖？你属什么呢？你的爸爸属什么？妈妈属什么？今年出生的宝宝属什么？爷爷奶奶、外公外婆属什么？你知道老鼠为什么排在第一位吗？师：就是以十二种动物作为属相，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。（二）说一说生肖故事师：你知道老鼠为什么排在第一位吗？（三）猜一猜生肖的寓意恒定（鸡） 勤劳（牛）勇猛 （虎） 智慧 （鼠）刚猛 （龙） 一往无前（马）柔韧 （蛇） 团结和睦（羊）灵活 （猴） 随和（猪）忠诚 （狗） 谨慎（兔）二、发展创新，引导探索。（赏一赏）（一）十二生肖基本特征的探索【出示组图1】师：对照小
3、猪照片，欣赏小猪不同表现形式的艺术形象有什么共同的特点？答：抓住主要特征（板书）师：举例说一说其它动物的主要特点。（二）十二生肖不同艺术表现形式的探索【出示图片2】漫画家画的卡通形象的十二生肖师：卡通形象的十二生肖和真实的动物有什么差别？（表现手法）生：头更大了、眼睛更圆了、颜色更鲜艳了、形象更可爱了师：夸张、变形、添加、简化等，带给我们一种装饰性的美感。【出示图片3】师：仔细观察作品中运用了哪些造型元素？生：点、线、面（板书）【出示图片4】师：你发现了作品中运用了哪些不同的纹样？生：几何纹样、花卉纹样、剪纸纹样、自由纹样的秩序排列（板书）（三）总结启发1.要抓住动物的主要特征启发2.运用夸张
4、、简洁（概括）、变形等启发3.运用点、线、面启发4.设计不同的纹样丰富内容。三、尝试实践，锻炼技能创作要求：1.尝试创作一张生肖画。2.在创作过程中，注意抓住主要特征，运用简练夸张的艺术手法，巧妙运用点、线、面组成不同纹样进行装饰，并填上适当的颜色。3.向同学和老师展示和介绍自己的创作特色。作业建议：1.先用记号笔画出动物的外形及特征。2.设计纹样丰富内容。3.填入颜色。四、作业辅导，完善实践五、展示评优1展示作品。分组展示卡通类、民俗类、设计类、其它类2评价作品。（1）学生评价，肯定成功之处，提出修改意见。（2）教师点评，画出动物的特点和生肖的寓意。六、课后延伸1. 【出示图片5】设计师将十二生肖的艺术形象运用在生活中2. 【出示图片6】圆明园十二兽首铜像师：圆明园十二生肖兽首铜像原为圆明园海晏堂喷泉的一部分，清朝乾隆时期被英法联军掠夺而流失海外，目前已经有8个回归中国，但仍有四个下落不明。不是每一种失去都能够挽回，不是每一处残垣都能够重建十二生肖是我们中国特有的民俗文化，希望同学们能够今天的学习更加热爱传统文化。