《一年级数学下册我们认识的数教案苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册我们认识的数教案苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 我们认识的数 施教日期 年 月 日 教学内容 我们认识的数 书本第 4445 页内容 共几课时 1 课型 实践活动 第几课时 1 三维目标 1.让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系；初步学会用 100 以内的数描述生活中的事情；培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。2.初步学会简单的估计，从而发展数感；初步获得一些数学活动的经验。3.与他人交流，培养同学之间相互合作、交流的态度与能力；体验数学活动的乐趣。教学重点 难 点 重点：初步学会用 100 以内的数描述生活中的事情，培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。难点：在活动中积累经验，学会与他人合
2、作交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围事物的意识。教学资源 配套课件，一袋黄豆，一袋瓜子，盘子若干，红旗榜。预习设计（课前调查家里人的年龄）2 个袋子（糖和花生米）盘子若干，表格 2 张。学 程 设 计 导 航 策 略 调 正 与反思 一、揭示课题，明确目标（预设 3 分钟）1.报数游戏。2.学生认定学习目标。二、目标驱动，自主学习（预设 18 分钟）1.说一说（1）观察图 找找图上用到的数 读一读没有数字的后【版块一】师：同学们已经认识了很多的数，现在老师想来考考大家，我们一起来做一个接数的游戏，老师报一个数，请你快速地接出下一个数。3、（）8、（）15、（）24、（）4
3、6、（）73、（）95、（）99、（）师：同学们接得又快又好！前面我们接的都是几以内的数？对，0100 都是我们认识的数。（板书课题：我们认识的数）他们呀经常会跑到我们的生活中来！【版块二】1.（课件出示第一幅图）师：你们看！这里的四个小 学习必备 欢迎下载 果，用学过的数说一句话。（2）第二项活动。说一说家中每个人的年龄。猜一猜小明的年龄、小明爷爷的年龄和小名爸爸的年龄。请两个学生互猜对方爸爸、妈妈的岁数。如：一个人猜，另一个人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。同桌模仿上述两个学生进行互猜活动。2.猜一猜 先抓一把蚕豆，数数有几粒。要求组里同学轮流抓，组长做好记录并在全班交流
4、 再抓一把花生，先猜大约有多少粒，组长记录；再数数有多少粒，组长记录。比一比，猜得怎样？组长在全班交流。再抓一把黄豆，不数，你能估计大约有多少粒吗？然后数一数一把黄豆大约有多少粒。组长把各人估计的和数出的结果记录朋友正用我们学过的数说话呢！看看他们说些什么呢？这四句话中，用到了哪些数呀？（板书：42、24、56、75）师：要没有了这些数会怎样呢？我们来读读看。你们觉得这几句话里有了这些数要比没有这些数怎么样？为什么？师：对！有了这些数，可以让我们对这件事了解得更清楚、更明白、更具体！师：那你能用学过的数来说句话吗？给你们一点时间，先在小组里说一说，组长先带头说说，其他同学再轮流说，等会交流时要
5、看哪些小组说得多说得好哦！（放音乐）（交流时给说得好的小组加红旗）2.师：我们班的小朋友，比这四个小朋友厉害多了，说了这么多！你们能向大家介绍一下你的年龄吗？师：哦！我知道了，我们班的小朋友有的 8 岁、有的 9岁，都还没满 10 岁呢！小明的年龄和我们的差不多，你猜猜小明今年几岁了？谁又能介绍一下你家里人的年龄呢？师：真不错！你们不光知道自己的年龄，还知道家里人的年龄，小明家有一个人，今年 64 岁了，你猜猜这个人可能是谁？（板书：64）那猜猜，小明的爸爸今年有几岁了？从这几个数里选（板书：14、35、68、95）为什么不选 14、68 和 95 呢？师：是啊！你们在家里是年龄最小的，才 8
6、、9 岁，爸爸妈妈年龄中等，一般 30 多岁，爷爷、奶奶年龄最大，一般在 60 岁左右。3.师：下面要进行猜一猜的游戏，请各小组做好准备，要按照老师的要求进行操作，组长要把每次猜数、数数的结活动三维目标让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系初步学会用以内的数描述生活中的事情培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识初步学会简单的估计从而发展数感初步获得一些数学活动的经验与他人交流培用数学的观念看周围事教学重点难点物和看日常生活的意识难点在活动中积累经验学会与他人合作交流提高学习数学的兴趣和自信心增强用数学的观念看周围事物的意识教学资源配套课件一黄豆一瓜子盘子若干红旗榜预习设计课前分钟师
7、同学们已经认识了很多的数现在老师想来考考大报数游戏家我们一起来做一个接数的游戏老师报一个数请你快学生认定学习目速地接出下一个数标二目标驱动自主学习预师同学们接得又快又好前面我们接的都是几以内的设分学习必备 欢迎下载 好。讨论：同样抓一把，为什么一把花生米比一把蚕豆的粒数多，一把黄豆又比一把花生米多？根据教师所抓物体的粒数猜物体。猜一猜这只桔子有几瓣。3.数一数 思考：图上是什么地方？图中小朋友数了哪些数？如果我们也到校园里去，你想数到哪些物体的个数？布置课后到校园去数一数，并汇报。果记录下来。追问：为什么猜花生的粒数比蚕豆的粒数多？学生抓一把花生验证自己猜测。小结：花生的个儿小，糖的个儿大，同
8、样抓一把，花生比糖的粒数多。实物投影出示三种实物各一粒，问：“抓一把蚕豆大约有几粒？一把花生呢？一把黄豆呢？为什么同样抓一大把，有的多，有的少，而黄豆有 60 多粒呢？师：刚才，小朋友抓在把花生大约有 10 粒，如果老师抓一把大约有几粒呢？为什么？如果抓两把呢？师：现在老师又抓了一把东西，数数大约有十粒，担抓的不是花生，你猜猜可能是什么？为什么？师：猜一猜这只桔子有几瓣？师：这只桔子又有几瓣？为什么？师：课后，小朋友吃桔子的时候留心数一数，说不定你还能发现一个有趣的现象，到时别忘了告诉老师！4.师：小朋友说了这么多数，确实，我们的身边还藏着很多数。看，（出示教材第 23 页插图）有的小朋友数校
9、园里的树，有的小朋友数有几级楼梯，还有的小朋友数从篮球场的一头到另一头有几步在我们身边还有哪些地方也藏着数呢？你准备数什么？【版块三】1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做拓展题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作 业 设 计 三、当堂检测，评价反思（预设 10 分钟）必做题：一课一练第 32 页中的练习。选做题：一课一练第 32 页的智力冲浪。活动三维目标让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系初步学会用以内的数描述生活中的事情培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识初步学会简单的估计从而发展数感初步获得一些数学活动的经验与他人交流培用数学的观念看周围事教学重点难点物和看日常生
10、活的意识难点在活动中积累经验学会与他人合作交流提高学习数学的兴趣和自信心增强用数学的观念看周围事物的意识教学资源配套课件一黄豆一瓜子盘子若干红旗榜预习设计课前分钟师同学们已经认识了很多的数现在老师想来考考大报数游戏家我们一起来做一个接数的游戏老师报一个数请你快学生认定学习目速地接出下一个数标二目标驱动自主学习预师同学们接得又快又好前面我们接的都是几以内的设分学习必备 欢迎下载 教师帮扶学困生的作业。集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨。活动三维目标让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系初步学会用以内的数描述生活中的事情培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识初步学会简单的估计从而发展数感初步获得一些数学活动的经验与他人交流培用数学的观念看周围事教学重点难点物和看日常生活的意识难点在活动中积累经验学会与他人合作交流提高学习数学的兴趣和自信心增强用数学的观念看周围事物的意识教学资源配套课件一黄豆一瓜子盘子若干红旗榜预习设计课前分钟师同学们已经认识了很多的数现在老师想来考考大报数游戏家我们一起来做一个接数的游戏老师报一个数请你快学生认定学习目速地接出下一个数标二目标驱动自主学习预师同学们接得又快又好前面我们接的都是几以内的设分