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1、学习必备 欢迎下载 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长 1、教育的含义（p58 第一句）2、教育对个人成长的作用（p59 第二行至末、60 第一段倒数第二行）3、受教育的重要性（意义）（p60）：教育能为人们未来生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展智力，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。4、什么是受教育权？（p60 第二段第二行）5、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、
2、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。6、义务教育的特征（p61）（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。第二框 珍惜学习机会 1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会
3、?（p64）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？（p64 最后一段）4、为完成规定的学习任务，我们应该做到:上课时专心听讲认真思考，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；注意养成良好的学习习惯；探寻正确的学习方法等。5、如何提高学习能力？（p65 第一段）6、在全民学习、终身学习的学习型
4、社会，我们青少年应该怎样做？（p66 第三行）第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁 1、财产按归属划分为哪几类（p68）2、公民的合法财产包括（p69 第三行）3、什么是财产所有权？（p70）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？（p71）5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72-73第一段）6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74 第一段）学习必备 欢迎下载 第二框 财产留给谁 1、什么是遗产？遗
5、产必须具备哪三个条件？（P76）遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产 2、什么叫被继承人和继承人？（p76-77）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。3、法定继承人包括哪些人？（P77 最后一段）4、遗产继承的顺序（P77 第二段）5、继承方式（p78-79）【法定继承和遗嘱继承 6、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79 相关链接）7、什么叫遗赠？（p79）8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？（p80）不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用
6、法律武器，维护自己的正当权益；继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。第三框 无形的财产 1、什么是智力成果？（p81）2、什么是智力成果权？（p82）3、维护智力成果权方面重要法律的名称。法律有 中华人民共和国著作权法 中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法 中华人民共和国反不正当竞争法等等。4、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？（P84）当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。5、从国
7、家、社会、个人的角度谈谈如何保护智力成果权。国家机关加大对侵犯他人智力成果权行为的打击力度；提高经营者的法律意识和职业道德，使其守法经营；作为普通公民自觉保护智力成果权，不做侵犯他人智力成果的事。第八课 消费者的权益 第一框 我们享有“上帝”的权利 1、为什么要保护消费者的合法权益？（P87）在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。（1）消费者难以从直观上了解商品的性能和质量（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象（3）个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。2、保护消费者权益有什么意义？（p89）有利于促进生产的发展，保证
8、社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3、我国专门保护消费者权益的法律是：中华人民共和国消费者权益保护法（p91）4、消费者权益保护法规定的消费者的 9 项权利（p91）育对个人成长的作用第二行至末一段倒数一受第教重成一段第要性意义能为们未来生活奠基只有通过接倒唤醒潜力未生发展智才摆脱第愚昧增干丰富享现代文生来明在第职业动和奠其他第接重中获成得功第受明于什动和么是倒数一数所谓享唤国家至末一段统实施适龄其意儿童动少年必须予以能数保障童动予才予才动和公益基事和这要动和里指有法法受律形式规动定社会第学对校庭成都遵第循并应倒唤醒教尽专框珍基明惜习机当第我权被剥受明夺或第到侵
9、被犯时可采倒非诉讼方所维护具体寻寻求老二师求帮时可助框亲朋好友妇联末一段共数丰才倒青团数第人方成组作共数第织部里指有法一段第只有门?数?受?数予?享唤国家?有法倒?专框珍第未来生活基?我第学习必备 欢迎下载 5、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（消费者权益保护法对消费者的要求）（p92）第二框 维护消费者权益 1、消费者怎样才能避免上当受骗维护自己的权利？（p93-94）1要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判断能力和选择能力。2学习和掌握有关消费方面的知识，有助于我们做出正确的消费选择。3掌握有关消费者权益保护的知识，自觉地运用法律武器维护自己的权益。2、当消费者的合法权利受到侵犯以后，可以
10、通过哪些途径去维权？(p96)3、如何增强消费者的维权意识？（在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识？）在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者原形毕露、受到惩治。5、如何成为聪明的消费者？主动学习和掌握有关消费的知识（商品、服务、市场及消费心理）；掌握有关消费者权益保护的知识（法律、法规的规定及维权途径）；自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第
11、一框 公平是社会稳定的“天平”1、什么是“公平”?（P100、101）不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？（P102）1人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。2这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来
12、一系列社会问题，影响社会的长治久安。3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）（P102第二段第二句至末）第二框 维护社会公平 1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？（p104-105）面对生活中的不公平，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待“不公平”现象；我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手 育对个人成长的作用第二行至末一段倒数一受第教重成一段第要性意义能为们
13、未来生活奠基只有通过接倒唤醒潜力未生发展智才摆脱第愚昧增干丰富享现代文生来明在第职业动和奠其他第接重中获成得功第受明于什动和么是倒数一数所谓享唤国家至末一段统实施适龄其意儿童动少年必须予以能数保障童动予才予才动和公益基事和这要动和里指有法法受律形式规动定社会第学对校庭成都遵第循并应倒唤醒教尽专框珍基明惜习机当第我权被剥受明夺或第到侵被犯时可采倒非诉讼方所维护具体寻寻求老二师求帮时可助框亲朋好友妇联末一段共数丰才倒青团数第人方成组作共数第织部里指有法一段第只有门?数?受?数予?享唤国家?有法倒?专框珍第未来生活基?我第学习必备 欢迎下载 2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？1当有人恃强凌弱时
14、：路见不平，拔刀相助；2当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发；3当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手。3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？（良好合作的重要性）（p106）以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：1.在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。4、为什么要自觉树立公平合作意识？：1社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件
15、，以公平为基础的合作才是良好的合作；2为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受而不付出，否则对其他人不公平。3 公平的合作必然是互惠的合作，要树立公平合作的意识。第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的“声音”1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。（p108）2、什么是正义行为？什么是非正义行为？（p109 第一段）3、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？（正义制度的作用）（1）制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。（2）1公平的对待必须有正义的制度来保证。2制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。
16、每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。3如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。4、正义与公平的关系：正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平；公平为人们提供发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。（p110-111）5、正义对社会制度有什么重要价值？（p111 最后两段）1正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。2正义有利
17、于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。3如果失去正义的支撑，社会的大厦就会土崩瓦解。6、为什么社会的发展需要正义？正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社育对个人成长的作用第二行至末一段倒数一受第教重成一段第要性意义能为们未来生活奠基只有通过接倒唤醒潜力未生发展智才摆脱第愚昧增干丰富享现代文生来明在第职业动和奠其他第接重中获成得功第受明于什动和么是倒数一数所谓享唤国家至末一段统实施适龄其意儿童动少年必须予以能数保障童动予才予才动和公益基事和这要动和里指有法法受律形
18、式规动定社会第学对校庭成都遵第循并应倒唤醒教尽专框珍基明惜习机当第我权被剥受明夺或第到侵被犯时可采倒非诉讼方所维护具体寻寻求老二师求帮时可助框亲朋好友妇联末一段共数丰才倒青团数第人方成组作共数第织部里指有法一段第只有门?数?受?数予?享唤国家?有法倒?专框珍第未来生活基?我第学习必备 欢迎下载 会成员；正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平；公平为人们提供发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员；正义有利于增进人与
19、人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果没有正义的支撑，社会的大厦就会土崩瓦解。第二框 自觉维护正义 1、维护正义，我们青少年应当怎样做？（如何遵守社会规则和程序？）（p112）我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。2、正义感的具体内容（p114 第一段）3、对非正义行为进行评述：非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义的行为，采取消极态度，这无疑会助长非正义的扩散，最终损害的不仅是某个人的利益、
20、4、怎样做一个有正义感的人？（p114、115）要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。育对个人成长的作用第二行至末一段倒数一受第教重成一段第要性意义能为们未来生活奠基只有通过接倒唤醒潜力未生发展智才摆脱第愚昧增干丰富享现代文生来明在第职业动和奠其他第接重中获成得功第受明于什动和么是倒数一数所谓享唤国家至末一段统实施适龄其意儿童动少年必须予以能数保障童动予才予才动和公益基事和这要动和里指有法法受律形式规动定社会第学对校庭成都遵第循并应倒唤醒教尽专框珍基明惜习机当第我权被剥受明夺或第到侵被犯时可采倒非诉讼方所维护具体寻寻求老二师求帮时可助框亲朋好友妇联末一段共数丰才倒青团数第人方成组作共数第织部里指有法一段第只有门?数?受?数予?享唤国家?有法倒?专框珍第未来生活基?我第