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1、建国幼儿园半日活动实施方案美丽的家 乡 一、设计意图 幼儿园的教育应充分尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以 游戏为基本活动，教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域。那 么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言、艺术等领域充分展示 教学的主题，而各个领域之间也应该相互协调、紧密联系，从不同 角度促进幼儿认知、情感、态度、能力和价值观的发展。在进行活 动时我们一定要创设适宜幼儿的情景，让他们在预约的环境中接受 知识，从而达到教育的目的。二、总体目标 1、引导幼儿尝试选用不同的乐器与同伴合作。2、体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐。3、幼儿在园开心快乐，能力得到开发锻炼，做健康宝宝。三、半日活动时间安排
2、 7:50 8:10 入园&10 9:00 生活活动、早餐 9:00 9:30 集体教学活动 9;30 9:50 生活活动、饮水 9:50-10:50户外活动 10:50 11:00生活活动 11:00-11:30区域活动 11:30-12:00生活活动、午餐 12:00-12:20 散步 12:20-14:30 午休 四、半日活动设计过程（一）入园环节 1、亲切接待幼儿来园，做好晨检工作。2、幼儿于老师同伴礼貌问好，老师与家长简短交流，做好交接 工作。3、开窗通风，保持室内干净整洁，做好入园前消毒工作。（二）生活活动早餐 1、餐前听轻音乐安静情绪，读餐前礼仪儿歌，洗手做好餐前准 备。2、报餐
3、员由幼儿来报餐名及营养价值。3、在吃饭过程中，教师提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不浪费,养成良好用餐习惯。4、饭后将餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴后有序排队如厕、洗 手。5、小值日生简单值日。（三）集体教学活动 游戏为基本活动教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域那么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言艺术等领域充分展示教学的主题而各个领域之间也应该相互协调紧密联系从不同角度促进幼儿认知情感态度能力和价值观的发展在儿尝试选用不同的乐器与同伴合作体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐幼儿在园开心快乐能力得到开发锻炼做健康宝宝三半日活动时间安排入园生活活动早餐集体教学活动生活活动饮水户外活动生活活动区域活动生活
4、活动午餐散交流做好交接工作开窗通风保持室内干净整洁做好入园前消毒工作二生活活动早餐餐前听轻音乐安静情绪读餐前礼仪儿歌洗手做好餐前准备报餐员由幼儿来报餐名及营养价值在吃饭过程中教师提醒幼儿细嚼慢咽不挑食不浪费养成良活动名称：青蛙合唱。活动目的：1、尝试选用不同的乐器与同伴合作。2、体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握各种小动物的特征。2、材料准备：音乐、节奏卡、打击乐器（双响筒、响板、鼓、铃鼓）。活动过程：1、准备：复习在农场里（1）谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？那 我们一起来学学农场里动物唱歌。（2）复习在农场里，用不同音高唱（大猪、小猪；大
5、 牛、小牛；大羊、小羊）。2、初步熟悉音乐旋律，感受乐曲中的强弱对比。（1）小朋友唱得真好听，老师告诉你们，在农场的池塘里还 有一群动物在快乐地唱着歌呢！他们是谁呢？我们一起来听一听。安静欣赏青蛙合唱。提问：是谁在唱歌呢？你们有没有听出来有几只青蛙在唱歌 呀？（2）“原来，池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一 只是小青蛙。”师根据幼儿回答，出示背景图、青蛙唱歌图。（3）那老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同呀？（欢快、游戏为基本活动教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域那么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言艺术等领域充分展示教学的主题而各个领域之间也应该相互协调紧密联系从不同角度促进幼儿认知情
6、感态度能力和价值观的发展在儿尝试选用不同的乐器与同伴合作体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐幼儿在园开心快乐能力得到开发锻炼做健康宝宝三半日活动时间安排入园生活活动早餐集体教学活动生活活动饮水户外活动生活活动区域活动生活活动午餐散交流做好交接工作开窗通风保持室内干净整洁做好入园前消毒工作二生活活动早餐餐前听轻音乐安静情绪读餐前礼仪儿歌洗手做好餐前准备报餐员由幼儿来报餐名及营养价值在吃饭过程中教师提醒幼儿细嚼慢咽不挑食不浪费养成良清脆；低重、沉闷）（4）再次欣赏青蛙合唱。我们再来听听看，音乐的哪一段是欢快、清脆的，是小青蛙 在唱歌？哪一段是低重、沉闷的，是老青蛙在唱歌？提问：音乐哪一段是小青蛙在唱
7、歌？哪一段是老青蛙在唱 歌？音乐最后又是谁在唱呢？（老小青蛙一起唱）。（5）听音乐指青蛙。现在，老师要来考考你们了，你们听出音乐中是谁在唱歌，就用手指向谁。音乐最后是老青蛙和小青蛙一起在唱，就用两只手 同时指向两之青蛙。3、学习用多种方法表现对乐曲的感受。（1）用不同的动作表现音乐的高低。小青蛙的歌声是怎样的？请小朋友想一个动作表示小青蛙高 高的歌声；老青蛙的歌声是怎样的？请小朋友想出一个动作表示老 青蛙低低的歌声。请小朋友按自己创作的动作边听音乐边表现。（2）学习用嗓音表现音乐的高低、强弱。A、小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快，谁还会用嗓音来学一 学小青蛙的歌声呢？靠青蛙的歌声重而低，很沉闷的
8、，谁会用嗓音 学一学呢？B、小朋友唱得真好听，那能不能用好听的、有节奏的声音来 唱一唱呢？看，老师把乐曲中老青蛙、小青蛙唱歌的节奏谱带来 了，我们看着节奏谱一起来唱一唱。（师指图谱）游戏为基本活动教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域那么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言艺术等领域充分展示教学的主题而各个领域之间也应该相互协调紧密联系从不同角度促进幼儿认知情感态度能力和价值观的发展在儿尝试选用不同的乐器与同伴合作体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐幼儿在园开心快乐能力得到开发锻炼做健康宝宝三半日活动时间安排入园生活活动早餐集体教学活动生活活动饮水户外活动生活活动区域活动生活活动午餐散交流做好交接工
9、作开窗通风保持室内干净整洁做好入园前消毒工作二生活活动早餐餐前听轻音乐安静情绪读餐前礼仪儿歌洗手做好餐前准备报餐员由幼儿来报餐名及营养价值在吃饭过程中教师提醒幼儿细嚼慢咽不挑食不浪费养成良C、听着音乐再来唱一唱。D、分角色来唱一唱。E、交换角色唱一唱。4、为乐曲伴奏，表现强弱变化。(1)小乐器也来了，想来为青蛙唱歌伴奏。出示小铃、小 鼓，讨论怎样为青蛙们伴奏。(2)听音乐演奏一遍。(3)交换乐器演奏一遍 游戏为基本活动教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域那么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言艺术等领域充分展示教学的主题而各个领域之间也应该相互协调紧密联系从不同角度促进幼儿认知情感态度能力和价值观的发展在儿尝试选用不同的乐器与同伴合作体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐幼儿在园开心快乐能力得到开发锻炼做健康宝宝三半日活动时间安排入园生活活动早餐集体教学活动生活活动饮水户外活动生活活动区域活动生活活动午餐散交流做好交接工作开窗通风保持室内干净整洁做好入园前消毒工作二生活活动早餐餐前听轻音乐安静情绪读餐前礼仪儿歌洗手做好餐前准备报餐员由幼儿来报餐名及营养价值在吃饭过程中教师提醒幼儿细嚼慢咽不挑食不浪费养成良