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1、第一单元 我们的身体第四课时 体内器官 一、教学目标： 1、通过观察、制作等活动，知道身体内的主要器官。 2、通过阅读、交流等活动，了解一些先进的医疗技术，增加民族自豪感。二、教学重点：知道身体内的主要器官；“人体内部器官拼图”的剪、帖。三、教学难点：感悟技术和人类生命的关系。四、活动设计：活动一“观察”：人体内部主要有哪些器官？活动二“制作”：人体内部器官拼图五、教学过程：活动一“观察”：人体内部主要有哪些器官？活动目标：通过观察，知道身体内的主要器官。活动器材：相关模型、学习单学生活动指导要点 观察模型，思考：人体内部主要有哪些器官？这些器官的形状是怎样的？ 连一连：完成学习单并评价。 交
2、流：简单交流主要器官的用途。 观察、安装拆卸模型：（媒体出示模型图片）观察：这些器官的位置在哪里？小组拼搭模型 （游戏：看看你我他，说说人体内部主要器官的位置。） 总结并评价。通过刚刚的简单了解，我们已经知道了人体内部主要器官的位置和用途。 利用人体内部器官模型，指导学生有序观察人体主要器官。 指导学生完成活动手册p3 组织交流并简单介绍器官的用途。学生课前收集2-3样主要器官用途。 学生游戏前，教师演示然后全体起立，跟着学，最后同桌游戏，教师还可以请一些学生到讲台前进行比赛，看谁反应快。（游戏设计：脑，双手放在脑部；心，右手放在左胸；肝，右手放在偏右侧腹部；肺：双手掌心放在两侧胸前；胃，左手
3、放在腹部偏中；肾，双手放在背后脊柱两侧。）活动二“制作”：人体内部器官拼图活动目标：1、通过制作，进一步了解身体内的主要器官及其位置。 2、通过阅读、交流，知道一些先进的医疗技术。活动器材：人体器官拼图、视频学生活动指导要点 制作：先看步骤，思考制作“人体内部器官拼图”有什么需要注意的地方吗？（器官位置的前后和方向）制作拼图。 作品展示、交流、评价。（贴合，前后，方向等。） 总结并评价。 先进的医疗技术：阅读课本P9器官移植技术资料。观看音像资料：器官移植保存技术。 总结：当有些器官发生不可修复的病变时，先进的医疗技术可以帮助恢复健康拯救生命。 鼓励学生正确粘贴。要求在粘贴时不仅要注意内部器官的位置，还要注意粘贴内部器官的方向和前后的位置不同。 引导评价要以表扬鼓励为主，引导学生能看到别人的长处。 介绍书中小资料，并收集相关音像资料播放，让学生了解我国先进的医疗技术，增加民族自豪感。五、板书设计体内器官