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1、2023年中考物理二轮复习:图像法专题训练城名：敬猛:隽号：1 .自 2 0 2 2 年至今，新冠疫情依旧肆虐全球。世界各地人民对疫苗的需求日益增加。疫苗生产中，对温度的控制是非常重要的一个条件。如图甲所示，是一种电加热恒温箱的简化工作原理电路图。工作电路由电压为2 2 0 V 的电源和阻值为始8 8 Q 的电热丝组成。控制电路是由电压尸8 V 的电源开关、电磁继电器（线圈电阻不计）、电阻箱吊（电阻可在0-1 0 0 Q 之间变化）和热敏阻凡组成的，热敏电阻凡的阻值随温度变化的关系如图乙所示。当控制电路的电达到5 0 m A 时，衔铁才吸合，从而切断右边工作电路，停止加热。求：（1）电磁继电器
2、是利用电流的 效应工作的，当控制电路中的热敏电阻的温度升高时，电磁铁的磁性将（选 填“增强”、“不变”、“减弱”）;（2）工作电路正常工作时，功率为 W,工作5分钟，消耗 J的电能；（3）如果恒温箱的温度设定为5 0 ,则电阻箱应取多大阻值；（4）更新制造工艺后，需要将恒温箱的温度恒定在1 1 0。为了达到要求，我 们 需 要 在 电 路 中 （串联，并联）一个最少多少 Q 的电阻？甲乙2 .在物理学中，磁感应强度（用 字 母 B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度 B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强.甲乙丙T(1)图甲为某磁极附近磁感线的
3、方向和分布的示意图.由图可知，该磁极为 极，若在2 处放置一个小磁针，当 小 磁 针 静 止 时,其 指 向 应 是 图 乙 中 的;位 置 1 处磁感应强度 位置2处的磁感应强度(填“大于”、“小于”或“等 于 ).(2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻.某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度 B变化的图象如图丙所示.根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的 增 大 而.(填“增大”或“减小”)(3)利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量磁场中各处的磁感应强度.将该磁敏电阻R 放置在图甲磁场中的位置1 处.小吴设计了一个可以测量该磁敏电阻R 的电路，并连接成如图丁所示的
4、实验电路，其中磁敏电阻所处的磁场未画出.正确接线后，测得的数据如下表格所示.该磁敏电阻的测量值为 Q.根据该磁敏电阻的R-B 特性曲线(图丙)可知，位 置 1 处 的 磁 感 应 强 度 为 T.1U/V1.5l/m A 3.0233.0 4.56.0 9.03.如图甲是小园用来探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验，不计绳重和摩擦，则:(1)如图甲中小园设计出相同的滑轮的不同绕法，更省力的是图(2)小园用甲图的图a 进行实验，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计。(3)小园实验时若只增加物重，此滑轮组的机械效率将。(4)小园多次改变物重，并根据实验数据制成如图乙所示与物重G 描 图 像，当物重
5、为3 N时，将物体提升0.2 m,滑轮组做的有用功是 J;由图像可知，当物重为4 N时，此滑轮组的机械效率为4.下表是某同学记录的某物体温度随时间变化的实验数据。时间/min0510152025303540温度/807264595551484645(1)若要绘制上述物体的温度随时间变化的图像，应选择图中_ 图更合理。(选 填“甲”或“乙”)请在你选择的图中描出第20min时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线。5.课外活动小组想探究物体浸在水中不同深度处所受浮力的变化情况，他们把物体挂在弹簧测力计的下面,如图甲所示，再把物体缓慢匀速浸入水中一直到如图乙所示的位置，此过程中弹
6、簧测力计的示数与物体浸入水中深度的关系图象如图丙所示，分析这三图可得：(1)物体的重力是 N；(2)物体在图乙位置时受到的浮力是 N；(3)物体所受浮力与深度_ (“有”或“无”)关。6.阅读短文，回答问题:巨磁电阻效应1 9 8 8 年阿尔贝费尔和彼得格林贝格尔发现，在铁、锚相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”。组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钻、镁这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产 生“巨磁电阻效应”。进一步研究表明，“
7、巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时。用品表示未加磁场时的电阻，斤表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铭组成的复合膜/?与凡之比与膜层厚度d （三层膜厚度均相同）的关系如乙图所示。1 9 9 4 年 I B M 公司根据“巨磁电阻效应”原理，研 制 出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是;A.铜、银 B.铁 铜 C.铜、铝 D.钻、t M（2）对铁、铭组成的复合膜，当膜层厚度是1.7 n m 时，这种复合膜电阻（选 填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”；（3）“新型读出磁头”可将微弱的 信
8、息转化为电信息；（4）铁、铭组成的复合膜，发 生“巨磁电阻效应”时，其电阻?比 未 加 磁 场 时 的 电 阻 凡 （选填“大”或“小”）得多；（5）丙图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其 中 1 表示有磁区域，0 表示无磁区域。将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电 流 表 读 数 变 化 情 况 应 是 丁 图 中 的。7.小明用凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。臼甲（1）实验前，小明先想办法测凸透镜的焦距，如图甲，他将凸透镜正对太阳光，在透镜下方，平行地放上白纸，测出透镜与白纸间距S 与对应的白纸被烤焦的时间土，绘出图像，如图乙，则判断该透镜的焦距分
9、为（2）实验时，小明调整蜡烛、凸透镜和光屏高度时，应_ _ _ _ _ _ _ _ _ （选填 点燃”“不点燃”）蜡烛；（3）如图丙，将蜡烛移至4 5 c m 刻度处时，从 凸 透 镜 右 侧 通 过 凸 透 镜 可 以 看 到 烛 焰 的（选 填“虚”或“实”）像；该实验现象可以说明 的成像特点（选 填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）。8.小郭和洋洋在探究“电流与电阻的关系”时，所用的学生电源电压为6 V,电流表，电压表，滑动变阻器的规格为“5 0Q 1A”，定值电阻五个（5。、1 0 Q、15。、2 0 Q、2 5 Q）,开关一个，导线若干；（1）请用笔画线代替导线将图甲所示实物图连接完
10、整。使滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大;（2）闭 合 开 关 前 应 将 滑 动 变 阻 器 滑 片 移 动 到 （选填或“夕）端,闭合开关，小郭发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻/?出现了（选 填“短路”或“断路”）;（3）用 5Q的定值电阻完成实验后，断开开关，将 5Q的定值电阻换成1 0 Q 的并闭合开关，此时应将滑动 变 阻 器 的 滑 片 向 （填 7”或“夕）端移动，这一过程中眼睛要一直观察 表示数的变化；（4）如图乙是根据实验数据画出的定值电阻的/-/?图像，由图可知，当定值电阻两端电压保持不变时，流过导体的电流与导体的电阻成 比，定值电阻两端的保持不变的
11、电压为 V；（5）保持连接方式不变，调节电源电压，控制电压表的示数与刚才一样，洋洋仍用原来的器材完成五次实验，那么电源电压最大可调到 V。9.如 图 1 所示，甲、乙、丙三图中的装置相同，a、b 为两种不同的液体，燃 料 1、2 为两种不同的燃料，且燃料的质量相等，烧杯内的液体初温相同。当 2min后燃料燃尽时，立即读取相应温度计的读数，并做出(1)为了比较两种燃料的热值的大小，应选择 两图进行实验，在实验中，两个烧杯中液体的一必须相同;(2)利用图2 所示液体a 的加热时间图线，可以得出燃料1 的热值q,与燃料2 的热值q?的比值*汜(3)在乙装置中，若烧杯内液体为600g的水，当 2min
12、后 10g燃料燃尽时水的温度变化如图2 所示，则燃料 2 的热值为。水的比热容为4.2xlOJ/(kgJC)10.为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验：(1)设计实验(实验装置如图所示)：除了图中所给的实验器材外，还必需的测量工具是(2)进行实验：该兴趣小组设计了如下实验步骤，其中存在错误的是A.在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油B.用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同C.把两个试管同时放入同一烧杯中加热(如图所示)，且加热相同的时间D.用温度计测出两种液体的末温，发现两温度计的示数不相同（3）实验中，物质吸热能力是通过 来反映的（填选项）：A.液体升高温度的多少
13、B.加热时间的长短（4）数据分析：改正错误后，下列选项是该兴趣小组绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图象，能正确描述这两种液体真实情况的图象是吸收热量 吸收热量 温度 温度1 1.某智能扫地机器人（如 图 1）可通过灰尘传感器自动寻找灰尘清扫，通过电动机旋转、产生高速气流将灰尘等吸入集尘盒。图 2为其部分工作原理图，控制电路电源电压U为 4.5 V,指示灯电阻为5。，定值电阻4=1 2。，R为光敏电阻，其阻值随光照强度E （单位cd）的变化如图3 所示。如表为其部分工作参数（注:电池容量指工作电流与工作总时间的乘积，线圈电阻不计）图1额定工作电压1 2 伏额定功率3 0 瓦电池总容量2.
14、5 A h （安时）工作噪音 O d B（分贝）（1）图 2中电磁铁根据电流的 效应做成；（2）当清扫到一定程度，地面灰尘减少，使照射到光敏电阻上的光照强度增强，则电磁铁磁性（选 填“增强”、“不变”或“减弱”）,衔铁将与 （选 填 4或）触头接触，电磁铁上端为 极（填“N”或 S”）；（3）检测发现该品牌扫地机器人在光照强度恰好为3 cd时电动机开始工作，则相当于电压表示数等于V时，电动机开始工作；(4)当剩余电量减为电池总容量的10%时，机器人会主动寻找充电器充电，充满电后电池储存的电能为J;在充满电后到主动寻找充电器期间的电池总容量能够持续供应该机器人正常工作_ _ _ _ _ _ _
15、_ _ _ _ 小时。12.物理学中，用磁感应强度(用字母3表示)来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉(用字母T表示)，磁感应强度8越大表示磁场越强；B=()表明没有磁场。有一种电阻，其阻值大小随周围磁感应强度的变化而变化，这种电阻叫磁敏电阻。为了探究电磁铁感应强度的大小与哪些因素有关，小超设计了如图甲、乙两图所示的电路，图甲中电源电压恒为6V,R为磁敏电阻，图乙中的电磁铁左端靠近且正对图甲中的磁敏电阻R;磁敏电阻R的阻值随周围磁感强度变化的关系图像如图丙所示。磁敏电阻6005004003002001000.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 B H小超进行如下的实验操作：闭合开
16、关S,和 心,图乙中的滑动变阻器的滑片P保持不动，将磁敏电阻R水平向左逐渐远离电磁铁时，小超将测出的磁敏电阻到电磁铁左端的距离L、对应的电流表的示数/及算出的磁感应强度8记录在下表中:L/cm123456/m A101215203046B/T0.680.650.600.510.21请根据以上信息完成下列问题：(1)请计算当L=5cm时，磁敏电阻R所在位置的磁感应强度8=T；(2)小辉探究的问题的自变量是 o13.归纳式探究-研究电子在电场中的偏转：如图，给两块等大、正对、靠近的平行金属板加上电压，两板之间就有了电场。若将电子沿着平行于两板的中线方向射入到电场中，电子就会发生偏转。若两板间距为4
17、板长为2,所加的电压为电子射入初速度为打离开电场时偏转的距离为人则经研究得到如下数据:次数d/m/mU/VV o (mes 1)y/m14X10-20.2401 X1073.6X 1028 X 1 020.2401 X1071.8X10-234X10-20.1401 X1070.9X10-248X10-20.21601 X1077.2X10-258X10-20.22402X1072.7X 10(1 ，其 中 k=(填上数据和单位)，将数据表格形式变成公式形式,运用了法；(2)相同情况下，电子的入射初速度越大，偏移距离越 o它们间的关系可以用图像中的图线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18、 _ _ _表示;(3)现有两块平行相对的长度为5cm、间距为I cm的金属板，为了让初速度为3X 10m/s的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加 V的电压。1 4.在物理学中，磁感应强度(用字母8表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强图1图2图3(1)图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为 极，若在2处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的；位 置1处磁感应强度 位置2处的磁感 应 强 度(填“大于”“小于”或“等 于 );（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电
19、阻 的阻值随磁感应强度 8变化的图像如图3所示。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度8的增大而 o1 5.小明同学用图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”。;温度FC甲 乙（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，这样做不仅能让试管中的碎冰受热均匀，而 且 冰 的 温 度 升 高 较 （选 填“快”或“慢”）,便于记录各时刻的温度和观察各时刻碎冰的状态；（2）实验过程中发现，熔化过程中冰的温度始终不变，可 以 判 断 该 物 质 是 （选 填“晶体”或“非晶体”）;（3）从 图 乙 可 知 水 的 凝 固 点 是,还可知，0 力与ts 两段时间相等，升高的
20、温度却不同，请根据所学知识分析原因是;（4）比 较以与2时刻的内能，时刻试管内物质的内能较小。1 6.如 图 1 所 示 是“探究动滑轮工作时的特点”的实验装置。（1）实验时，应该沿着 方向拉绳子自由端，使钩码_上升;（2）小张记录的数据如表所示，分析数据可得：使用动滑轮可以实验次数123钩码重G/N246钩码上升的距离A/c m555测力计示数9N1.12.13.1绳端移动的距离s/c m/（3）小张继续实验，并 作 出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”图像，如图2所示，分析图像可知：钩码越重，拉 力 尸 与 钩 码 重 的 比 值 越 接 近（填数值）。由此他推断得出：使用动滑轮最多可以
21、省的力；（4）第 3 次实验中，绳端移动的距离是 c m,作用在绳端的拉力做的功是 J,使用动滑轮（选 填“能”或“不能”）省功。图11 7.小亮利用杠杆做“探究杠杆的平衡条件”实验：（1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，若出现如图甲所示情况，应 将 杠 杆 的 平 衡 螺 母 向 （填“左”或“右”）调节；使杠杆在水平位置平衡的目的是（2）实验中，小亮多次调节左端钩码的位置，并移动右侧钩码的位置，如图乙所示，使杠杆保持水平平衡，记录多组数据，这样做了，小亮认为实验结论就具有普遍性了，他这样的操作（填“完全”或“不完全”）符合实验要求；（3）保持左侧悬挂钩码的位置和数量不变，调节右侧悬挂钩码
22、的数量和位置，使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力尸和力臂/,大小，绘制成图像如图丙所示。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积_ （选 填“相等”或“不相等”）;（4）如图丁所示，已知每个钩码的质量均为5 0 g,用弹簧测力计在8 点向下拉杠杆，实验中始终保持杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在a 位置竖直向下拉时，测力计的示数为 N；弹簧测力计由图中a 位置移至。位置时，其示数将（填“变大”、“不变”或“变小”）;（g取 1 0 N/k g）1 8.利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。甲时间/m i n01234567温度/9 89 09 29 49 69 89 89
23、 8（1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：;（2）图 甲 烧 杯 上 所 盖 纸 板 的 作 用 是,纸 板 上 留 有 小 孔 的 目 的 是;（3）图乙中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根 据 图 像 可 以 得 出 水 沸 腾 时 的 特 点 是;当 地 大 气 压 （填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压；（4）如果减少烧杯中水的质量，水 沸 腾 时 图 像 可 能 是 图 乙 中 的 （填“6”“c”或 /）;（5）下表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3 m i n 时，水中的气泡在上升过程中逐渐（选 填“变大”或“变小”）。1 9.研 究“冰、蜡烛
24、熔化过程规律”时，某同学设计了如图甲所示实验装置，并根据其中实验数据绘制如图乙、丙所示图像。甲 乙 丙（1）该同学设计了一个记录冰熔化过程的表格，表 格 中（a）、（b）两处应填的内容是:时间/m i n .(a)(b)（a）；（b）；（2）实验中宜选用（选 填“较大的冰块”或“碎冰”）;（3）在 9月 份 的 兴 化 进 行 冰 熔 化 实 验 时 （选 填“可以”或 者“不可以”）不用酒精灯，实验时将蜡放入试管中隔水加热的目的是;（4）冰 的 温 度 随 时 间 变 化 的 图 像 是 （填“乙”或“丙”）；由 乙 图 可 知 该 物 质 是 （晶体、非晶体）；在第6分钟该物质处于 态，该
25、物质1 0 m i n 15min（选 填“需要”或 者“不需要”）吸热。2 0.小 明 在 做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。（1）安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈，实验时应该用酒精灯的（选 填“外焰”或“内焰”）,除了如图器材，还需要的测量器材是（2）如图乙中a、b 所示的是实验中观察到的两种情景，其 中 水 沸 腾 前 的 情 景 为（填“a”或 b”）；气 泡 内 的 主 要 成 分 是 （空气/水蒸气/小水珠）；从表中的数据可以看出，在第 m i n 记录的数据明显错误。在 1 个标准大气压下酒精的沸点是7 8,煤油的沸点是1 5 0 ,完 成 本
26、 实 验 所 用 的 温 度 计 玻 璃 泡 中 的 液 体 可 能 是 （选 填“酒精”或“煤油”）;（5）在修正错误后，根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像；（6）水在沸腾过程中，需要（选 填“吸收”或“放出”）热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是.(7)其他四个实验小组测得水的沸点如下表所示:组别1234水的沸点/9 8.29 8.99 8.59 8.6对于上述实验数据，下列说法正确的是A.四个小组实验都失败了，因为水的沸点是1 0 0 B.只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近1 0 0 C.只有第1 小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离1 0 0
27、最大D.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效(8)另外有两组同学虽然选用的实验装置相同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丁所示。分析图象可知：得 到 两 种 不 同 图 象 的 原 因 可 能 是 水 的 (选 填“初温/质量”)不同。2 1.同学们在实验室做“探究固体熔化”和“观察水的沸腾”的实验。-nTTrard二一二二VooO1234一二二二二二二二图2在 做“探究固体熔化”的实验时，婷婷同学把分别装有固体a 或 6的试管分别放在盛水的烧杯内加热，并将温度计正确插入两种固体中，实验装置如图1甲所示。固体a 的熔化图像如图1乙所示，固体b 的熔化图像如图1 丙所示。(1)固体a熔化
28、过程中(图1乙中宓段)，继续吸热，温度_ _ _ _ _ _ _(填“升高”、“降低”或“不变”);(2)在固体熔化的实验中，温度随时间变化特点和固体b 类 似 的 物 质 有 (填“冰”、“石蜡”、“海波”或“铁”);(3)采用甲装置加热试管中固体的优点是;(4)某时刻温度计的示数如图1 丁所示，则 该 温 度 计 的 读 数 为;在 做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图2甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图像如图2乙所示。(5)小华在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，他 应 适 当 将 (填 处 向 上”或“/V 处向下”)调整；(6)图 乙 可 知 实 验 测 得
29、 水 的 沸 点 是;(7)实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这 些“白气”的状态是(填“固态”或“液态”或“气态”),产 生“白气”的 过 程 需 要 (填“吸”或“放”)热；(8)另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图像如图2 丙所示，问 a、b 图像不同的原因 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(9)小华在实验中发现了如图2 A、B的两种情形，其中图_ _ _ _ _ _是水在沸腾时的情况。2
30、 2.飞机的升力与迎角的关系。飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水平气流的夹角)，飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0 ,记录测力计的示数。改变迎角大小，使其分别为5。，10。，15。，20。，重复步骤并计算升力平均值。处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图乙。(1)本实验得出的结论是;(2)小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”。利用现有器材，只需要控制 不变,通过调节 来改变飞机模型的飞行速
31、度即可获得结论；（3）资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞行速度越大升力也越大。若某飞机以5 0 0 k m/h做水平匀速直线飞行时的迎角为 出,而以8 0 0 k m/h 做水平匀速直线飞行时的迎角为 内（氏内均小于15 ）。请 比 较。八内的大小关系：.23.物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。装置中A、B、C 三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时,同一时间内,（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连。打开吹风机抽气时，电脑屏幕显示如图乙所示，已知三条图线分别
32、对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流 速 大 处 压 强 （选 填“大”或“小”）。图线反映的是装置中塑料管的气体压强随时间变化的情况（选 填“A”“B”或“C”）；（2）当王老师将吹风机调换挡位后，图像中三条图线出现了下移。由此可以判断三节管中气体的流速_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （选 填“增大”或“减小”）;24.在“测定小灯泡电功率”的实验中，小明选用如下图所示的电路，其中电源电压为6 V,小灯泡的额定电压为2.5 V（灯丝电阻约为10 Q）。（1）连接完电路闭合开关前，应将图1 中 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 滑 到 （选
33、填 4 或”炉）端;（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表有示数而灯泡不亮，原因可能是灯泡;（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的读数是2.0 V,为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填星或）端移动；（4）实验中应根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像如图2 所示，分析图像可知：小灯泡的额定功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _W;（5）如图3 所示是在缺少电压表的情况下，小菊重新设计的测量小灯泡的额定功率的电路图。L,是图甲中额定电压为2.5 V 的灯泡，L?是另外一个标有“2.5 V 1.2 5 W 的小灯泡，请你将下列实验
34、过程补充完整：闭合开关S 和 S?、断开S,调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为 A；闭合开关S和 S,、断开S z,保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录此时电流表的示数为/;请利用此小题中的数据和/,表示出小灯泡L,的额定功率的表达式P声。2 5 .某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂 钩 码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小尸和橡皮筋的长度心根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重为5 N 的物体时，橡皮筋A的伸长量为 c m,橡皮筋B的长度为（2）分析图乙中A图像可知：在拉力不超过_ _ _ _ _ _
35、 _ _ _ _N 时，橡皮筋A伸长的长度与它所受的拉力成比（选 填“正”或“反”）;（3）分别用这两根橡皮筋制成的弹簧测力计，用橡皮筋（选 填 A”或 B”）制成的测力计测量的精确程度高；用橡皮筋（选 填 A”或 B”）制成的测力计测量的量程更大；（4）根据力的作用是相互的可知，钩 码 对 橡 皮 筋 的 拉 力（选 填“大于”、“小于”或“等于”）橡皮筋对钩码的拉力（即橡皮筋形变而产生的弹力）；（5）其实英国物理学家胡克于1 6 7 8 年就提出（胡克定律）：弹簧在弹性限度以内，弹簧的弹力尸与弹簧的伸 长 量（或压缩量）不成正比，其大小表示为：fKLX,其中/为劲度系数，其大小等于弹力与弹
36、簧的伸长 量（或压缩量）的比值。则根据上述信息，在弹性限度以内，本实验中B橡皮筋的劲度系数K为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ N/m02 6 .物理实验小组在“探究气泡的运动规律”时，在内径约为1 c m、长为6 0 c m 的玻璃管中注煤油，管内留040cm30cm20cm10cm0cm甲乙丙观察气泡的运动情况，如图甲所示。（1）在 讨 论“如何测量气泡从0点运动到1 0 c m、2 0 c m x 3 0 c m 和 4 0 c m 处所用的时间？”时，甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时”；乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升一定距离开始计时。你同
37、意（甲/乙）同学的方案;（2）小组同学记录了气泡上升过程的实验数据如表所示。根据这些数据在图丙中画出气泡运动的s-1 图像,根据实验数据，可归纳出：气泡的运动可近似看做匀速直线运动，判断的依据是 o 根据数据可知气泡上升的速度是 m/so从 0点开始的路程s/c m0 1 0 2 0 3 0 4 0从 0点开始计时的时间t/s0 51 01 5 2 02 7.在物理学中，磁场的强弱用磁感应强度（用字母8 表示，国际单位是特斯拉，符号是T）来表示，磁感线越密的地方，磁场越强，磁感应强度3 越大。（1）图甲为某磁极附近磁感线方向和分布示意图。由图可知，该磁极为 极；位 置 1 和位置2处的磁感应强
38、度关系是3 B2（选 填“”或）；（2）磁敏电阻阻值的大小随磁场的强弱变化而变化，图乙是某磁敏电阻用的阻值随磁感应强度8 变化的图像。该图线没有过坐标原点，是因为;（3）小明设计了一个可以测量该磁敏电阻?的电路，如图丙所示（其中磁敏电阻所处的磁场未画出）。将该磁敏电阻/?放置在磁场中的某处位置，测出电阻后，利用88 特性曲线可以读出相应的磁感应强度;在图甲磁场中的位置1 处，三次测得的数据如下表所示，则该处的磁感应强度为 T；实验次数第一次第二次第三次电压W V1.53.04.5电 流/m A5.01 0.01 5.0在实验过程中，仅将磁敏电阻从甲磁场中位置1 处移至位置2 处，其他条件不变，
39、那么电流表的示数将(选 填“增大”、“减小”或“不变”)。2 8.小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度与哪些因素有关呢？为了探究气泡运动速度与倾斜角的关系，小明使用如图所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如下表：液体：白来水 液柱长度：30cm 气泡长度与整宜方向的夹角十度857565554535251550运动时间r/s32.3 20.0 15.3 12.5 11.611.12.5 IL 5 19.51J.平均速度v/(cm,b 1)0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2
40、.54 2.40 2.07 1.54根据上述数据.请回答下列问题:(1)当 9角为。时，气泡运动的平均速度是一c m/s.(2)请根据记录的数据在图中先描点.再用平滑的曲线画出速度随倾斜角e变化的图象(3)随 e角的减小气泡运动速度是先变_后 变 _ _(均选填“大”或“小”兀 在 e角为度时气泡运动的平均速度最大.2 9 .请完成与下列实验有关的填空。0 1 2 3 4 5图1 图2 图3 图4(1)如 图 1,弹簧测力计的示数为 N；(2)如图2,为 在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中，用相同的加热方式，给质量和初温相同的两种液体加热时，根据实验数据，绘制的A、B两种液体的温度随加热时
41、间变化的图像。分析图像可知的吸热能力更强；(3)如图3,在“探究杠杆平衡条件”的实验中，用弹簧测力计在8 位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计由图中a 位置旋转至6 位置时，其示数(选 填“变大”、“变小”或“不变”);(4)如图4,真空罩内的手机能接收到来电信号，说明电磁波(选 填“能”或“不能”)在真空中传播。30 .为了测量额定电压为2.5 V 的小灯泡正常发光时的电阻，某同学连接的部分电路如图甲所示。甲(1)请用笔画线代替导线，将电路图连接完整(要求：开关闭合前，将变阻器滑片置于最左端);(2)该同学通过多次实验，画出小灯泡两端电压与通过小灯泡电流/的关系图像如图乙所示
42、，则小灯泡正常发光时的电阻为O；(3)另一组的同学拓展思维，设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡正常发光时的电阻(定值电阻凡阻值已知)。他们的操作如下:闭合S,和S 3,断开S 2,移动变阻器滑片，使电压表示数为2.5 V；保持滑片位置不动，闭合S和S 2,断开S 3,记下电压表示数为；根 据 以 上 数 据 可 以 推 知 灯 泡 正 常 发 光 时 的 电 阻 凡=。31 .如图甲小明用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，以探究水和煤油的吸热能力。(1)实验中,通过比较 来间接反映煤油和水吸收的热量，这样的实验方法物理学中称为选 填“转换法”“等效替代法”或“类比法”);(2)由 图 乙
43、 可 知 煤 油 的 比 热 容 比 水 的。(选 填“大”或“小”)3 2 .小明注意到家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1 s,于是猜想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1 s 呢？于是他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图1 所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究。实验数据记录如表：实验次数123456789摆长L/m0.2 00.3 0 0.4 00.5 00.6 00.7 00.8 00.9 01.0 0周 期7 7 s0.91.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方7 7 s 20.81
44、.21.62.02.32.93.23.64.0(1)探究该实验所需物理器材有铁架台、绳子、小球、刻度尺和。(2)从表中数据可知，单摆的摆长Z 越长，周 期 T 越(选 填“长”或“短”)。(3)请根据表中数据在图2中作出单摆周期的平方尸与摆长L的关系图像。(4)分析图2所示的图像，可知实验中用的单摆尸与Z _成 关系。(5)生活中若摆钟走慢了，应 将 表 的 摆 长 调 (选 填“长”或“短”)些。3 3 .磁感应强度8 用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是T。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小聪设计了如图A所示的电路，图甲中电源电压为6 V,/?为磁感应电阻，其
45、阻值随磁感应强度变化的关系图线如图B所示。0 0.10.2 0.3 0.4 0.50.6 0.7 BHB(1)当只闭合&时，通电螺线管的左端为 极；(2)当闭合S,和 S z,图 A乙中滑动变阻器的滑片P向右移动时，小超发现图A甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁敏电阻/?的阻值变_ _ _ _ _ _电磁铁的磁感应强度变;(3)闭合开关a和 S“保持滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感应电阻凡测出/?离电磁铁左端的距离 s 与对应的电流表示数/,算出/?处磁感应强度8 的数值如表，请计算s=5 c m 时，B=T；s/c m123456/m A1 01 21 52 03 04 6B/l0.6 8
46、 0.6 50.6 0.5 10.2 0(4)通过表格数据可以得出：磁感应电阻与电磁铁距离越远，磁感应强度越3 4 .为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，学校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有 2.5 V 字样，电阻约为1 0 Q,电源电压6 V 保持不变,可供选用的滑动变阻器有“1 0。1 A”的总和丙为了完成实验，你 认 为 应 该 选 用 的 滑 动 变 阻 器 是;（选 填“吊”或 砂 ）请用笔划线代替导线将实验电路补充完整（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变亮）；电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可
47、能是（选填数字编号）；电流表断路 小灯泡短路 小灯泡灯丝断了 滑动变阻器短路排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从电压表“0 1 5 V”量程的刻度线看出指针停 在 1 V 处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选 填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为 A,则小灯泡的额定功率是 W;根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的/-图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率8,与某次工作
48、时的实际功率8满 足%4 8,则以下关于额定电压为与实际电压的数值关系，你认为最有可能的是 oA.妨 2 C.妨 3 D.UU,3 5.物理实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，装置如图所示。实验次数123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.62.4绳端移动距离s/m0.30.4机 械 效 率7 17 4.1%6 2.5%O/第1次次2第(1)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应;(保持静止/匀速上升)(2)小组同学做第3次实验时，滑轮组的机械效率7=;通过比较第1、3次两次实验
49、数据，请对提高滑轮组的机械效率提出一条针对性建议：;(3)如果采用第3次装置，改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图甲的图像，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越轻，机械效率(越高/不变/越低)；分析图像中的力点可知，被提升物体所受的重力为 N；(忽略绳重和摩擦)(4)若 第2次实验中克服摩擦做的额外功为0.0 4 J,则动滑轮总重为 N o (不计绳重)3 6.小明学习了杠杆的平衡条件后，利用如图所示的装置对杠杆做了进一步研究。(1)杠杆静止时的位置如图甲所示，为了使杠杆静止时处于水平位置，接下来的操作是将杠杆的平衡螺母向(选 填“左 或 右 )移动;(2)在
50、杠杆上的8点用如图乙所示的动力尸拉杠杆，请在图中画出动力臂/,;此时杠杆的类型与(选填序号)相同。A.天平B.钓鱼竿C.钳子(3)如图丙所示，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，测力计示数变化情况是;(4)如图甲所示，小明在杠杆左侧距离。点2 0 c m的。处挂一个重为G的物体，在杠杆右侧不同位置处施加竖直向下的力尸，保证杠杆处于水平平衡状态，根据多次测量的 Z数据，画出如图乙所示的图像，结合杠杆平衡条件，可求出物重G的大小是 N。甲【拓展】方小红根据学到的知识，利用杠杆、刻度尺、细线和两个重物A、B,设计了如下实验方案，测量物体的密度。如图所示:用细线系在杠杆的