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1、红红的小东西教学设计和教学反思一、教学目标：1 .学生能够理解和掌握形容词“红红的”。2 .学生能够叙述故事中的情境和人物。3 .学生能够通过游戏巩固语言运用能力。4 .学生能够通过本次课程，拓宽自己的词汇量和语言表达能力。二、教学重点：1 .掌握形容词“红红的”。2 .理解故事情节。3 .拓宽词汇量和语言表达能力。三、教学难点：1 .帮助学生在现实生活中运用所学的词汇和语言表达能力，如在说明事物的颜 色、性状等方面。2 .鼓励学生进行自由的言语交流。四、教学方法：本课使用故事情境和游戏互动的教学方法，通过游戏激发学生的兴趣，使其愉悦 地掌握所学知识，并能在游戏之外的现实生活中实践所学知识。五
2、、教学准备：1 .教材：给孩子们看的图画书红红的小东西。2 .游戏道具：麻袋、小红球、小棍、半个橙子、半个苹果、一片西瓜、一块葡 萄糖、一把刷子。3 . PPT：准备展示故事情节的PPTo六、教学过程：1 .引入老师介绍今天的主题是学习形容词“红红的”，让孩子们说出自己所知道的“红 红的”东西，如：草莓、苹果等。2 .故事讲述老师向孩子们展示画册，讲述故事情节。介绍小老鼠偷了小红球，在逃避猫咪的 追赶中不小心掉进麻袋里，遇上了其他的食物，结果发现其实是自己还是最好的。 讲完故事后，老师会向孩子们提问题，让他们总结故事情节。3 .巩固知识点老师再次向孩子们展示书中的图片，让他们仔细观察图片中的事
3、物，向他们提出 问题，如：红红的小东西是什么？老鼠掉进了什么里面？他遇到了什么食物？最 后发现什么？4 .玩游戏老师可以发给孩子们一些道具，根据故事情节让孩子们玩游戏。比如：用小红球 模仿小老鼠，扔到麻袋里面，剩下的孩子也模仿其他的食物，然后找出红球，重 复进行游戏。通过游戏，让孩子们加深对故事情节的理解，熟练掌握所学的知识。5 .展示 让每个孩子把他们自己带来的一件“红红的”东西带到讲台前，向同学们展示并 说明它是“红红的”原因。这个环节是鼓励孩子们进行自由的言语交流，帮助他 们拓宽自己的词汇量和语言表达能力。七、教学反思：通过本课程，想让孩子们掌握关于形容词“红红的”的使用。在讲故事的时候， 孩子们能够及时出声、听得认真。在玩游戏的时候，他们运用了自己的知识，表 现得非常活跃。在展示环节，孩子们也表现得非常自信与自我的表达能力得到了 发展。同时，为了更加深入地教给孩子知识，教师可以根据故事情节设计更多类似的活 动，比如：抽象画制作，让孩子们自己用红色画笔画出“红红的”事物等，从而 更加细致地帮助孩子们拓展“红红的”这个词汇的内涵和外延，使其对这个形容 词更为熟练的掌握和使用。