一年级综合实践教学案.docx

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1、教孩子学会若何玩儿对于一年级的孩子来说，“综合实践活动也好、“做中学也好, 都是玩。在玩中学，在学中玩，这是一年级综合实践活动的特点，科 技咨询不是要在孩子的玩耍中教育孩子。在一年级以游戏和活动为主, 营造乐学、合群的良好气氛对孩子的成长发育是十分有利的。儿童都愿意参加游戏，只有遵守规则才能玩好。从小在游戏中形 成遵守规则的习惯，长大了就会成为守纪律的人。其实成人做事、做 人都要遵守做事、做人的规则，要遵守法律，遵守纪律，这和玩儿的 时候遵守游戏规则是一个道理。在一年级的活动资料里，有小 水滴找妈妈、地球的姐妹等棋类游戏，这些游戏都制定了规则， 这些规则城有不少科学内涵。玩这些游戏，搞清楚这些

2、规则，也就搞 清楚了有关的科学原理。人类从事的技术活动要遵守自然界的规律，不然就不能成功，这 是技术的科学属性，也是劳动技术教育的精华。对于一年级的孩子来 说，设计与制作也是玩耍。“做个玩意儿玩一玩，有的孩子就做出来 了，有的孩子却做不出来，为什么会不会“玩儿是关键。当孩子做 不出来的时候他的心里是很着急的，要诱导孩子从中体会到若何摸索 制作的正确方法“学会若何玩儿，这是综合实践活动里的劳动技术 教育，这就是做中学，当孩子经过努力做成了 “神舟模型的时候， 他会得到成功的喜悦，也就等到了教育。人类从事科学探索和技术创造活动，更要遵守科学和技术的基 本规律要实事求是，要有一个坚决的信念一一实践是

3、检验真理的惟一 标准。对于一年级的孩子来说，在玩中探索动画片的原理，研究水、 火、冰的一些规律，探讨创造的“定一定方法，都是从事初步的科 技活动。让孩子在这种“玩儿当中直接体验到“只有按照规律办事 才能成功”只有实事求是才能成功，诱导孩子学会若何“玩科学， 潜移默化地对孩子进展养成教育，比获得具体的科学知识更重要。1、冰、水、火吃过，而且谜语告诉我 们这些蔬菜的样子或 颜色。识。举一反三小组讨论，学生自己表 述，教师展示图片，讲 解图意，课堂总结培养学生的语言表达 能力、创造性思维和良 好的饮食习惯。8、小水滴找妈妈教学目的：要学生关心水的蒸发和水的三态，把生活中的现象作为研究性学习的课题。通

4、过游戏学习水的三态变化知识。教学内容：一、 基本活动：谁是不水滴的妈妈1、通过图片激发学生思考：小水滴飞了，飞到哪里去找妈妈去了要孩 子看彩色照片，想像水的三态变化。2、要孩子自己参考图片，讲自然界水的变化，要充分利用封底的彩色 照片。二、延伸活动：小水滴旅行棋1、这是科学游戏，游戏的规则。2、游戏规则里包含不少水的三态变化，要学生一边玩一边体会。三、举一反三：小水滴为什么变酸了1、酸雨是环境污染造成的，是和烟尘有关的。2、初步认识酸雨的危害。9、地球的姐妹教学目的：通过游戏活动培养学生遵守游戏规则的习惯。游戏规则是九大行星的位置确定的，要树立按照自然规律办事的意识。 教学要点：基本活动：地球

5、妈妈的姐妹按照九大行星的排列顺序玩儿游戏。激发学生对网络上行星消息的兴趣。延伸活动：星际旅行棋制作滚筒。学习游戏规则。玩游戏。举一反三：来自网络的消息阅读本篇活动资料。查找有关天文和航天的信息。10、我喜欢的笔教学目的：通过观察、思考、制作，使学生学会应用“加一加的创造技法。通过活动使学生具有一定的创新意识和创新思维，提高学生的创新能 力。教学重点、难点：学会就用“加一加的创造技法，提高学生的创新能力。教学准备：平时我们用的各式各样的笔，我们常用的生活用品。教学方式：教师指导，分组活动。教学过程：谈话导入从上学第一天起，我们就和笔交上了好朋友们，它天天伴随着我们成 长，现在谁愿意把你最喜欢的的

6、笔拿出来介绍给大家听一听，并且说 一说为什么喜欢它二、 基本活动：”加出来的新产品1、比一比，说一说2、想一想3、画一画三、延伸活动：”多用笔的妙处1、它们是谁和谁的结合物除了写字画画外，还有什么用2、用还见过类似的笔吗3、小结：这些笔都是一物多用，给我们的学习和工作带来了很大的 方便。四、举一反三：你能为它加什么1、想一想、画一画、做一做。2、小组讨论：日常生活中，哪些物品可以跟其他物品组合在一起变 成新物品，使其多种功能3、以小级为单位设计新物品。五、课堂小结回忆本节课的活动。我们设计创造的这些物品都是运用了 “加一加 创造技法。11、找春天教学目的：1、通过“找春天综合实践活动，使学生知

7、道青天是希望的季节, 能感受大自然的美丽，感受生命的顽强，激发学生热爱自然、热爱生 活的美好情感。2、使学生开场学习走向生活、走向社会、观察大自然、观察生产劳动, 培养学大胆探索和勇于实践的精神，初步培养观察、合作、调查等能 力。3、使学生学习向教师和同学自己的观察、调查的情况。教学准备：准备有关春天的图片，儿歌，音乐。教学过程：一、创设情景，激发兴趣同学们，春天到了，小草发芽了，果树绽开了花，小燕子兴冲冲地回 到了家，小昆虫也伸着懒腰起床了二、启发提问，明确目的1、提问：春姑娘来到了我们的身边，你是从哪些事物中感觉到的2、我们今天从自己的身边开场找春天，在春天里，你们看到了什么听 到了什么3

8、、哪位小朋友虽一首有关春的歌或跳一个有关春天的舞三、布置任务，提示注意1、在这么多的内容中，你最想到哪里去找春天2、布置任务：小组分工，观察，参观，收集资料，记录。3、本卷须知：仔细观察，用眼看，用耳朵听，用心感受，文明，安全, 不做不安全和不文明的游戏。四、小组交流、汇报1、你在活动中，看到了什么听到了什么了解到了什么2、你是通过什么方法找到春天的3、通过找春天，你有什么感受和想法4、小组选代表汇报，要求：态度大方，声音响亮，说话完整。五、小结、举一反三12、小小标志作用大教学目的：1、通过认一认，说一说以及动手设计，激发学生的学习兴趣，培 养学生动口、动手、动脑，初步培养学生观察周围事物的

9、能力，想像 能力，思维能力和创新能力。2、通过活动，使学生识别一些交通标志，公共服务标志和体育标志。 3、通过活动，教育学生遵守交通规则，注意安全，热爱祖国，做一个 遵纪守法的小公民。教学形式：教师引导和学生议论。教学过程：一、导入今天来学习12课小小标志作用大。二、基本活动1、认一认交通标志：遵守交通规则是最起码的社会公共道德，遵守公共道 德，防止交通事故。公共服务标志：为今后的学习和生活带来方便。体育标志：北京举办的29届奥运会，是中国人的骄傲和自豪， 要积极参加体育锻炼。2、说一说我们的工作和生活都离不开这样的标志，不能损坏公共标志。三、标志知识知多少四、举一反三学校是我们每天生活、学习

10、的地方，学校经常开展体育活动或文艺演 出活动，为学校的这些活动设计一个标志。五、课堂小结本节课我们学习了什么13、考考你的记忆力教学目的：1、培养学生对记忆的认识，让学生知道记忆的重要性。2、了解一些记忆的简单方法，并通过练习加深体会。3、训练学生的语言表达能力。教学内容：1、记性并非天生的，而是可以培养出来的，在生活中，学习中 没有记忆就难以积累知识。2、观察是记忆的重要前提，观察要全面、细致、准确，能能提 高记忆的水平，两者是相关的。3、四种方法： 默记法（记下10种物品）（2）故事法我上学去，把人和物编成故事，就对比容易记住）（3）补缺法在轮子上加上物件，帮助回忆）14）观察法（要求看出

11、有何变化，多了什么，少了什么教学过程：一、准备1、问：日常生活离不开记忆，能不能告诉教师，你平时是若何记住一 些知识的2、小组交流，汇报。3、你认为哪种方法好二、游戏1、传话：我的头脑很聪明，我能把象棋学好。2、儿歌：我的脑袋虽然小，知识装得真不少。勤动手来勤动脑，你问 什么都知晓。三、资料1、看谁记得多。2、培养记忆力的方法。默记法（记下10种物品）2）故事法（我上学去，把人和物编成故事，就对比容易记住）（3）补缺法（在轮子上加上物件，帮助回忆）（4）观察法要求看出有何变化，多了什么，少了什么）3、小结14、若何保存冰棍教学目的：1、培养学生积极思考，自主解决实际问题的意识。2、通过研究若何

12、保存冰棍，培养学生研究问题、思考问题的能力, 自己设计实验从中获得知识的能力。3、了解若何保存冰棍的知识方法。教学重点：使学生了解保存冰棍的知识和方法。教学难点：若何使学生自主研究，难过感悟，理解保存冰棍的方法。教学过程：一、 基本活动：哪根冰棍化得慢对小笨猪、大笨狗、机灵猴的三种方法进展实验。如果使用一台大钟计时，可以明显看出机灵猴的方法最好。延伸活动：保修冰棍子的秘密通过2个实验研究小笨猪的问题：风扇吹得不是凉风为什么让我们觉得凉快我们身上都有汗水，汗水在风扇吹的风的作 用下带着热跑了，我们才觉得凉快。通过3个实验研究大笨狗的问题：通常，棉被里的温度和室温是差不多的，把包好了的冰棍和温度计

13、 一起放在棉被里，里面是冰冷的，温度在0左右，把手放在棉手套 里，过一会插进温度计，里面是暖和的，温度到达20-30C。三、举一反三：为警察叔叔送冰棍的难题要学生自己想方法，越多越好。15、体育拼图教学目标：1、指导学生直观感受平面图形的组成和分解。2、启发学生积极思考，培养学生创新能力和竞争意识。3、锻炼学生的动手操作能力，培养学生的审美情趣。教学方式：小组讨论拼摆，全班进展拼摆比赛。教学准备：剪刀、直尺、白纸教学重点：让学生感受拼摆图形的乐趣，利用图形摆出自己想像的运动姿势。教学过程：活动导入今天我们利用长方形和圆形摆出各种有趣的运动造型，比一比哪 些同学拼摆得像。二、活动开场厂11、人体

14、骨骼的诞生 2、用剪刀剪出长方形和圆形。3、全班拼摆。4、长方形和圆形还能摆出什么姿势三、体育拼图1、全班进展拼图比赛，学生任选姿势，独立完成。2、小组合作，发挥想像创作一个令大家满意的体育运动姿势， 贴在白纸上，涂上色，起个名字。3、作品展示：评出最正确创作奖、友谊使用奖。活动目标：1、培养学生通过实验认识道理的意识：让学生在实验过程中，分 清哪个是吸热物体，哪个是放热物体，以及吸热物体与放热物体的摆 放位置。2、培养学生的动手实验能力、对实验的观察能力和初步的分析判 断能力，培养学生相信趣来自实践和认真细致的科学态度。活动课时：1-2课时活动重点：分清在热传递过程中的吸热物体与放热物体，了

15、解把吸热物体放 在放热物体的上面的摆放方式。活动过程：一、板书导入二、活动一教材1 1、1、2、1 -3中把汽水与冰放在一起，过一段时 间后，哪个汽水凉得最快小组讨论，交流汇报。冰块放在汽水上面时，汽水凉得最快，冰块吸收了汽水的热，汽 水变凉了，是放热物体，吸热物体要放在放热物体的上面才行。三、活动二引导学生看图：哪锅水能烧开学生独立观察后，小组讨论，交流看法，提出个人见解。汇报结果：图6中水能烧开，图4中的水热不了。讨论：为什么图6能烧开水，图4中的水热不了。小结：在烧水过程中，水是吸热物体，炉中的火是放热物体；吸 热物体要放在放热物体的上面，图6的水才能烧开。讨论：1)烧水中的锅把热传递给

16、了谁(2)取暖用的暖气片，就装在装在房间的上部还是下部(3)用来制冷的空调，要放在房间的上部还是下部四、延伸：纸锅烧水讨论：在约盒烧水过程中什么是吸热物体什么是放热物体纸盒起 什么作用点烧纸盒能着火，而烧水纸盒为什么没有点燃小结：水是吸热物体，酒精灯的火焰是放热物体，纸锅是传热物 体。直接点纸时，很容易到达纸燃烧的温度易点着，用纸锅烧水时， 水和纸锅的温度是一样的，就是水开了也只到达100摄氏度，还是没 到达纸的燃烧温度，所以纸锅没有燃烧。五、举一反三：冰和水若何吸热六、课堂小结2、眼睛与动画片活动目标：1、通过活动，使学生知道动画片是若何动起来的，激发学生探究 兴趣，接着动手能力。2、通过学

17、生亲身体验，加深其对新知识的理解，使经历提升为认 识。活动准备：教师准备：自制动画片，扇子一把。学生准备：剪刀、胶水、彩色笔。活动重点：使制作好的动画片产生动感效果。活动过程：一、导入在家都看过动画片狮子王吧，动画片里的辛巴是若何动起来 的呢你们知道吗今天我们一起来探索眼睛与动画片。观看教师制作的动画片。二、自制卡通片1、阅读本篇活动资料上的制作。2、教师演示制作过程。3、分组讨论制作方法。4、学生交流汇报讨论结果。5、教师总结概括：剪粘卷推拉6、学生自制卡通片1）初步实践做的方法理解做的方法。2）观察两幅图中的小熊猫有哪些地方不同。13）学生动手制作。三、拓展延伸1、卡通片中的熊猫为什么会动

18、起来呢我们一起来探索这个秘密o2、看教室里的国旗10秒钟，马上闭上眼感觉眼前有些什么扇子看10秒后，又马上闭眼，感觉一下眼前又有些什么3、总结：我们看了国旗和扇子后，眼前立即有国旗和扇子影像, 像这样人看物体时，能把物体的影像暂时留在视觉中一会儿叫“视觉 暂留卡通片所画的连续动作画面一秒钟大约播放18-24幅，画面 在视觉中不断闪烁变化，看上去画面就会动起来。4、思考：画片中的小熊猫为什么会动起来1）分组讨论（2交流汇报四、举一反三自己画新卡通片五、总结制作动画片要有认真的态度，吃苦耐劳的精神。3、读写姿势红绿灯活动目的：1、引导学生认识生活中某些约定俗成的规定，让学生知道“和田 12创造技法

19、中“定一定的技法。2、指导学生完成读写姿势红绿灯的制作，在做做试试的游戏活动 中，让学生知道“红绿灯放在面前的最正确位置，能提醒人们纠正 不正确的读写姿势。3、通过了解生活中的一些实物，进一步认识“定一定的用途, 激发学生进一步探究、创造的兴趣。活动准备：音乐磁带，读写姿势红绿灯材料。活动过程：一、看一看、说一说，初识“定一定技法1、教师出示图片，学生答复：图中哪个小朋友的读写姿势好为什么要有正确的读写姿势2、小结：为了保护小朋友的眼睛和使其身体安康成长，教师规定 学生要有正确的读写姿势，这就是“和田12创造技法之一的“定一 定的技法。二、做一做、试一试，找出“红绿灯放在面剪报最正确位置1、情

20、景引导，激发兴趣有位同学平时读写姿势不太正确，听了教师的话后总是马上改正, 但过不了一会儿，他的眼睛与书本又靠得很近了，若何办2、了解读写姿势红绿灯的制作过程。3、学生制作，教师指导。4、学生交流：“红绿灯放在面前的什么位置最适宜5、小结：“读写姿势红绿灯帮助我们有了正确的读写姿势，保 护了我们的眼睛，我们把这种规定叫做“定一定。三、创设情景，找一找生活中的“定一定1、出示情景图，学生思考。2、小组讨论，找出生活中的“定一定3、交流，师生互评。四、举一反三“定一定的用途1、活动资料，学生思考。2、开展讨论，交流，小结。五、总结总结学习内容，回家完成一个有关“定一定的小设想。4、若何交朋友活动目

21、的：1、通过活动使学生知道什么是朋友。2、通过活动使学生初步知道交朋友的原则是互相帮助，共同进 步。活动过程：1、找朋友，感受找到朋友的愉快。让我们跟着音乐一起唱起来动起来。2、组织幼儿看电视讨论若何样交朋友。出示视频实录三段：11） 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。13）小朋友有了困难他也不去帮助。大家都不和他做好朋友。为什么他找不到好朋友若何样做才能找到好朋友讨论3、说说自己的好朋友。谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁为什么喜欢他们做你的好朋友4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。交了这么多的朋友，你心里感到若何样5、师小结：朋友多了就会觉得觉

22、得快乐，我们班的小朋友都有礼 貌地交朋友，有的和好朋友共同学习，有的互相谦让，有的帮助别人, 只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还 有谁是你的好朋友7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、 亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。5、小三角的脚印活动目标：1、 指导学生直观感受平面图形的组成和分解。2、启发学生积极思考，培养学生创造能力和竞争意识。3、锻炼学生的动手能力，培养学生的审美情趣。活动准备：剪刀、直尺、白纸活动重点：让学生知道图形组合的微妙，利用三角形摆

23、出自己想像的图案。 活动过程：一、导入今天教师给你们带来了一位新朋友一一小三角二、小三角出生1、画出图形。2、学生用剪刀剪下所画的三角形。三、小三角学走路1、用手中的小三角拼出图形，比一比，看谁拼得好2、指定一个图形，全班一起拼，看谁拼得好3、想一想：两个小三角还可以拼出什么图形四、小三角的脚印1、全班拼图比赛。独立完成。2、小组合作创作一件你们喜欢的拼图贴在白纸上，涂上色，然后 给作品起个名字。3、作品展。6、娃娃床教学目的：1、让学生了解到除了自己家乡的床之外，世界上一些其他国家或 地区的小朋友睡的是什么样的床，人在海洋上和太空上若何睡觉。2、让学生用纸、泥或者其他材料玩具小床以培养学生动

24、手能力和操作 技能。3、培养学生的学习兴趣和创造能力。教学方式：群学和个人制作相结合。教学准备：泡沫板、纸板、装饰纸、可乐瓶、布、针、线、泥等。教学过程：一、导入1、同学们，你们睡的床是用什么做的木头、铁管）2、看一看，其他地方休息睡觉的床与我们的床有什么不同二、基本活动1、学生看活动资料。2、讨论加深学生对使用不同床的原因的理解。1）婴儿在摇篮中容易入睡。2）竹床：我国南方盛产，由于空气潮湿，天气多雨，床面用藤等编 成床，通风良好，防潮防病。3土炕：北方气候枯燥，冬季寒冷，把炕和灶连在一起，利用做饭 的余温暖炕。4草床：日本、朝鲜气候潮湿，以稻米为主食，用稻草制成榻榻米, 睡着对比柔软。3、

25、北极的人住在什么样的房子里面他们睡在什么样的床上4、宇航员若何睡觉的5、小结：世界上有各种各样的床，但这些床都有一个共同的特点，它 们都是人们育分发挥自己的智慧制造出来的。三、学唱儿歌1、学唱儿歌娃娃床2、这首儿歌是什么意思四、制作娃娃床1、讲解制作步骤。2、学生动手制作。3、展览。五、延伸你准备制造什么样的床，让大家的生活更加美好想象一下，与大家说 一说。六、课堂小结今天我们认识了哪几种床还学了什么7、认蔬菜教学目的：1、通过活动，使学生学会认真观察身边的事物。2、通过日常生活和各种课外读物，让学生了解有关蔬菜的知识，并养 成良好的饮食习惯。教学形式：分组活动，小组汇报 教学内容：活动过程教师活动学生活动导入蔬菜里含有很多维生 素，对身体有益，你们 都吃过哪些蔬菜板书 课题。引起兴趣，导入本课基本活动请同学们猜一猜，如果 你是个爱吃蔬菜的孩 子，一定能猜出答案 的，快来猜猜吧！激发兴趣，培养观察力延伸活动刚刚的谜语为什么大 家都能猜出来同学都通过对颜色和图形的 认识，加深对蔬菜的认