《北京版英语四下Unit 1 Do you like music？Lesson 1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版英语四下Unit 1 Do you like music？Lesson 1教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北京版英语四年级下册Unit 1第1课时教学设计课题Lesson 1单兀Unit 1学科央语年级 四（下）教材分析本单元是北京版小学英语小学四年级下册第一个单元Unit ID。you like music?中的 第一课Lesson 1,其教学内容主要是围绕谈论不同的音乐类型以及自己最喜欢的音乐类型的 话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say 通过讲述 Sara, Yangyang and Yangyang9s father 在一起听音乐并且谈论自 己最喜欢的音乐类型，学习了单词:music, pop；学习了句型：一Do you like .? Y
2、es, I do.一 No, I dont. I like . best.通过 Listen, look and learn 部分学习 了单词和短语:pop songs, folk music, classical music, country music, jazz, 了解不同音乐类型的英文表达。通过 Lets do 部 分，了解不同种类乐器的相关表达，以及谈论自己能够演奏哪种乐器的相关表达。学习和练 习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。学习目标（）语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：music, pop, folk music, classi
3、c music, country music jazz2 .在教师引导下，初步运用句子：一Do you like .? 一Yes, I do. 一No, I dont I like . best.3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4 .能够听懂谈论自己最喜欢的音乐类型。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能够用恰当的句型询问及表达自己最喜欢的音乐类型。2 .能在日常生活中，询问及表达自己最喜欢的音乐类型。（三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，用恰当的句型询问及表达自己最喜欢的音乐类型。（四）文化品格目标能了解
4、不同音乐类型的特色，提升艺术欣赏的品味并体验感官活动带来的快乐与美好。重占1 .学习单词和短语： music, pop, folk music, classic music, country music, jazz;句型：一Doyou like .? 一Yes, I do. No, I don9t. I like . best.2 .学会询问及回答喜欢的音乐类型。难点把所学询问及回答喜欢的音乐类型运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、Lead inDifferent kinds of music出示代表不同种类音乐的图片，询问学生是否看图片，思考通过生活中常见知道这些音
5、乐类型，带学生了解不同音乐类型自己是否知道的学生感兴趣的对的英文表达，询问学生最喜欢对的音乐类型这些音乐类事物引出新课内是什么，进而引出新课内容。通过图片直观展型，了解不同容，能够激发学示学习不同音乐类型。通过生活中常见的学生音乐类型对的生的学习兴趣，感兴趣的事物引出新课内容，能够激发学生的英文表达，说提升学生的课堂学习兴趣，提升学生的课堂参与度。一说自己最喜参与度。欢的音乐类型。一、 Listen and say1. Sara, Yangyang and his father are listening tomusic. What kind of music do they like? Le
6、fshave a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了看图片，提前通过图片展示，解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内了解课文话题提前了解课文话容。内容。题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文听录音，了解考查学生的听力内容，学习单词：music, pop的使用方法。对话内容，理能力和理解、记解并记忆对话忆能力，在情境内容。理解并中学习单词：记忆重点单词music, pop 的使的用法。用方法。3. Lefs learn详细讲解本书课重点句型：一Do you like .?学习、理解并详细讲解本节课导入新课讲
7、授新课一Yes, I do. 一No, I dont. I like best.的使用 方法。帮助学生理解并牢记询问及回答喜欢的 音乐类型的相关表达。4. Read and answer出分段示课文内容，组织学生分段阅读课文内 容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和 掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、 短语和句型。5. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音， 跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理 解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过 程中锻炼学生的口语表达。二、 Listen, look and learn1. Listen, look an
8、d learn出示教材图片，播放音频，带领学生复习本节 课重点句型：一Do you like .? 一Yes, I do.No, I don9t. I like . best.的使用方法。记忆本节课重 点句型：一Do you like .? 一Yes, I do. 一No, I dont. I like . best. 的使用方法。分段阅读课文 内容，然后回 答问题。看图片，听录 音，跟读课文 内容。看图片，听录 音，复习本节 课重点句型：Do you like.?重点句型：一D。 you like .? Yes, I do. 一No, I dont. I like . best.的使 用方法
9、。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。帮助学生加深对 课文内容的理解 和重点单词、短 语和句型的理解 和记忆，过程中 锻炼学生的口语 表达。通过练习，复习 本节课重点句 型：一 Do you like .? 一Yes, I do. No, I dont.一Yes, I do.No, I dont.I like . best.的使用方法。I like . best.的使用方法。2. Look and say出示代表不同类型音乐的图片，让学生说出这 种音乐类型，然后组织学生针对不同音乐类型, 互动问答自己最喜欢的音乐类型。复习本节课 重点句
10、型：Do you like .? Yes, I do. No, I dont. I like . best.的使用方法的同时，锻炼 学生的口语表达能力。3. Lets learn more出示教材图片，通过不同音乐类型，了解不同 的乐器的相关表达。拓展学习关于音乐类型的 相关知识，积累此类话题写作的素材。4. Instruments around us出示不同乐器的图片，带领学生了解这些乐器 的英文表达。拓展学习更多乐器的表达，积累 此类话题写作的素材。5. Role-play看图片，说出 这种音乐类 型，然后针对 不同音乐类 型，互动问答 自己最喜欢的 音乐类型。看图片，了解 不同的乐器的
11、相关表达。看图片，了解 这些乐器的英 文表达。拓展 学习更多乐器 的表达。通过练习，复习 本节课重点句 型：一 Do you like .? 一Yes, I do. No, I dont. I like . best.的 使用方法的同 时，锻炼学生的 口语表达能力。通过练习，拓展 学习关于音乐类 型的相关知识， 积累此类话题写 作的素材。通过练习，拓展 学习更多乐器的 表达，积累此类 话题写作的素 材。出示教材Listen and say部分图片，组织学生以 小组为单位，分角色朗读课文内容。考查学生对 课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重 点单词、短语和句型。三、Lefs do1. Lis
12、ten and check出示教材表格，播放录音，组织学生听录音， 然后填写表格。考查学生听力能力的基础上复习本 节课重点单词、短语和句型。2. Audio script播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入 理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方 式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Ask and answer出示教材图片，组织学生互动问答自己能演奏 哪种乐器。练习使用句型:一What do you play? 一 I play .4. Lets play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：以小组为单 位，角色扮演 练习课文内 容。观看图片，听 录音，然后填 写表格。听录日，看听
13、力原文，深入 理解听力部分 的内容。看图片，互动 问答自己能演 奏哪种乐器。完成练习单词通过角色扮演的 练习，考查学生 对课文的理解和 掌握程度的同 时，复习本节课 重点单词、短语 和句型。通过练习，考查 学生听力能力的 基础上复习本节 课重点单词、短 语和句型。通过音频和文字 相结合的方式， 帮助学生理解听 力部分的内容。通过互动问答， 练习使用句型：What do you play? I play .通过游戏，考查游戏：打篮球播放课件动画，点击鼠标，投出篮球，篮球投 出后出现单词或词组，让学生大声读出看到的 内容，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学 生对新单词的认识情况以及发音是否准确。和
14、短语的游戏。学生对新单词的 认识情况以及发 音是否准确。5. Group workWork in groups. Talk about what kinds of music do you like with your group members. And talk about what you can play.组织学生以小组为单位，询问及回答自己最喜以小组为单通过小组活动，欢的音乐类型，以及自己能演奏哪种乐器。巩固本位，询问及回巩固本节课的重节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的答自己最喜欢点单词、短语和团队和做能力。的音乐类型，句型的同时，培三、Summary1. We can m
15、aster the usage of the words and phrases: music, pop, folk music, classic music, jazz2. We can master the usage of the sentence: Do you like .?3. We can talk about music and instruments which we like best.四、Homework1. Write the words and phrases: music, pop, folk以及自己能演奏哪种乐器。养学生的团队和做能力。music, classic
16、 music, jazz 3 times.2. Practice using the sentence: Do you like .?3. Make dialogues about music and instruments.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语： music, pop, folk music, classic music, country music, jazz.句型：一Do you like .? 一Yes, I do. 一No, I dont. I like . best.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习询问及回答最喜欢的音乐类型，以及谈论 自己能够演奏的乐器。通过读后回答问题、看图说 话，听后填表、互动问答、角色扮演等形式训练学 生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方 式巩固询问及回答最喜欢的音乐类型以及自己能 够演奏的乐器。板书Lesson 1music, pop, folk music, classic music,jazz一Do you like.?一Yes, I do./No, I dont.I like . best.