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1、幼儿园小班教案【优秀10篇】幼儿园小班教案 篇一 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动准备： 玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣 1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？ 2. 教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊
2、。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。 （四）活动延
3、伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 社会：好吃的汤圆 活动目标： 1了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。 2愿意品尝各种各样的汤圆。 活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。 活动过程： 1 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。 2 师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？ 幼儿：这里面有黑色的东西。 幼儿：我看见汤圆里面有花生米。 幼儿：里面还有红色的豆子。 3 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？ 幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。 幼
4、儿：我爱吃肯德基，我用肯德基做汤圆。 4师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？ 孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。 5 师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？ 幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。 幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。 小班优质公开课教案 篇二 活动目标： 1、复习巩固歌曲找朋友，能准确的按旋律唱出歌词。 2、能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。 3、体验音乐律动的快乐。 活动准备： 相关背景音乐，教学音乐
5、，各种动物头饰各2份。 活动过程： 一。引题活动。 1、张老师：“哇！今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好？” 2、幼儿：“好。”（背景音乐我的朋友在哪里响起，师幼一起做游戏。） 3、张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫找朋友，我们一起唱一次好吗？” 4、幼儿：“好。” 5、张老师：“现在我们唱着这找朋友去找自己的朋友好不好？” 6、幼儿：“好。” 二。律动找朋友。 1、张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”（教学音乐找朋友响起，教师引导幼儿做律动。
6、） 2、张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝？“ 3、幼儿：“是。” 4、张老师：“我们现在唱着找朋友的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好？” 5、幼儿：“好。”（教学音乐找朋友响起，教师引导幼儿做律动。） 三。总结收尾。 张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧！”（教学音乐找朋友响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。） 小班教案 篇三 活动设计背景 幼儿园教育指导纲要（试行
7、）中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。 2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。 3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、了解吃饭前洗手的重要性 2、正确的洗手方法 活动准备 1、儿歌洗手歌 2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份 活动过程 1、教师有感情的讲诉故事小明生病了
8、，导入活动 师：小明这样做好不好，为什么？ 幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。 小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。 2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。 师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？ 幼：小手洗干净。 小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。 3、教师示范洗手的正确方法。 教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，
9、擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。 4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。 5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。 小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。 6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？ 教学反思 本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快
10、，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。 小班的教案 篇四 活动目标： 1让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象； 2激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 活动准备：课件 活动过程： 一、开始部分 导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清
11、明节的具体时间。 二、基本部分 （一）出示图片，引导观察，讲述 1刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。 2现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢？他们在干什么呢？天上怎么了？ （二）幼儿看图片，引起兴趣 1教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 2教师总结：清明节是人们踏春扫墓的。日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？ 3教师播放课件，请幼儿观看。 4教师向幼儿介
12、绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 （三）教师朗诵并帮助幼儿理解 1教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 2教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 3教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。 4教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。 5请幼儿再一起朗诵1-2遍。 三、结束部分。 请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 小班教案 篇五 目标： 1初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。 2能运用图形和线条的组合表现简
13、单的人物特征。 3体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。 准备： 1印有浴缸的材料纸人手一份。 2水彩笔、背景墙。 过程： 1幼儿回忆洗澡经验。 （1）出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡） “你们每天都洗澡吗？” “你是怎么洗澡的？” 2观察不同形状、不同颜色的泡泡。 出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？” 3教师结合洗澡儿歌范画。 师：“我们也来洗个澡，好吗？” （1） 出示范画一 淋湿身体（淋湿头淋湿身体淋湿手淋湿脚）画宝宝， 抹肥皂搓泡泡选择油画棒画泡泡 教师画两个不同的泡泡。 引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。 师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？” 请12位幼儿画。
14、 清水淋浴冲洗干净 （2）出示范画二 师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？” 4幼儿绘画。 师：“你喜欢洗澡吗？” “把你洗澡的样子画下来吧，要搓出许多不同的泡泡哦。” 5欣赏与评价幼儿的作品。 把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？” 小班活动教案 篇六 目标 1、通过连接点，将多个长条与长条之间的拼接，形成塔檐。 2、了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。 3、通过自己的想象，尝试搭建各种各样的宝塔。 从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的幼儿，而且和自己的教学不成不符合。 准备 PPT宝塔步骤图、单体建构 准备的不够充分，在准备时自己可以多准备一些单体建构。如：长条、圆
15、形等，这样有利于孩子的搭建，也能减少一些时间。 在教学过程中，主要是时间太长了，到最后孩子们完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，教师在讲解的时候不够清楚，比较的简单。教师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应该说这个是塔檐，这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构，也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候，指导语不够准确，而且教师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清楚，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对性，如：这些宝塔哪里不一样了？
16、孩子可以来说说，教师也可以具体一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的？这样比较有针对行，教师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构，还要有专业的术语。 这样整个活动看起来比较的有针对性。 通过这个活动，发现自己在建构方面比较的薄弱，还要像一些好的教师学习，而且老师们给了我很多的建议，使自己在建构活动中有所提高。 小班教案 篇七 生成背景： 最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿
17、进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。 活动目标： 1、完整感受故事。学说故事的对话，感受故事中“爱”的情感。 2、在操作图片的过程中，进一步理清故事中动物出场的顺序。 3、愿意随老师或其他小朋友一起大声的讲述故事。 活动准备： 1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃 2、幼儿操作材料：草地的背景图、几种小动物的图片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的图片 小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片 4、感知故事的前半部分 活动流程： 故事讲述排序、操作讲述故事下半段幼儿表演听音乐唱歌 活动过程： 一、故事讲述。 师：昨天下午，老师给大家讲了一个故事，名字叫“”。 幼：妈妈想你啦！ 师：好，今天请大家轻轻
18、的与老师一起讲故事吧！ （老师依次出示小动物的桌面玩具，让幼儿和老师一起讲述故事，第一段主要教师讲述，接下来的对话让幼儿来讲述，老师在依次出示小动物时让幼儿讲述，加深幼儿的印象。） 讲述完故事的前半部分后，提问： 师：谁第一个到草地上玩的？ 幼：小老鼠。 师：谁第二个到草地上玩的呀？ 幼：小狗。 师：小老鼠怎么了？ 幼：啊欠，小老鼠打了一个喷嚏。 师：小狗对它怎么说的呀？ 幼：小狗说：妈妈想你了，快快回家吧！ 接下来提问：谁来关心的？ 教学反思：让他们学说故事中的对话，加强他们的口语表达能力，同时也增加了幼儿的爱心，让他们学会关心别人。 老师把小动物弄乱。 师：我们请一名小朋友来给小动物排排队
19、吧！ （幼儿与教师一齐讲述故事，请一名幼儿上来排队。） 二、排序。 师：小动物们想到你们草地上玩了，我们和小动物一起来玩一玩吧！ （幼儿自己选一片草地，然后教幼儿自己给动物排序，老师指导。） 师：我们一起点着自己的图片来讲一讲故事吧！ （老师与幼儿一起讲故事，请幼儿点着自己的图片。） 师：小动物们回家了，请小朋友帮忙送回家，我们小朋友也回家了。 （幼儿回座位） 教学反思：在操作活动中，进一步增强了幼儿对小动物出场的顺序，同时也提高了幼儿的兴趣。 三、讲述故事下半段。 （教师出示图片） 师：布娃娃碰到了谁？ 幼：小姐姐。 师：小姐姐会对她怎么说？ 幼：妈妈想你了，快快回家吧！ （教师情境表演，吸
20、引幼儿的注意力，增强幼儿的想象力。） 师：嗯，嗯 师：布娃娃怎么哭了呀？ 幼1：布娃娃饿了。 幼2：布娃娃迷路了。 幼3：布娃娃想妈妈了。 师：布娃娃说：“我没有家，也没有妈妈。“ 师：“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话，布娃娃会开心的笑了？ （老师出示小姐姐抱布娃娃的图片） 幼1：小姐姐说：你别哭，到我家去吧！ 幼2：小姐姐说：我带你回我家吧！ 师：谁做布娃娃的妈妈呀？ 幼：我做布娃娃的妈妈！ 教师讲述，总结。 师：小姐姐说：我做你的妈妈，我们回家吧！布娃娃就开心的笑了，小姐姐和布娃娃开开心心的回家了。 四、幼儿表演。 师：我们一起来和老师讲故事，站在老师面前。 （幼儿与老师一起表演
21、故事） 教学反思：让幼儿在集体同伴面前大胆的讲述，能培养幼儿的自信心。同时也让幼儿乐意参与到集体活动中来。 五、师：宝宝和妈妈一起唱歌吧！ （表演韵律活动：亲亲好妈妈！） 活动评价：本次活动是贴近小班幼儿生活的选材，小班幼儿年龄比较小，但在故事中让他们学会了如何去关心别人，同时也会按一定的顺序排列物体，在讲讲玩玩中提高了幼儿的兴趣，整个活动充满了浓浓的爱意，让幼儿体会到爱与被爱的幸福。 小班教案 篇八 活动名称： 小蝌蚪找妈妈 活动形式： 棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述小蝌蚪找妈妈的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠
22、形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。 延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2甜甜的草莓 活动名称： 甜甜的草莓 活动形式： 棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。 延伸部
23、分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：手提包 活动名称： 手提包 活动形式： 粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。 2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。 3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。 4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横
24、竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。 5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。 延伸部分： 1、手提包的形状可发生多种变化。 2、可用棉签画的形式装饰手提包。 3、毛根可用线绳加以代替。 4、手提包的材料可用海面纸代替。 小班教案 篇九 活动目标 1、 学习赤足推小车在不同路面上行走。 2、 提高身体运动的协调性和平衡能力。 活动准备 猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”（用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替）皮球等。 活动过程 一、扮演角色，活动身体 1、 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝
25、们，我们一起来做运动吧。 2、 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。 二、试一试 赤足走不同的路面。 1、 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。 2、 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。 三、游戏 推小车走有趣的路。 1、 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。 2、 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。 3、 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。 小班活动教案 篇十 活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但
26、是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了认识蔬菜这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 教学重点、难点 重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。 难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动准备 1、各种蔬菜(西红柿
27、、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份) 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐 活动过程 开始部分： 一、 导入：师幼做律动小手拍拍 (!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。 基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。 (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。 (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。 (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
28、(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？ (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？ 结束部分： 三、小结： 游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日快乐。 (2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延伸环节： 鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂
29、得节约粮食，做个不挑食的好孩子。 教学反思 活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。 通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。 本活动较好地结合日常生活，帮助孩子了解身边的事，自己的事。并且这一活动多角度涉及了每个人都有的姓，从而帮助孩子更好地了解自己，了解自己的家庭。认识姓名是幼儿认识自己的一个部分，但从姓名出发认识姓的氏的由来，种类则是幼儿社会性学习的扩展，深入下去就可以培养孩子有关自己家庭的历史的意识，这是一个好的开始。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家带来的10篇幼儿园小班教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。22