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1、第五课绘画中的透视现象教学计划一、教学目标：知识与技能目标:了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透 视规律，能运用透视知识表现近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密、近宽远窄等的 透视现象。过程与方法目标:通过对比、观察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象，引 导学生建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远小、近高远矮、近粗远细、 近疏远密、近宽远窄等透视现象。情感、态度和价值观目标:提高学生观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的 美感。激发学生对学习美术的激情和热爱。二、教学重点和难点：教学重点:初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律
2、。教学难点:如何应用透视知识表现近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密、近宽远 窄等透视现象。三、教学过程：1 .导入新课:教师出示两张风景图片，一张平面，一张透视现象的。问1:同学们，请问哪张图片给你的空间感更强烈呢？（很好，你们通过对比得出有透视现象 的第一张图片，空间感更强烈一点。）问2:那为什么它给你们的空间感更加强烈呢？2 .认识两位新朋友消失点:随着视线的延伸，景物会逐渐聚于一点，这个点叫消失点。视平线:与眼睛平行的水平线，平视时，视平线与地平线重合。问3:那么各位同学，请问消失点的位置可以移动吗？教师出示两张消失点在画面不同位置的图片，让学生观察。问4:我们怎么找到视平线呢？消失
3、线:视平线以上的景物越远越向下。视平线以下的景物越远越向上。景物的轮廓与 消失点的连线就叫消失线。问5:消失点、视平线、消失线的它们作用是什么呢？（它们的作用就是辅助我们画透视现 象。）出示一张道路图片:提出问题，让学生观察分析。问6:消失线夹角处天空与道路由近及远出现了怎样的变化？问7:那同学们，你们再观察观察树出现了哪些变化呢？我们再来看看颐和园长廊。它跟我们的前面大树的变化是一样的吗？3 .接卜来我们教师带学生一起看一些绘画作品。接着就在观看一个范画视频。4 .今天我们认识了视平线和消失点以及消失线。并掌握了透视规律。下来要做，也希望你 们能熟练运用透视规律去表现出近大远小等透视现象。5 .学生作业：应用所需的透视知识，在学校内或者室外找一处场景写生，表现近大远小等透视现象。四、教学反思：绘画中的透视现象知识点较多，学生需要吸收消化的过程，因此能在创作时的往往忘 记，因此我们可以建议学生信用铅笔起稿，等确认画面无误后，再用中性笔或者勾线笔勾 线。最后也可以再用彩铅有颜色的等上色。在讲透视知识时，我们可以结合学生的年龄特 点开展趣味性，体验性，游戏性与一体的学习活动，来此激发学生的学习兴趣。