《幼儿园师德案例与分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园师德案例与分析.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园师德案例与分析幼儿园师德案例与分析一、背景简介：爱是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱，教育需要爱， 孩子需要爱。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变 化，教师的观念是要跟得上孩子的变化发展的。没有赏识，就没 有教育。赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、 闪光点，予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性 的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生健 康主动的发展。对学生进行赏识教育，是促使他们将自身能力发 展至极限的最好方法，是促使他们树立自信心、走向成功的有效 途径二、事例过程：2009学年度，我教一年级语文时，学生对学习不感兴趣, 作业不做，
2、上课贪玩，老师头疼，同学厌烦。老师们苦口婆心地 教育，收效甚微。我没有放弃他，主动地去接近、帮助他，在学习 上对他降低要求，耐心辅导。我与他达成如下协议：听写字词， 以5个为基数，多对一个，奖励一个小苹果。为了得到奖励，他 上课开始认真写字了，虽然经常管不住自己，但有了转变；听写虽 问题。然不达要求，也有了进步。我及时与他交流：有进步！你把错字写 会，老师二次听写，如果你全对，奖励大苹果一个，怎么样?此后， 每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：老师，我改写 完了！你什么时候听写？有一次听写字词，他居然全对了。他得到 了大苹果的奖励，流下了激动的泪水。我深深地体会到：对孩子 进行赏识教育
3、，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，也 是培养学生创造性思维的好办法。此后，我密切关注孩子的成长，我多次家访，养成孩子良好 的学习习惯。渐渐地，孩子学习有了进步，班里的脏活累活，他 抢着干，在同学中有了威信，对学习感兴趣了，认真写字成为他 语文课的主要内容。看着这样一名后进生的转变，我感到很欣慰。三、反思感悟：1、原因分析：学习习惯不良的习惯，由于父母感情不和，在争吵中长大， 父母对他关心很少，感情上的交流沟通也较少，发现成绩不好非 打即骂，使孩子从小养成孤僻、贪玩的内向性格，平时很少交朋 友。但是内心渴望得到老师、同学们的认可，但是恶习难改。2、措施分析：在本案例中，我首先从认知、情感
4、、意志、行为多处，从细节 入手，从易到难，采用奖苹果的办法，激发他在学习上养成良好习惯，追求进步、渴望认可的本性，逐渐改变他的不良习性，特 别是在集体教育行为中，他由于学习上的努力而得到老师和同学 们的赞扬，感受到集体的温暖，让他在班级中有了威信，树立了 学习自信心，取得了进步。3、效果分析：由于家庭等多种原因，造成了任性、孤独、自私、说谎、情 感不稳定的性格特征，如果老师放任自流，那很容易造成各种问 题。孩子的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教育。发现学生的闪 光点是赏识教育的关键。教师要有一双火眼金睛，善于捕捉学生 身上的闪光点，并将其提炼成发光的金子，以积极的态度欣赏、 接受和喜爱身边的每一
5、个学生，不失时机地为他们的点滴进步而 喝彩。4、教育反思：赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、 尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法。只要我们能够真 正理解他们，尊重他们，赏识他们，学生就会在不断被赏识的过 程中快乐成长。而性格内向、孤僻、自卑的更是渴望获得赏识， 他被忽视，得不到应有的关心和赏识。面对这些学生，依靠教师 孤军作战，效果并不理想。只有以教师为主导，营造氛围、创设 群体赏识情景，发挥学生群策群力的作用，才能达到事半功倍的效果。一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花 和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致;如果花、叶子、枝干 都不美丽，也许他生长
6、的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去绰 约多姿，也流露几分美感。实践告诉我们，阳光属于每一个孩子。 赏识教育对于培养学生健全人格、发展潜能具有重要的意义。时 雨点红桃千树，和风染绿李万枝，经常赏识你的学生，必将会迎 来桃李芬芳的春天，让你品味到百花争艳的教育美景。幼儿园师德案例与分析1.案例的背景情况简介：每一个班的学生中都会有几个调皮、好动的，而且这些孩子 往往总是会出现一些意想不到的状况，对于他们的不听话或是故 意捣乱，有时就会急于去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘 气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而是不问青红皂白地 批评一顿。2 .事例的过程叙述：在一次课间，我看到一个孩子钻到了桌
7、子底下，趴在地上。 于是我将他叫上来严厉评了他，责问他地上这么脏，为什么还要 往地上趴?他听后却委屈地掉下了眼泪，说：老师，地上有碎纸， 我想把它捡干净了。这声音虽小，但却一下子把我震撼了。孩子 的用意是多么美好，而我却不问青红皂白批评了他。于是我赶快 向他说了声对不起，还告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能 趴在地上，你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。3 .案例的分析与反思:(1)原因分析:孩子是活泼好动的他们经常会犯很多错误，会 做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在方法 上有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的
8、机会，只会重重地 批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。(2)措施分析：通过这一案例，我明白了一个道理，那就是不 论在什么时候，我们都要给孩子一个说话的机会，在自己说话或 做事时，要先听听孩子的心声，了解他们的想法与感受，努力成 为孩子真正的朋友。人非圣贤，孰能无过，更何况是小孩子。作 为幼儿园教师，我们应允许孩子尝试错误，让他们能够在错误中 学习，在错误中成长。在孩子的错误面前，我们应采用积极的态 度，既要让孩子明白其中的道理，帮助他们改正不好的行为，在方法上,又不能简单粗暴、夸大事实、乱扣帽子或是恐吓孩子等等。我认为，在孩子的错误面前，我们应采取以下措施：观察与尊重教育孩子的前提是了解孩子，
9、了解孩子的前提是尊重孩子。在错误面前我们要仔细地观察他们，尊重他们的人格和权利，不 能以一的观点来对待更不能以老师为你好为由，剥夺他们的权利, 我们要在观察中引导他们，帮助他们改正错误。孩子做错了事， 老师应满怀爱心的去开导他们，该帮助的就帮助，使孩子意识到 老师对他们的关爱。这样，孩子在改正缺点的同时，会更加信任 老师。在孩子的错误面前，老师们要多些理解，多加宽容，多给 帮助。批评与赏识批评也是教育过程中的一种必要手段。而在批评时，我们要 特别注意的是，首先要明确批评的目的，让孩子知道自己的过错 和错在哪里，以利于他们今后改正，而不是让他们怕老师，以后 再不敢闹了。其次要注意批评的方法。要针
10、对事实本身，而不能 侮辱孩子的.人格，伤害他们的自尊。在批评孩子的同时，要允许 孩子解释，让孩子顺畅地表达自己的想法，认真倾听孩子的心声， 允许孩子反驳，孩子的反驳会让我们了解到他们的思想，有利于 批评的针对世上没有不好的孩子，因此，在孩子的错误面前换 一种角度进行教育，要学会赏识孩子，对于孩子的一丝一毫的进 步给予鼓励。幼儿园师德案例与分析通过我园这次组织的的师德师风学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识, 对幼儿教师职业道德及教师素养内容页更熟悉了。通过这一阶段认真深入的学习，我组件把我了深入解放思想，推进科学发 展、与人为本、构建和谐教育的精神实质，并将其转化为了内在
11、的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自 我提高，我觉得受益匪浅。自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作, 爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知 道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中 经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己 的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我刚踏入工作岗 位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先 进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经
12、常 其他教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉 性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析 起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名新时代教师，就 得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快 的提高起来。3、在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。任何老师都 比较喜欢表现好的幼儿，这点我也不例外。对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指 导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。 活动中还是为了能完成教学进度，对幼儿各方面发展的训练和培 养，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为游戏
13、活动中 的主人。在教学反思上不够坚持。5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与幼儿家 长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重 要环节。在尊重家长方面，我爱听取幼儿家长意见和建议，取得 支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。二、我就以上存在的问题的改进措施：对照幼儿教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对 优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必 须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。2、完善幼儿园教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的
14、宣传工作，虚心听取各方的意见和 建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的 自我形象。3、转变作风，积极工作。(1)党员工作纪律方面存在的问题及整改措施(2)党员工作纪律意识薄弱剖析材料及整改措施(3)、四个对照四个找一找整改措施是什么(4)、不忘初心党员个人对照检查材料及整改措施(5)、专题组织生活会个人检视剖析材料及整改措施(6)、教育整顿肃清流毒个人检视剖析材料及整改措施(7)、对照检查材料及整改措施(8)、大学生团员个人的对照检查材料及整改措施(9)、自身对照检查材料整改措施及今后的努力方向(10)、单位财务个人的自查报告及整改措施坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加 压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自 警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名 利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心 全意为教育、为人民服务4、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意 见，从同事和家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视 的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德