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1、开展青年教师校本培训工作总结7篇开展青年老师校本培训工作总结（精选篇1） 本学期我校树立“为同学的持续进展奠基，为老师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校老师队伍素养现状及教育改革和进展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下： 一、抓师德教育，树立师表形象 1、加强理论培训 在老师中开展以“三爱”（爱教育、爱同学、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推动素
2、养教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让同学成才）为主要内容的师德教育。依据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十一月下旬召开了班主任工作阅历沟通会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 2、记录老师成长 我校每位老师的手中都有一本老师成长手册，它包括老师自我进展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。老师成长手册
3、它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观念、专业学问、教学技能多方面的进展状况，也加速了老师的进展。 二、加强现代教育理论及专业学问更新的培训 依据学校学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还乐观举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新
4、理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可接受作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂
5、教学阅历、呈现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。 四、课堂教学力气的培训： 以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动： 1、加强指导工作 领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并准时与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各班级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各班级教研工作按方案进行，既丰富多彩又均衡进展。 2、调整培训格局 本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，特别是针对目前我校单班班级多，争论力气单薄，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把学校单班班级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动
6、中有沟通、对话、探讨的机会，从而提高培训实效把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证争论质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参与，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参与培训活动的状况列入老师的年度考核。 3、开展专题研讨 本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（留意精确把握教材内容，提高阅读教学效率）、数学（留意把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生活（社会）（
7、留意体验，提高品德教学实效）、科学（留意在课堂教学中引导同学建构科学概念）、英语（留意学校生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并连续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。 4、强化课堂教学的争论 为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的争论。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了公正、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨
8、会，会上我们共推出九节争论课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节，课后组织老师认真研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。 5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、争论课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得确定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题争论，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行争论，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉争论问题，发觉争论资源，支持真正有价值的的课题争论深化下去。经过老师的共同努力
9、，老师的教学力气有了明显提高。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 开展青年老师校本培训工作总结（精选篇2） 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践力气的同学，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学力气的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因
10、素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特殊重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟识到位，制度保证。 学校领导特殊重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影
11、响老师、进展老师、塑造老师，关怀老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，乐观向上，不断进取，充分地发挥老师自身的乐观性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种仆人翁的责任感。 在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，力气水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢快。这对老师的心理健康进展是有益的。 学校留意营造良好的学习氛围，让老师熟识到学习的重要性。明白在学习化社会中，
12、学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点准备了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。认为在同学面前老师就应当是完人，老师要具有
13、一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要留意自己完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待同学。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了同学，为了一切同学的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。 学校充分利
14、用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。接受专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高关怀很大。 学校经常利用业务学习时间接受专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题
15、，对老师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。 目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师“结对子”活动，“结对”老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己
16、的同时关怀了别人。 学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的力气。充分利用教育网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。鼓舞老师参加连续教育的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化进展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学呈现课、公开课等教学专题争论。每学期都组织全校范围的课堂教学的呈现观摩活动。学校还组织课堂教学力气大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。 学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务力气的提高，想方设法支配骨干老师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习
17、，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。 学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题争论。每位老师依据课改实践过程中消逝的问题，结合同学和自身的实际状况，选择好争论的问题，制定出切实可行的争论方案，扎扎实实地开展争论活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本争论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了同学的进展，促进了同学综合素养的提高。同学在全面进展的前提下，学习成果基本保持稳步进展，逐年提高。从老
18、师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 开展青年老师校本培训工作总结（精选篇3） 我们学校目前有16个教学班，1000多名同学，72位专任老师，其中女老师25名，男老师47名，50岁以上老老师18名，学校老师平均年龄达40岁，是一所大规模的农村中学。学校硬件基础差，老师年龄结构不合理是我们学校的劣势，但是同学人数的削减为实现小班化教学供应了条件，为电化教学的实施带来了便利。 以新课程改革为平台，以电化教学为抓手。我校基础教育的现代教育技术的力气与水平拓展供应
19、了更为宽敞的空间，不仅给我校进展带来了新资源，更重要的是带来了新思路、新突破。 为了搞好远教工作，我们学校的指导思想是不等不靠，因地制宜、适度超前进展。我们在没有任何基础和阅历的状况下，一边学习、一边实践。下面将我们在这方面的探究向大家做个总结。 一、提高熟识，加大投入 我们对实施远程教育的熟识特别到位，实施农村中学校现代远程教育工程，这是促进我们农村教育进展的一次难得的机遇，也是目前条件下快速提升农村中学校校教育教学水平、缩小与城区学校差距的最有效的途径之一。我校认真落实市、县远教办的指示精神，真抓实干，克服困难，确保实施工作人员、经费、措施三到位。 去年我校就成立了远程教育工作领导小组，组
20、长由校长亲自挂帅，副组长为徐永学，将学校的教务、政教部门骨干都纳入到小组中来，并定期组织召开领导小组会议，争论解决建设中的实际问题。早在20_年我们学校就建成了30台电脑的微机室，由于没有技术过硬的管理员，微机没有发挥应有的效能， 老师们的电脑操作水平低下。远程教育工程的实施转变了这个局面，首先是新资源给老师们带来的震撼，为了提高老师们学习信息技术的爱好，拓宽猎取资源的途径，20_年学校微机领先接入了互联网，20_年我校在经济极度紧急的状况下，想方设法筹措资金4000多元，对老微机室的微机进行升级改造，将微机室改造成老师电子备课室，今年学校又进一步提升了我校现代化技术装备水平。正是在这种不等不
21、靠，勇于开拓的思想支配下，我校在电教方面的投入逐年加大，为学校远程教育的实施打下了坚实的基础。 二、强化培训，落实校本 有了先进的电教设备只是起步，老师们把握电化教学的技能是落实应用的根本，为此学校健全了远程教育工作的各种管理制度，要求老师自觉学习远程教育学问和使用远程教育设备，并对学习和使用状况实施奖惩，与老师的晋职、评优、评先直接挂钩，充分调动了老师运用现代远程教育设备的乐观性。如参加优质课比武的老师必需具备自己制作或修改课件的力气。 作为学校领导，应当是老师的老师，在业务上你要求老师会的，校领导应当先会，这样你才有力气去指导老师。从学校微机接入互联网后，学校部分领导开头通过网络自学电脑学
22、问，从上网搜寻资源到申请电子邮箱、申请，再到建立自己的博客；从文字编辑到ppt的制作；从学习对系统的维护到系统的安装，大部分的业余时间花在了电脑的学习上，通过学习把阅历传授给老师们，让他们快速入门，少走弯路。在领导的领先垂范，刻苦钻研的影响下老师们学习电脑学问的热忱也大大提高。 为了提高培训效果，我们学校立足于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，充分利用我校的微机室，有方案、分期分批对老师进行计算机基础学问、多媒体教学、远教资源运用、课件制作、从网上 猎取信息等方面的培训。要求全体老师参加培训，40岁以下的老师全部合格。视老师教育技术水平分成三个层次分批培训，要求基础
23、较好的与基础较差的老师结成对子，实施“一帮一”，最终达到人人会使用的目标。到目前为止，我校共集中组织信息技术校本培训20次，参培老师80%。如今，我校老师已基本生疏计算机操作、网络搜寻与资源下载、分类贮存技术，为充分发挥现代教育技术设备为教育教学服务奠定了较好的师资基础。我校经常开展利用远程教育资源上公开课的活动，通过课前说课、课后评课等多种形式，提高老师了的应用力气。 三、建设资源，落实应用 资源是应用的保障，没有资源就谈不上应用。由于我们农村学校老师工作负荷重，假如为预备一节课需要3节课的时间去找资源，生怕没有老师情愿去做，没有可用的教学资源哪来老师应用电化教学的热忱？因此我校高度重视资源
24、建设工作，学校培育侯保忠老师为电教专职管理员，集中精力搞好资源收集（网上下载）、开发、制作、整理工作，为老师供应优质的教育教学资源。现在我们学校是英特网、天网结合，并且在全校形成教育资源建设的网络，这样大大丰富了老师教学资源的来源，从而缩小了我们农村学校在教育教学资源上与城市学校的距离。今后，我们将逐步建立适合教学第一线的从七班级到九班级的各学科教学资源库。基本上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都可以调出需要的资源来上课。 远程教育工程的实施，应用是根本。我们学校在对电教设备的应用上牢牢坚持宁可用坏也不能放坏的指导思想，始终坚持“边建设、边应用”的原则，充分利用现有教育资源，
25、提高老师素养和教学质量，服务学校、老师和同学。为了鼓舞老师多应用，学校量化考核中对平均每周上电教课达4节的老师进行嘉奖。 四、存在的不足和今后努力方向 1、少数老师年龄偏大，利用远程教育资源关心教学时有确定的困难。 2、由于学校经费紧急，在远程教育上投入有些力不从心。 今后努力方向 1、加大培训力度，提高管理员及宽阔老师技术水平； 2、开展教研活动，把远程教育网的应用纳入“校本教研”“校本培训”“校本课程”以及“学科整合”的内容之中。 3、认真做好资源应用工作。定期检查应用状况，每学期总结表彰，促进远程教育工作的进展。 4、做好资源建设工作。组织宽阔老师乐观制作课件，做好资源收集、整理、开发工
26、作。 总之，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥农远工程在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值，使农远工程真正成为提高素养促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。 开展青年老师校本培训工作总结（精选篇4） 依据_市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有方案的开展了为期20天的老师连续教育校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素养的提高。现在作如下总结。 一、健全培训机制。 1、建立特地的领导机构。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、
27、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。 2、制订比较详细的可执行的校本培训方案。 校长室和教育处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师校本培训点名制度。参加校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训方案。 3、加强对培训过程的管理。 8月22日，学校对校本培训其次阶段的活动进行了动员，对老师参加校本培训的状况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了老师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉和争论问题，确保培训目标和任务的完成。 二、科学规划落实培训内容 1、加强了思想教育和师德培训 德为教之本，不德无以立校。加强老师的思想政治工作和
28、职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和老师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中学校办学行为，深化实施素养教育推动会的会议精神”，学习了教育法、义务教育法、老师法等法律法规，组织学习了中学校老师职业道德规范、_省中学校管理规范、_省中学校生人身损害事故预防与处理条例，组织学习了“老师、同学心理健康学问”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素养和法律法规意识； 2、加强了老师的业务进修 （1）参加了各级业务培训 _市开展学程导航教学模式，全面推动课堂教学质量效率的提高，对我们老师的教育教学观念、技术，学问结构、力气
29、结构提出了新的挑战。近日，_省又出台了“五严规定”。所以在这种形势下，靠抢时间，多留作业，多上课来提高同学成果明显是不再可行了，我们只有在提高课堂效率上下功夫。在暑期中，我们组织了生物、历史、地理、英语学科的老师参加了_市学科老师培训班，以此来提高了老师的业务素养。8月21日，组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参加了市局的关于学程导航推动的培训，8月22日，由各学科组长对组内的全部老师进行了培训，通过培训，我们全校老师统一了熟识，以学程导航课堂教学模式为先导，乐观探究提高课堂教学效率打下了坚实的基础。 （2）进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。 暑期
30、是我们老师静下心来进行学习、开展阅读的大好时间，今年暑期，我们以学科组为单位，认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。全部的学科都能认真组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思考，有利于改进我们的教育教学的方法。 中考科目的老师认真进行了_年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应当留意的问题，为今后的学科教学供应了有益的借鉴。 （3）听取了专家的学术报告 8月22日在高中部_，听取了_指挥家关于音乐欣赏的讲座，提升了
31、老师的品位，陶冶了老师的情操；8月24日在高中部_，听取了_督学关于“老师专业身份的建构与提升”的讲座，_用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发，_老师“我手里究竟拿着什么”就是对成督学讲座的深化思考。 （4）撰写了暑期读书笔记 暑期，很多老师进行了专业学问的阅读，有的老师参加了各种培训活动，有的老师巡游了祖国的大好河山。_等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。 3、建立并完善了各种方案 新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的方案，为新学期的工作开了一个好头。 （1）制
32、定了校本培训三年规划 8月12召开了全体学科负责人会议，落实_市_中学校本培训三年规划的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在学科组内进行了统一争辩和整合，形成了_市_中学各学科校本培训三年规划稿，下一阶段，我们将以这三年规划稿为指引，开放校内老师的校本培训工作，提高老师的业务素养。 （2）各老师制定了本学期社团活动方案 社团活动在我校已成功开设多年，积累了确定的阅历。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们老师个个担当社团活动课题，同学人人参与社团活动。为此我们绝大多数的老师进行了认真的思考，制定了一系列切实可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文
33、社团活动方案详细、有系统，历史组老师的_和中国近代史争论，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小试验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校依据各位老师的方案，最终确定今年同学社团活动的内容和组织形式。 （3）制定了新学期的备课组方案和学科组方案。 以前，各种方案的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证方案的严密性和可操作性，另一方面，备课组方案和学科组方案应当属于集体争辩的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体老师分组集中在一起，认真争辩了本学期的教学内容、教学进度、教研活
34、动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作方案，为新学期开了一个好头。 4、开展了新老师和班主任培训活动 （1）青蓝结对工程 随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新老师，假如使这批新老师尽快适应学校的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有阅历的老师与新老师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。 针对初一班级新老师多的状况，暑期我们加大了对新老师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日全部的新老师在组内进行了说课，各位老师进行
35、了点评和指导，通过这次活动，使新老师对学校的教学有了一个初步的熟识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。 （2）进行了初一班主任工作的培训 8月27日下午，初一班级针对开学工作进行了详细的指导，学习了班级管理的阅历介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的预备。 开展青年老师校本培训工作总结（精选篇5） 一、完成各种各类培训任务 依据上级文件要求，结合我校实际工学状况，组织老师上省培训平台自主选课，完成各种老师专业进展培训要求。其中90学时集中培训已提前全部完成。对于省市指定性培训项目，学校组织全部相应老师参加培训。乐观开展有学校特色的校本培训活动，全部专任老师均完成24学时
36、及以上的校本培训，校本培训活动形式多样，如：。20_年暑假，组织全体老师参与翻转课堂及微视频制作培训；以七八班级的“两周两课”和九班级“每周一课”的形式组织开展校内全部学科观摩、呈现、点评与专题讲座活动；分年段分学科的教学评价分析和命题培训等。每次校本培训活动都有相应活动记录，包括公开课教案、课件、讲座讲稿、评课稿及活动照片等 二、开展老师学科素养提升培训活动 组织全部学科开展校级老师素养提升行动主题培训，并组织全部符合文件规定的老师参加学科素养提升考核。开展全校全部学科老师学科素养提升行动竞赛活动，选拔学科素养优秀老师参加市直属竞赛。在市直属老师学科素养提升竞赛中取得优异成果，其中语文、英语
37、学科获一等奖，科学学科获二等奖。共17位老师分获文本解读和教学技能单项一二三等奖。 结合我校目前“翻转课堂”教学改革，进行老师微视频制作大赛，通过竞赛切实促进老师微课程制作技能，为翻转课堂的实施供应强有力的技术支持。 三、特色项目 （一）“翻转课堂”培训实现生本课堂的有力支撑 为深化课程改革，深化实施素养教育、切实减轻同学过重课业负担、提高教育质量，真正建立“以生为本，学为中心”的生本课堂，我校已领先开展“翻转课堂”的课堂教学变革试验，力求变革教学模式、提高同学学习有效性。实现“翻转”课堂教学改革最大的挑战，在于转变老师的教学观念和更新老师自身的学问结构。因此我校在20_年8月组织全校老师进行
38、“翻转课堂”教学理念培训，并于8月和10月分两次对全体老师教学“微课程制作”技术培训，以期为翻转课堂的实施供应技术支持。并与20_年12月17日召开“翻转课堂”教学改革推动会，5门学科同时开出10节翻转课堂公开课。会上杨晓燕副校长做专题讲话由“翻转课堂”看二中教学改革，上海市特级老师、上海市南汇中学副校长王海平，重庆聚奎中学教研室主任张渝江分别做了微课程和导学案的开发与争论，微课程教育技术课堂教学模式和微课程教育技术成果呈现专题讲座，全体老师参加了培训会。同时我校就翻转课堂与外地，外校进行沟通互动，20_年3月，我校校七八班级老师50多人来到州温翔宇中学观摩理想课堂，沟通教学工作。20_年5月
39、，沈阳二中、宁波市镇海区20余位老师莅临我校学习沟通。20_年6月8日，在“百万家进步校内名师给你做向导”州温二中站活动中，开设了语文、数学、英语、科学、社会等10节翻转课堂呈现课。 （二）艺文书院老师的精神家园，老师素养提升的载体 为了提高老师的综合素养，打造一支高素养的老师队伍，我校从老师的文化认同和艺文精神的培育这两方面入手构建老师和谐的精神家园，连续开展“艺文书院”活动：包括：读书沟通、好书推介、诗歌朗诵、戏剧表演等。学校为老师购买各类专业类和人文类书籍，供老师阅读后参与艺文书院活动。艺文书院受到全体老师的宠爱，由于有了它，读书变成一种乐趣，一种幸福。为了便利大家阅读，除了特地设置“二
40、中书吧”，为老师供应特地阅读场所，书吧里除了各种给类图书杂志，还供应茶水和小点。老师进入书吧刷校内卡，期末依据进书吧阅读多的老师发给确定的嘉奖。此外，学校还特意在每个老师办公室及教学楼的过道，走廊等处放置书柜，让老师在书的“包围”中欢快工作，欢快阅读。我校语文老师宋俊英老师的散文集草木未央的出版为艺文书院更增加了一抹亮色。 四、经费保障 学校依据文件规定，对于下拨的培训经费专款专用，全部投入，为顺当开展校本培训供应必要的物质基础。 五、反思 我校的校本培训活动贴近老师教育教学实际，直接针对老师的需要进行培训，受到绝大多数老师的欢迎。通过校本培训形式的丰富，方式方法的改进，老师们不再像以往那样觉
41、得校本培训是负担。但是，有小部分老师尤其是老老师，缺乏动力，今后校本培训应更有针对性，尽量调动全部老师的参与乐观性，从而让校本培训在老师专业进展中发挥更重要的作用。 开展青年老师校本培训工作总结（精选篇6） 本年度我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对老师的校本培训工作特殊重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓，提出
42、了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作，成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教育处邵联菊老师特地组织和负责。教研组机构健全，分工明确。 学校准时制定出了切实可行的方案，制定了总体目标，不仅要求宽阔老师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力，科研型的老师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到位，每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。 老师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的，我校特别重视老师全员连续教育和岗位培训，始终保障老师充裕的培训经费和教研活动的顺当开展。在开学初先后派出多位老师
43、参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教务主任培训、少先队辅导员培训和班主任培训等等，并鼓舞年轻老师参加自考和高校函授学习。 二、加强培训，促进进展重视专题理论培训学习 老师既是学习者，又是实践者和争论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容依据上级文件精神，有师德师风建设、教育教学、德育方面等专题培训。要求老师在学习中要做到： 1、耳到、手到、眼到、心到 在本学年中定期开展校本专题讲座，如特邀中学高级老师、高级心理询问师胡岳灶老师，做心理健康专题讲座；由胡月玲校长做德育专题讲座；由邵联菊老师做课堂教学变革专题讲座；特邀县作协谷福林
44、老师给师生做作文教学专题讲座。 在培训过程中老师参与率较高，态度乐观。不但做好学习笔记，还擅长思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些争辩、沟通、争论活动，让老师有自我呈现的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。 2、留意青年老师的培育 为了加强青年老师队伍建设，促进学校可持续进展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年老师，提出严格要求，明确学习任务，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。 （1）学校在每月特例支配一次老师集体理论学习活动。每学期必读至少12本书教育教学书籍，并做好读
45、书摘记或撰写好与所读书相吻合的体会心得，字数须达1000字以上的。学校有检查记录并汇总。 （2）每学期听课不少于10节，要求听课记录规范详尽，并做好评课记录。 （3）青年老师要求一学年必需开展12次公开课教学，开课率达90。学校有检查记录并汇总。 （4）乐观参与学校组织的每次专题培训，严格依据考勤制度实施执行。 三、制造机会，提升质量 老师的连续教育学习不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。为此校长在每月支配一次老师集体理论学习活动。理论需要实践的支撑，教育处深化课堂，参与教研活动，调查走访老师同学，面对面地对老师的备、教、改、教学基本功进行指导，发觉问题，准时解决，并面对全体老
46、师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。 没有专业引领的争论活动，老师的争论很难上升到确定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。 （1）校内：开展新老老师传帮带活动，一是接受新老挂钩师徒结对的方式，刚支配的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师集中备课，相互听课，每位老师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。由教务处对各教研组进行评定考核记录。 （2）校外：走出去请进来，一是每学期有方案地支配外校名师做引领指导；二是有方案地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长
47、。此外，学校在能排出课的状况下，尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。 （3）网上：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。 四、创建特色，凸显成效 为了提高了老师的教育教学力气和争论力气，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办多次教学联谊；开展师徒结对“同课异构”教学研讨活动；另外我校承办县语文、数学骨干老师与名师送教下乡活动。 组建青年老师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年老师的自我实现需求，引导青年老师通过自身努力实现自己的理想，要求青年老师为自己量身定制成长蓝图，制定个人业务进展规划，并扎扎实实地落实个人成长方案，变“要我进展”为“我要进展”。 开展多层次师徒结对与同伴互助活动：如开展青年老师之间及与校内骨干老师同伴互助活动。开展青年老师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。 内强素养，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、“一般话”等教学基本功；乐观开展青年老师教学竞赛活动：主要进行教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等各项评比活动，