《幼儿园手工艺术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园手工艺术教案.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿手工艺术教案幼儿园手工艺术教案1活动设计：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱 的活动形式。幼儿教育指导纲要中指出“艺术活动是一种情感 和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表 现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过幼 儿自由探索的过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿 自主探究学习获取了良好情感体验。活动目标：1 .学习对角折，向外反折的方法。2 .通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的.协调性和灵敏性。3 .培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。活动准备：PPT、彩纸、胶水、剪刀活动过程：一、导入，创设情境1 .小朋友，春天到了，今天老
2、师请来了一位客人，你们知道它是谁吗？它的尾巴长得像剪刀。门的故事。幼儿园手工艺术教案6一、教学目标：1、通过猜味、尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象， 大胆地运用语言和绘画的形式表达自己的感受。发展幼儿的想象 力、创造力、审美力。2、激发幼儿热爱生活的美好情感，培养自觉追求美的生活情趣。二、教学准备：各种味道的食品甜：奶糖、甜麦仁、饼干等辣：多味豆、胡椒粉、辣酱薄荷：薄荷糖苦：咖啡勾线笔、纸、油画棒、贴纸三、教学过程：（一）游戏“猜味道”1、今天夏老师要和小朋友来玩个游戏，游戏的名称是“我猜、 我猜、我猜猜猜。猜什么呢？你们知道吗？我要请你们来猜味 道。2、讲解玩法夏老师带来了一个百宝箱，
3、里面就装了各种味道，请小朋友 上来品尝里面的东西要求：（1）不能说出来你吃的什么东西，也不能说出来是什么味道， 因为呆会你要请小朋友来猜的。（2）告诉大家你吃了以后，你感觉怎样，你好象看到了什么、 想到了什么事情？3、老师启发性示范（1）我们先请客人老师来尝尝味道好吗？（薄荷味）（2）请客人老师说一说你吃了以后有什么感觉？你想到了什 么？（3）客人老师觉得很清凉、很凉快，好象看到了蓝蓝的天空、 绿绿的树林，你们猜猜，客人老师尝到的是什么味道？（4）为什么你觉得客人老师吃的是薄荷味的东西？师：客人老师吃了薄荷的东西有凉快的.感觉，还想到了蓝色、 绿色呢！）4、幼儿品尝幼儿品尝，教师强调要求说出感
4、觉、想象到的东西，请其他小朋友猜一猜。引导幼儿感觉味道和色彩的关系（二）游戏“画味道”1、猜味道的游戏真有趣，接下来我们再玩个“画味道”的游 戏。2、怎么来画出味道呢？你尝了以后把你的感觉，好象看到的 东西，想到的颜色、事情画出来。3、要求讲解游戏的玩法小朋友用勺子从小盘子取一样东西细细品尝，然后闭上眼睛 慢慢体验是什么味道，再想想，把想到的东西大胆地画出来。4、幼儿儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造 性地表现所要表达的味道。（三）游戏“说味道”1、先画好的小朋友请客人老师猜猜你画的味道，也可以请先 画好的小朋友猜一猜2、幼儿介绍自己
5、的画3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。现在每人手上都有一个小奖杯，可以把奖杯贴到你认为画得 最有趣的画上。四、结束活动我们小朋友真了不起，不但猜出来了许多味道，还把感觉到的味道画出来了呢！生活中还有许多其他的味道，以后，小朋友 在吃东西的时候，也要细细品尝，你也可以试着把品尝到的味道 画出来。好吗？教学反思：本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最 喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时 候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才 发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。幼儿 园手工艺术教案7设计意图：童年原本就是个多梦
6、的季节，孩子就是那情感的王子，他们 对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太 多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手 制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风 筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实 践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同 的实践体验机会。活动目标：1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。活动准备：废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带
7、或者竹箧）各色彩纸、飘带、线若干辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样 性。今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风 筝的愿望。1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？三、幼儿尝试1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试 为
8、三角形风筝面糊上骨架。）2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形 的风筝面该选择什么样的骨架呢？3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可 以把它打扮成什么样。四、幼儿创作，教师巡回指导。1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。五、幼儿互相讲评作品。1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的 作品。延伸活动：带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！幼儿 园手工艺术教案8活动目标：1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的
9、喜悦。2、知道折花的基本步骤与方法。3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。活动重点：学习折花的基本步骤与方法。活动难点：手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边 角向上分开折。活动准备：草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、 绿色黄色白色的颜料，叶茎。活动过程：一、情景导入小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的 小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花， 我们来看看吧，（PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些 美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸， 颜料，
10、手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片） 我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始 吧！三、基本过程首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证 我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小 朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边 晾一凉。接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张 方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的 时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了 变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出 右边的
11、角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个 花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从 底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了， 小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚 铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。 然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了， 那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。反思：本次活动中我预设了三个活动目标：1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成 功的喜悦。2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。重难点：学习折
12、纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求, 角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一 起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣 也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。 这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是 有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有 个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好 的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一 下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩 子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，
13、 真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良 好的铺垫。幼儿园手工艺术教案9设计意图本学期的主题是车轮钻辘辘由车轮延伸到汽车更深层次 的探究。根据中班孩子年龄特征对汽车有着浓厚兴趣，但幼儿对 于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解，从而设计以下活动, 预设问题“未来的车子是什么样的？ ”引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的想象力，激发幼儿的学习兴趣，一起观察 发现、深入了解现代车子的结构，创造制作自己设计的未来车子并从活动中感受探究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿 的奇思妙想，最大限度的发挥他们的动手操作能力，增进师生间 的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，
14、从动 手活动中感受合作创造的喜悦。活动目标1 .知识：初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。2 .能力：启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新，并自主或合作 完成设计出未来的车子。3 .情感：萌发保护环境的意识。重点难点1 .了解汽车尾气对环境的污染。2 .知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽 车。3 .开动脑筋，大胆创新，对未来车子的设计有自己独特的想 象。4 .开动脑筋，自主或合作设计出未来的车子，通过描述和绘 画的方式体现。5 .通过合作及大胆想象，利用废旧物品创造出未来的车子。2.你们看它是谁一一“对了，是燕子”它到了春天就会飞回来我们南方这边。二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的
15、方法1 .教师出示图解2 .谁来告诉老师燕子用的是什么形状的纸？第一步应该怎样 折？（幼儿依次探索尝试其余步骤的折法）3 .燕子折好后还需要做什么？三、幼儿折纸，教师巡视指导。四、活动结束1 .请幼儿欣赏自己及同伴做好的小燕子，体验成功的快乐。（引导幼儿说说燕子的生活习性，喜欢生活在什么地方）2 .教师：你觉得自己小燕子折得怎么样？你的燕子飞往哪里 呢？幼儿园手工艺术教案2教学目标1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用2、能力目标:掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力活动准备1 .经验准备：提前收集未来
16、车子相关资料，对其有一定了解。2 .教具准备：幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。区域中投放各种废旧物品、胶水、双面胶、绳子。活动过程一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣（3分钟）（利用幼儿带来的汽车，创造出一个汽车博览会现场）幼儿 带着问题参观汽车展：1.汽车外形有哪些部分组成？3 .车子都有几个轮子？教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩，了解 汽车的主要结构。二、谈论汽车的主要外形及性能（3分钟）师：汽车外形主 要由哪些部分组成？（幼儿举手回答）师：车子都有哪些功能？（幼儿举手回答）三、未来车设计图（4分钟）师：小朋友们对汽车已经非常了解，现在请小朋友们合作完 成一辆未来
17、车子的制作。师：请小朋友推荐一名绘画水平较高的幼儿当组长，每个幼儿都可说出设计汽车的.想法，由组长绘画，和小朋友一起完成未 来车子设计图。四、变废为宝（12分钟）1.设计图做好，请幼儿将设想的车子寻找材料制作出来师：未来的车子第一课时，我们讲到汽车环保，小朋友们， 我们可以用什么废旧材料做车子呢？（请幼儿讨论）2.动手制作未来车子师：请幼儿在班级区域中寻找各种废旧材料，根据画好的设 计图，合作动手制作出未来车子。（教师巡回指导，并及时协助）五、汇报交流（3分钟）请小朋友派一个代表上台展示，并向大家描述你们设计的未 来车子的功能。六、教师小结师：小朋友们今天完成的未来车子非常好，认真参与活动并
18、且敢于大胆创新，在合作过程中幼儿的配合度也很高，老师为你 们感到高兴。七、活动延伸通过今天动手制作未来车子活动，回家以此活动为话题与爸 妈分享交流，可探讨出更好的制作方法。活动总结幼儿的尝试与发现：通过活动孩子们知道保护环境，变废为 宝珍惜资源。小班情景阅读美丽的水果屋优质课+PPT课件+教案+音乐 +点评自评版本1大班科学让谁先吃好呢优质课视频+配套课 件PPT教案自评点评| （主题“动物大世界”）幼儿园手工艺术教 案10活动目标：1 .通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显 的艺术规律。2 .喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心 细致制作的.良好习惯。活动准备：1
19、 .卡纸30张（幼儿已画好底稿水果图案），范例4张（欣 赏）。2 .课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固 体胶、棉签。活动过程：一、谈话活动，引发幼儿兴趣。小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？二、教师讲解示范过程。今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例， 感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果 好吗？（教师示范制作过程）三、幼儿粘贴，教师巡回指导。提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先 大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。四、欣赏评析。教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性 经验予以
20、整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从 构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地 方可以学的？五、作品展览。幼儿园手工艺术教案n活动目标：1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷, 粘贴的技法。3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活 动习惯。活动准备:蜗牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶活动过程：一、儿歌导入老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的？请了谁？（折 纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花）会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧！二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法1
21、.出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿 讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。2 .出示示意图再次演示一通3 .变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动 物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添 加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成 一副美丽的春天图。三、幼儿练习、播放背景音乐重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会 动的小蜗牛的快乐。四、共同欣赏1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）2,共同整理材料，结束活动。活动延伸：幼儿将和家人一起制作蜗牛幼儿园手工
22、艺术教案12活动目标：1、能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性；2、体验撕纸活动的乐趣。活动准备：1、物质准备：画有萝卜外形的纸张45张，长条纸若干、抹布、浆糊2、知识经验准备：小朋友已有一定的故事表演经验，有一定的撕贴经验。活动过程：（一）活动引入：师：今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁 啊，好，现在我们一起把它变出来！兔子：小四班的小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客 了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你 们有什么好吃的东西要请我吗？（二）教师出示萝卜，并示范如何撕帖。师：小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗？好，现在我们就来做一个大
23、萝卜请小兔子。（三）教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。1、小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕, 不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。2、在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。3、如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜 干净。4、粘的时候，不可以超过轮廓线。（四）幼儿分组活动，教师巡回指导。重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，特别指 导能力弱的幼儿。（五）教师总结，评价幼儿作品。主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。（六）结束活动小白兔：今天来到小四班，太令我高兴了，谢谢你们为我做 了这么多的萝卜，下次，我还
24、来你们小四班做客！小朋友们，再 见了！幼儿复习儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！三、户外活动：1、体育游戏：打大灰狼见领域活动指导P16。2、分组活动：（见周计划表）幼儿园手工艺术教案13活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中， 感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的 感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的 兴趣。活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：一、欣赏传统乐曲“
25、恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、 红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？ “（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你 的感受相同的颜色。3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会 像我们中国人那样喜欢红色了。最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介 绍一下。（红包、福字）提问：你收集的.红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东 西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢， 为什么？师生的呼应）二、欣赏课件，感受“
26、喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明 快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特 有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜 色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物 品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会 到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互 动）（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的 时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许
27、多红 色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情 感在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷 炮竹、贴红包、制作中国结幼儿园手工艺术教案14教材分析：纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴 等方法，用各色彩纸设计、制作具有一定观赏价值的装饰工艺品， 富于创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。纸绳是一种构思新颖的 少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培养幼 儿手、眼协调能力，鼓励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同 伴分享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。活动目标：1 .在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由
28、外向 内地绕出物体的形象。2 .培养用纸绳作画的兴趣，锻炼手指肌肉的灵活性。3、情感目标：学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让 学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩” 中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习 兴趣，促进学生身心和谐发展。教学重点：七巧板的玩法与规则。教学难点：七巧板的制作方法。教学过程揭示课题：“有趣的七巧板“（按以下四个环节进行教学）一、问题导入以动画的方式导入“七巧板是什么？ ”这个问题二、讲解七巧板人文背景让学生了解七巧板是由北宋年间黄伯思发明的“燕几”演变 而来的三、讲解并演示七巧板制作过程1、讲解演示七巧板的分图方法
29、（五条线的划法）2、用剪刀沿线沿线剪裁并将裁开后的每块板涂上不同的颜色 四、讲解并演示七巧板的玩法与规则1、依图成形2、见影排形3 .感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。活动准备：各色纸绳（活动前教师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好）， 水彩笔、胶水、抹布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”一 一生活中的发现。活动建议：一、出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动兴趣。1 .展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料创作的？2 .请幼儿观察、讨论：这幅画是用什么方法制作的？3 .提问：这幅画好看吗？你觉得哪里好看？二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。1 .介绍纸绳绕贴的两种主要方法：由内向外
30、绕贴和由外向内 绕贴。2 .出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。示范讲解由内向外绕贴的方法:在圆圈内均匀地涂上胶水，取 一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉 着纸绳由内向外一圈一圈地绕，边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘 贴在纸上。提示幼儿：一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以 用多种颜色的纸绳。3 .出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出：要沿三角形的轮廓由外向内绕。4 .请个别幼儿示范，绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压 住纸绳，待固定后再继续绕，三角形的每一个角都用这种方法固 定。三、请幼儿观察书中的范例，自主尝试贴画。1 .提出作画要求:先画出
31、物体的轮廓，要画得大一些；然后涂 抹胶水，要涂得均匀；最后选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐 里，保持桌面整洁。2 .请幼儿阅读生活中的发现第14页，观察范例，感受 纸绳贴画的图案设计之美。3 .鼓励幼儿自主尝试贴画。帮助能力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主讨 论选用什么颜色的纸绳。四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。提问：你最喜欢哪幅图？为什么喜欢？谁采用了新的绕贴方法? 幼儿园手工艺术教案15教学目标：1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，2、能力目标：掌握提线纸偶的制作方法；能够熟练操作控制提线纸偶进行表演3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后
32、的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成 热爱生活的态度和观察生活的.习惯。教学重点：提线木偶的人文背景。教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。教学：过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”一、介绍传统提线木偶的人文背景提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之 一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两 千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文 化遗产。二、出示提线纸偶用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废 旧物品三、讲解并演示提线纸偶的制作过程1、介绍制作材料和用具2、制作步骤(1)第一步：制作模板将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，
33、如有手和尾巴也可一并画出。（2）第二步：剪裁并粘贴将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡 纸将纸筒覆盖。（3）第三步：制作纸偶首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好 的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备 两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在 纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。（4）第四步：连线将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可 以用热熔胶固定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头， 四肢依次连接起来（注意连接的顺序）。有了这些连接，纸偶就有 了生命。四、演示提线纸偶的玩法3
34、、自创图形七巧板游戏规则：1、拼摆任何图形都必须把七块板全部用上；2、各板在拼摆时不能重叠放置。五、注意事项提醒学生在指导幼儿拼图时应当注意幼儿的智力发展程度来 选择难以不同的图形六、小结再一次强调七巧板可以使幼儿在观察力、想象力、形状分析 及创意逻辑上都有巨大的发展空间。幼儿园手工艺术教案3活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行 交流。2、通过吃火锅的情景活动，体验集体游戏中分享的快乐。3、喜欢与同伴、教师进行美术活动的意愿。活动重难点：重点：认识颜色并会正确运用拿笔姿势。难点：了解吃火锅的流程并愿意大胆交流。活动准备：经验准备：幼儿前期吃火锅的经验。物质准备：鱼丸
35、、鱼豆腐、蔬菜、肉、玉米、莲藕，土豆，小 熊，电磁炉，锅，彩笔，纸活动过程：一、小熊请吃火锅。教师引出宝宝们想请小熊吃火锅的情景。小朋友们，今天我们班里来了一位客人，我们来看看他 是谁呢？小熊说：冬天来了，特别冷。宝宝们有没有什么好办法 帮小熊暖和起来呢？二、吃火锅1、教师出示火锅要用的材料及介绍吃火锅的方法。小朋友们，你们吃过吗？这是什么？它是什么颜色的？先把锅盖打开，给锅里加一半的水，放入火锅料，盖上 锅盖，最后把电磁炉的按钮打开。2、教师出示餐具及彩笔并分发。小朋友们，这是什么？3、教师示范吃火锅的细节，幼儿仔细观看并动手操作。小朋友们，仔细看哦！老师最喜欢吃玉米，它是什么颜色的?那我们
36、一起来把它图上黄黄的颜色，然后下在锅里吧！你们喜欢吃什么呢？自己可以来涂一涂，然后把它放在 锅里面煮一煮，闻一闻，看看香不香？用漏勺把它捞起来，小心不要烫到手哦！三、分享真快乐教师引导幼儿分享自己吃火锅的心情。活动延伸：和自己的好朋友在活动结束后一起讨论吃火锅的流程并在爸 爸妈妈帮助下可以自己动手制作一幅吃火锅的热闹情景。幼儿园 手工艺术教案4活动目标：1、欣赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术美。2、探索尝试用废弃物蛋壳进行拼贴装饰画创作。3、感受美术活动的乐趣。活动准备：一、故事导入，引出冰裂花瓶。1、提问：小花瓶为什么不能参加冰裂国的舞会呢？2、引导幼儿观察冰裂花纹的特点。3、教师小结：冰裂纹就
37、像是冰破裂，裂片层叠无规则，有立体感。、老师讲解所需材料三、老师讲解并示范制作步骤1、首先需要将小朋友画的花瓶用胶水粘贴在黑卡纸上。（强 调胶水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘贴的位置和用排笔的方法）2、在花瓶上刷胶水，用蛋壳掰开粘贴在花瓶上作装饰。（此 步骤强调蛋壳的正反，粘贴时越密越好看。刷胶水不能一次性刷 完，刷一部分贴完再刷）四、拓印花朵1、提问：小花瓶的冰裂衣做好了，怎样才能更漂亮？2、简单介绍废弃物菜根等。3、示范方法：用干净的排笔蘸上颜料，刷在菜根的横截面上， 再拓印在花瓶的上方。（花朵颜色及位置根据幼儿喜好自己创作）五、延伸：请幼儿去美工区开动脑筋想想还能用什么方法把 花瓶装扮的更漂
38、亮呢？反思这节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹的基础上，学习用 蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。在活动的开始部分，我引 入动画小故事，一是激发幼儿的兴趣，二是让幼儿从中了解什么 是冰裂。知道冰裂纹的特点后用易碎的蛋壳粘贴在花瓶上做出冰 裂衣。孩子们对粘贴蛋壳一为花瓶宝宝做冰裂衣，兴趣很高，操 作部分完成的很好。花朵的拓印作为一个拓展环节，为孩子们探 索更多的花瓶装饰的方法打开了思路。本节活动，孩子们兴趣浓 厚，目标达成度高。不足的是我应在引入冰裂的部分多出示些冰 裂纹的艺术品，丰富幼儿的经验，从而使他们更深入的感受冰裂 工艺品的美。幼儿园手工艺术教案5活动目标：1 .知道有鲤鱼跳龙门这个励志
39、故事。2 .通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。3 .初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比 色进行线条彩绘。材料准备：材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双 面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、KT板、大 小相同的箱子四个。活动过程：1 .导入：(1)请幼儿观看视频一一鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说 里面你最喜欢的是哪个角色？并鼓励幼儿大胆的表达。(2)师：小朋友你愿意做故事里的哪个角色呢？你们想不想把这么神奇的龙门请到我们的教室里来?有什么好办法?2 .制作过程：(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；(2)在许愿条上画上自己的愿望；(3)老
40、师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上，配合龙头，形成 一个龙身；(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品;(5)和老师一起粘贴鳞片；(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这 样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。活动的重点和难点：重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受 有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。难点：L小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。2.小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几 组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。不同年龄段的活动安排：34岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。45岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙