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1、 八年级地理第二学期教学工作计划（5篇） 中东一节的教学思路特别清楚，这两节课学生的展现比拟好，细节上有这几方面很满足： 1、成为世界热点地区的缘由主要有四个，这两课时，预备了一个问题让学生自己总结成为热点的缘由有哪些，第一节课学生总结的不够好，其次节课将两节课学习的内容进展了归纳，学生把四个缘由归纳较好，缺少了文化差异大这个问题，通过我的追问，其他学生很快就补充了文化和宗教方面的冲突，使整课内容有了一个很好的总结，所以收到了很好的效果。 2、在六班关于水资源短缺的问题时，孙媛同学的补充让我特别满足，同学们在展现时只能说出水资源的缺少，不知道为什么会为水而战，而孙媛能够结合图，指出多个国家共用
2、一条河流水源，使国家间产生冲突，进而会使战斗加剧。教师准时进展追问：中东的石油资源和水资源比起来谁更丰富，学生很简单就答出是石油资源。 3、对于阿以冲突的展现，我用很奇妙的方式进展了转折。学生在展现耶路撒冷时，我补充到，耶路撒冷这个城市是三个宗教的圣城，而是在首都是也是有争端，由两国共用，下面我们就来简洁介绍一下巴勒斯坦地区的战斗历史吧。下面都教师指图精讲，目的让学生了解一下阿以冲突，对中东地区的战斗会有更深入的了解。 还有一些不尽人意的方面： 1、学生展现仍旧不能将上一组的学问点应用到本组的展现中，如在展现中东水资源时，学生想不到这与中东的气候类型和特点有直接的关系，在展现中不能直接应用，而
3、再为什么为水而战时，又不能应用到河流少的问题，使得原来教师设计好的问题递进的学案被学生拆得七零八碎，知道的连接性不够强，还需要教师的一再教导，这方面的培训每节课都有，但是效果不够明显。还需要有针对性的培训。 2、学案后的综合题有些难度，不适合新课后的训练，应当在综合复习时用，以后需要再对学案进展改良。 八年级地理其次学期教学工作规划篇2 上周三有幸在初二八班录了一节录像课，课下反思多多，特如下： 胜利的地方许多，归纳几点：课堂上充分表达了“四高一块，四环节”的课堂模式，培育学生说、写、讲、练、质疑、解惑的综合力量。同学们课前预备很充分，例如，同学们能利用课间的时间把预习的内容在各小组长的安排下
4、能按部就班地进展板书展现。这样能把更多展现时机留给学生，提高了学习效率。表达了高效率。本节课叙述了长江沿江地带和走向世界的中国两局部内容，同学们学得仔细、讲得完整、内容梳理的有头有序，表达出大容量。同学们在展现时各有千秋，例如范雅雯同学能用歌曲把展现的内容唱歌大家听，是同学们对此内容理解的更深。又如李晓娜同学能调动同学们的学习积极性，又把长江沿江地区的环境问题编成儿歌加深记忆，效果更好。真可谓是高互动。反应时仅仅5分钟的时间，同学们做了许多题，都是各个小组用了不同的方式、不同的形式，但效果很明显，在也表达了高互动。 但也有缺乏的地方，归纳如下：极个别学生预习不仔细如张卫华学案没有完成。由于个别
5、学生对记忆学问把握不熟导致叙述效果不好。还有如李占新同学、李玲辉同学缺乏展现的时机，展现时说话不流利，没有给本组加上分。拓展、质疑内容少，教材挖掘不深展现提升不够。 补救措施：加强预习检查，明确学习任务。催促小组长提前检查。给学生熟记的时间，告知他们理解记忆的方法，肯定要理解记忆，提高记忆效率。加强每组4、5、6、号同学的平常的展现训练工作，催促他们要多说、多练，以致到达共同进步的目的。告知学生怎样学习教材的方法，怎样挖掘教材、拓展教材完成学习任务。 八年级地理其次学期教学工作规划篇3 本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作，对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，学问点多，中考又考，学生轻
6、视地理学习，因此学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事，针对这些状况，我在课堂运用“学案导学”模式上课，以此来激发学生的学习兴趣，首先仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案，把握好每节课的重点、难点，在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，在课堂中运用“学案导学”模式上课，通过自主学习、合作活动、展现沟通、归纳总结、稳固训练这几个环节来激发学生的学习兴趣，注意学生展现，让学生体验胜利，培育自信，让每一个同学都参加到教学活动中来，创设宽松的课堂气氛采纳了多种地教学方法来激发学生的学习兴趣。另一方面，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图
7、表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化过程。因此在教学中，我特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区，通过各种读图、填图、绘图、让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，培育了学生的读图力量，课堂效率有较大提高。 本次考试虽然莫非较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发觉，班级的及格率不高，班级平均成绩也不太抱负啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题状况进展分析时，发觉有以下几个问题值得留意： 一、根底不扎实，把握知道不坚固。 二、考试态度问题不严谨，很多同学没有仔细对待考试，从其做题试卷外表就能表达出来。
8、三、应变力量差不能敏捷运用。 措施： 一、落实好根底学问，培育迁移力量在教学中应首先从双基入手，抓住各根本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。 二、联系实际、学以致用全都是考察的重点。多关注教材中的实际问题、科普学问，对根本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际敏捷运用，严防死记硬背。 三、培育学生看图、识图、解图的综合力量，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手力量，平日强化训练。 四、因人施教，全面进展提高学生学习成绩，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓舞表扬，稳固其根底学问前题下进一步提高学习力量和成绩，而对差生更
9、不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。 八年级地理其次学期教学工作规划篇4 一、指导思想： 仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生根本状况： 本学期我校高一年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，_班和_班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，规划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及
10、格。依据教研组规划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 四、教材内容、教学重点和教学难点： 本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间构造与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设
11、了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 1、做好上下册高中地理教材的连接工作 高中地理下册是在高中地理上册的根底上进展的，上册地理学问的缺乏必定会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克制上册地理学问缺乏的问题。 2、科学制定地理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，
12、关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进展广泛的争论后，制定出教学进度表。 3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。 4、依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。 八年级地理其次学期教学工作规划篇5 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在
13、探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生“会学地理”。 二、状况分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。 我所任教的班级是我校初二级的1-6班。初二学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的
14、现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确地完成。 三、教材分析 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。 四、详细措施 1、钻研教学大纲，订好教学工作规划。 2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物主义和爱国主义教育。 5、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 6、细心选择作业，仔细批改作业。 7、通过测验准时了解学生的学习状况。