八年级第二学期教学工作计划.docx

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1、八年级第二学期教学工作计划八班级其次学期教学工作方案 篇1 一、学情分析 本学期担当八班级的思想品德教学工作。这届同学的基础不差，有确定的学习乐观性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简洁调动同学的乐观性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不认真，成果较差，要做好他们的工作。 二、教学目标 以成长中的同学为动身点，在同学逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册以“让青春布满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导同学乐观感悟生命、理解个体与社会的关系，

2、融自我于社会中。 三、教材分析： 本册教材由五单元组成。 第一单元“让青春布满活力”：让同学了解青春期各种生理变化及其所带来的苦恼；青春期的闭锁心理和起伏不定的心情；明确男女生交往的好处，鼓舞男女生之间的正值交往；男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。 其次单元“感悟生命珍爱生命”： 通过参与与体验活动，使同学领悟生命的可爱、宝贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩；使同学懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命；使同学理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 第三单元“关注经济生活”：使同学懂得“

3、财产继承权”这一经济权利受法律爱惜；初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。 第四单元“做负责的公民”：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人因该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 第五单元“生活在法律的爱惜中”：让同学熟识法律爱惜公民的正值权利，当公民权利受到侵害时，应依法维护自己的合法权利；使同学了解家庭爱惜、学校爱惜、社会爱惜、司法爱惜的主要内容和作用；让同学熟识自我爱惜的必要性，把握自我爱惜的技巧、方法，提高自我爱惜力气。 四、教学措施： 1、坚持正确的价值导向，引导同学做一个合格的公民。 2、新教育

4、理念，激活课堂教学。 3、引导同学自主学习、合作学习和探究学习。 4、强调联系生活实际，培育同学的社会适应力气。 5、留意同学的情感体验和道德实践。 五、教学支配： 周次教学内容。 第一周步入青春地带。 其次周打欢乐灵窗口。 第三周把握青春节拍。 第四周感悟生命。 第五周珍爱我们的生命。 第六周制造生命的价值。 第七周我们身边的经济生活。 第八周我们的财产权利。 第九周做理智的消费者。 第十周复习及期中考试。 第十一周感受责任。 第十二周学会责任。 第十三周对社会负责。 第十四周生活中的法律爱惜。 第十五周法律对未成年人的特殊爱惜。 第十六周学会自我爱惜。 第十七周复习。 第十八周迎考。 八班

5、级其次学期教学工作方案 篇2 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，乐观推动素养教育. 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查缺补漏，充分发挥同学学习主体作用，留意方法，培育力气。上学期期末考试成果一般。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极

6、分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，为减轻同学的课业负担和经济负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不愿定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力气。同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合

7、适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、落实教学常规。 认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，内容祥略得当，要符合实际状况，作

8、到不漏备、错备、略备等现象；讲课要有自己的特色和风格，力争内容讲解层次分明，重点突出，接受小步伐教学法，同学当堂接受的快，方案要堂堂清；布置作业适量，留意精讲，批返准时，对消逝的普遍问题、重点问题准时集体订正，对重点同学接受面批的形式；辅导要认真负责，要有针对性；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，准时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补同学在测试中所暴露出的学问缺陷。 四、教研工作 每周二下午，要在全组内进行教学争论争辩，集体备课；每堂课中不放过任何模糊的问题，准时请教其他老师，把课堂上预期的问题设计周全，遇到突发性问题，课后准时解决给同学满意的答复；每周方案阅读教育杂志或论文二

9、篇，每月书写学习心得一篇； 乐观参与学校的课题争论，备课、上课有意识与课题内容相联系，培育同学自强成材；在教学中有争议有价值的内容要撰写反思发布到个人博客上，精品教学案例准时发布到相应网站。 五、教材分析 第十六 分式主要内容是分式的概念、分式的运算和分式方程及其应用。教材从实际生活实例动身引入分式的概念，在此基础上让同学把握分式基本性质，把握分式的乘除、成方法则及加减运算法则，会进行简洁的分式运算。同时经受分式方程概念、分式方程的解法以及解可化为一元一次方程的分式方程的过程。 第十七章 反比例函数主要内容是反比例函数及其图象。是在同学已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数

10、范畴让同学进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数以及如何应用函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。 第十八章 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系，是直角三角形的一个重要性质。 第十九章 四边形同三角形一样，也是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的应用更多。四边形是在前面学过的平行线和三角形的基础上进一步争论一些特殊四边形的学问，探究其性质和常用判定方法，并结合对相关内容的推理证明来进展同学的.规律思维力气。 其次十章 数据的分析主要争论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计

11、意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过争论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 六、教学措施 1、认真学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫；落实每一堂课后关心，查缺补漏。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 6经常听

12、取同学良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。 七、教学进度 周次教学内容及课时支配 1、从分数到分式 分似的基本性质 2、分式的运算 3、第十六章小结 4、反比例函数的意义 反比例函数的图像和性质 5、实际问题与反比例函数及第十七章小结 6、勾股定理 够股定理逆定理 7、第十八章小结 89、期中备考 10、社会实践 11、平行四边形的性质和判定 12、矩形 菱形 13、正方形 第十九章小结 14、数据的代表 数据的分析 15、 其次十章小结 16、期末备考 八班级其次学期教学工作方案 篇3 一、教材分析： 本册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新

13、目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，致力于同学综合素养的提高，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教改措施： 1、以深化语文

14、教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为

15、同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 教学进度表 时间，单元，教学重点难点 13周，咏物抒怀，一单元 阅读9课时，协作指导3课

16、时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时 1、感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培育情操。 2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。 3、学习课文依据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观看中把握事物特点的习惯。 4、在通读中提高体会漂亮语言的力气，积累丰富的语言素材。 5、把握联想的基本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。 6、在和别人沟通感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 46周，道德修养，二单元 阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时 共12课时 1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。

17、2、学习摆事实讲道理地论证方法。 3、了解谈论文的支配结构的方法。 4、品尝谈论文概括有力的特点。 5、在谈论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的看法。 79周，事理说明，三单元 阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时 1、理解课文所介绍的有关内容，激发探究科学神奇的爱好，培育宠爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解熟识它们的作用。 3、体会说明文语言精确生动的特点。 4、把握说明文写作的基本要求，学会写简洁的说明文。 5、了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。 10周，期中考试 1113周，小说之林，四单元

18、 阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时 1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。 2、学习课文描写人物的基本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。 3、体会不同风格小说的特点。 4、学会围绕中心写人记事。 5、了解市场新产品的基本方法，组织或参与一次调查活动。 1416周，人生体验，五单元 阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动12课时，共15课时。 1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。 2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。 3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深

19、化领悟诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗。 4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。 5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作力气。 6、关怀社会热点问题，并通过自己的思考，形成自己观点。 1718周，六单元 阅读9课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。 1、学习科学家文学家的坚韧意志，崇高精神和优秀品质。 2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进行自由阅读，提高阅读力气。 4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜亮，布满激情，语言能够吸引

20、听众。 5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的力气。 1920周，复习考试专题练习 八班级其次学期教学工作方案 篇4 一、 教学内容 （基础学问、基本技能及重点、难点分析等） 主要让同学接触简洁的程序设计语言pascal，让同学对程序设计感爱好，提高同学的规律思维力气，以前同学只学习使用软件，而现在要学会用语言来编写软件，可能会有不适应，怎么样让同学感爱好，适应程序设计的教学是本学期的重点和难点 二、同学状况分析 同学反应快速，乐观性高，肯动脑筋，是学习程序设计的很好的基础 三、教学预备和措施 本要让同学自己体会程序设计的魅力，老师从旁引导同学进入程序设计的门槛。因此需要同学

21、做很多的试验来体会。 四、教学进度支配： 周次 起讫日期 活 动 内 容 1 2/9-2/13 frontpage教学 2 2/16-2/20 frontpage教学 3 2/23-2/27 fp教学-fp初熟识 4 3/2-3/6 fp教学-简洁的使用 5 3/9-3/13 fp教学-练习 6 3/16-3/20 fp教学-变量的熟识 7 3/23-3/27 fp教学-赋值语句 8 3/30-4/3 fp教学-练习 9 4/6-4/10 其中考试 10 4/13-4/17 fp教学-推断语句1 11 4/20-4/24 fp教学-推断语句2 12 4/27-5/1 fp教学-推断语句的嵌套

22、13 5/4-5/8 fp教学-推断语句练习 14 5/11-5/15 fp教学-循环语句1 15 5/18-5/22 fp教学-循环语句2 16 5/25-5/29 fp教学-循环语句3 17 6/1-6/5 fp教学-循环语句4 18 6/8-6/12 fp教学-循环语句练习 19 6/15-6/19 fp教学-复习 20 6/222-6/26 期末考试 21 6/29-7/3 八班级其次学期教学工作方案 篇5 一、班级状况分析： 我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班同学的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀同学要比上一届多出2至3个，

23、课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的同学组织纪律性较差，日常行为习惯较差，还有学习的基础也较差。需要加强关心的同学有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。 二、教材分析： （一）教材呈现方式 每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。 （一）教材呈现方式 “探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、阅历沟通、角色扮演、资料搜集、小组争辩等，引发同学的学习爱好，启发同学进行思考，探究学习方法，引

24、导同学感知、体验、领悟教学内容，熟识和把握课题的学问要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使同学对学问的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，有利于引导同学利用已有的学问和阅历，并能够主动探究学问的发生和进展，充分发挥在学习过程中同学的主体性作用。 （一）教材呈现方式 “心灵导航”：是对课程标准规定的学问内容较为系统的阐述和呈现，并供应相关的资料，是同学学习的资源，也是老师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使同学能够在把握较为系统的学问的基础上，加深对课题的熟识。 （一）教材呈现方式 “实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导同学深化课堂中所学的学

25、问，进展其运用学问的力气，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价，检测同学对学所学问的把握和运用的程度，也对同学的行为表现进行评价并对老师供应教学的反馈看法。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、老师评，使之尝摸索索一种新的学习评价方式。 （一）教材呈现方式 “阅读与感悟”：供应与教学内容有关的阅读材料，使同学加深对所学课题的熟识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将阅历观念内化。 （二）教材特点：六“新” 1、教材观念新 （1）教材适合同学主动学习的需要。 “探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟” （2）教材

26、适合培育和进展同学技能的需要。 （3）教材有助于促使同学形成正确的意识、理念和价值评价。 2、教材的结构体系新 本教材是以七班级同学成长的需要为动身点，以“成长中的我”为中心，以“熟识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索，把相应的学问整合成为一个有机的学问网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴近同同学活实际，促进同学形成良好思想品德的学问体系。 3、教材的呈现方式新 本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不行能有的，是广东版思想品德教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面： （1）教材呈现方式的变革必定要引发新的学习方式的产生。 （2）教材的

27、实施，必定供应老师制造性的空间，建立一个师生互动的平台。 4、选取素材的角度新 （1）现实性和典型性。留意选择现实生活中有典型意义的材料，来自同学日常生活或身边社会生活，贴近同学的生活实际与思想实际。活动的背景材料细心选取角度，紧扣课题和同同学活中的典型事例，使同学发生爱好，自觉进入探究情境。 （2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深化浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使同学在感动中留下深刻印象，成为长期的精神养分。 （3）民族性和世界性。留意选取中国现实与历史文化方面的素材，使同学多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在

28、全书中的同时也留意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学习目标。 （4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避开简洁联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和平文化的涵义。又如八班级第三单元其次课选择齐白石作品图片，既引导同学熬炼欣赏奇妙事物的力气，又呈现民族文化精华。培育文化素养。 5、教材构建的学习评价方式新 每课书均设有评价内容，包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、老师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一

29、个总的评价表，有同学的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”；还有家长评价和老师评价的栏目。 通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互沟通评价，将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。 6、教材的版式设计新 （1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。 文字：每个单元有导语及内容提示 每课提炼明确的24个主题词 学问内容的重点、要点接受黑体 插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅 7、教材的版式设计新 （2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。 不同部分用醒目的字体表现 用23的篇幅表达教材学问内容， 依据教材内容

30、穿插引入图像和名言。 三、教学目标及要求： 1、课程目标：对同学进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教育，关怀同学形成良好道德品质，增加社会责任感和社会实践力气，加深爱国情感和民族文化认同感，宠爱和平、关注人类和世界的进展命运，引导同学在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、教学目标：保持班级优势，树立学习信念，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，削减低分率，促使同学学习成果均衡进展，提高同学的学习爱好，培育同学政治学科素养。关怀同学在道德人格、心理素养、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学习做一个有自尊、辨是

31、非、有责任感的人。懂得恳切守信、公正待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培育对社会、对祖国、对人类的责任感。 四、教学改革的设想（教学具体措施） 1、认真钻研课程标准，生疏教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课同学互动的内容，让同学真正动起来。 、课堂上留意调控，让大多数同学都有机会参与发言，发表见解，老师从中点拔。 、指导同学做好课前的收集资料和图片的预备，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让同学发言，培育同学的口头表述力气。 4、重视同学自主学习，留意同学的接受性，留意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验。在亲身体验

32、中进展。 2、留意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、 加强同学的道德实践，争辩社会现实与自我成长的问题，依据同学实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。 第四、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。 5、充分利用课堂45分钟，过好学问质量关。课前要求预习，结合课文的内容，查找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有

33、基础学问、基本观点，列举同学身边的事例，让同学有真实感，加深理解并落实到行动中去。 6、依据课标要求编写双基练习题，让同学过关。特别是识记部分学问要求全部过关，践行性练习，要求同学在日常生活中加以运用。 五、拟定本学期教学目标： 六、拟定本学期培优扶养方案。 培扶措施： 1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量 2、用进展的眼光公正地看待每一位同学，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公正的意识和观念，保证每位同学都能进展，不放弃每位同学。要把学习优秀者和学习困难同学看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，制造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也

34、就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位同学，尤其要关爱学困生，以同学终生进展和幸福作为最高的价值标准。 3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和同学谈心，关爱同学、关怀同学成长，乐观创设和谐、公正、融恰的师生关系，激发同学学习的乐观性。充分了解同学，做好学情分析，对学困的不同缘由，实行多样的转化策略。如对怨师而厌学的同学，多以情动人；对绩劣而怠学的同学，多用成功策略；对意志薄弱而学习困难者，多用励志；对家庭失和而影响学习者，多以排忧。关怀他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一

35、时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关怀他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关怀他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据具体状况把比较差的功课补上去。 4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，赐予正确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果，力争做到“课课清、题题清、人人清”。 5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）支配同学座位时坚持“好差同

36、桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次同学的需要。培优扶困过程必需优化教学设计，备好同学、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对全体同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性、宽敞性、变通性；解题训练要讲精度，精选

37、构思奇异、新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6、培优主要以扩高校生学问面，培育同学灵敏的思维及进展多种力气为目标，为一些特别聪慧的同学供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的进展需要；扶困则重在关怀一些学习有困难的同学供应特殊关怀，实行分层、分组的方式，关怀他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，同时提高同学的分析力气和理解力气。 7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课

38、堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 8、削减作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关怀作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵敏多样，如对个别问题的面批面改、沟通谈心；对共性问题接受讲解、争辩法。个别辅导是加强师生沟通、真实了解同学、关怀学困生提高学习成果的最有效的方法，但需要老师付出更多的爱心、急躁和信念。 10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯

39、无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 11、立足校内，延长校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭协作，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是全都的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，准时了解培扶对象的家庭状况，沟通听取家长的建议看法，留意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。 12、班级内建立同学的学习档案，建立同学成长记录袋

40、，抓好培优生、扶困生的综合素养评价，设立不同层次的学习帮扶小组，营造一个良好的学习氛围，对各层次的同学设立不同的学习目标，由易而难，逐层推动。通过素养评价擅长发觉同学的闪光点，激励同学树立自信念，培育同学学习意志。 七、教学内容及课时支配： 单元课题 周次支配 教学内容 教学重点 教学难点 第一单元 塑造自我 13 1、自尊自信 2、明辨是非 3、自我负责 1、自尊的含义 2、铸造心中良知标尺 3、少年的责任 1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区分 2、正确对待社会影响 3、做有责任感的人 第一单元 3 单元测验 其次单元 46 1、恳切守信 2、公正待人 3、与人为善 1、恳切的意义、

41、信用和基本要求 2、熟识人格的公正及如何做到敬重他人公正待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人 1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系 2、正确熟识现实中的差异和不公正 3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人 其次单元 6 单元测验 期中复习与考试 710 复习第一、二单元所学内容与小测 第三单元 相处有方 1113 1、理解与宽容 2、欣赏与赞美 3、竟争与合作 1、学会理解他人，熟识宽容的重要性，学会如何宽容他人 2、培育擅长发觉事物的奇妙和别人的特长的审美心态和力气，学会真诚导赞美别人 3、熟识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争 1、克服“以自我为中心”的心理，

42、在行动中真正做到体谅、敬重、理解他人 2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质 3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败 第三单元 13 单元测验 第四单元胸怀天下 1416 1、关爱社会 2、情系祖国 3、放眼世界 1、培育回报社会意识服务社会 2、传承民族文化，弘扬民族精神 3、以和平手段消退和化解争端 1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式 2、培育爱国情怀 3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往 第四单元 16 单元测验 期末复习与考试 复习全部课文内容与期末考试 八、作业格式及批改要求： 作业格式： 一、作业格式： 1、作业本设置：作业本一个，小测

43、本一个，应考王一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。 2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。 二、批改要求： 1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“”，对的打“”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。 2、每次作业要准时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。应考王等练习册每周抽改至少一次以上。 3、同学做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。 4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。 九、同级

44、科出题方案表 八班级其次学期教学工作方案 篇6 教学对象分析 1、我所任教的八班级（1）、（4）、（5）、（12）及九班级(12)班,同学年龄在1416岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有确定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生乐观性不高，甚至课堂消逝退缩行为，练习的自觉性较差。四个班级有确定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进行教学竞赛和体育玩耍，有很强的仿照力气，擅长接受新动作和新技术。 2、同学处于长身体时期，他们不但对体育运动的爱好极高，而且爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有确定的积累，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立力气差，留意力集中时间不长，个别同学的自制力气不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不乐观，学习习惯和态度有待提高。 3、五个班级学习环境良好，乐观性高。 4、五个班级的同学中，个别差异明显，平常课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运动就比较的厌烦，上学期就有个别缺席课堂。 5、八（12）班的同学课堂纪律好，三个班级的同学都有自己明确的目标，同学具有良好的意志品质，形成努力上进、乐观拼搏、团结协作的作风。 6、 学