一年级下册数学教案-3.5数数、数的基本含义丨苏教版 .doc

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1、教学内容数数、数的基本含义教材版本苏教版教学目标1、初步感知两位数的基本组成方法,认识到几十几都可由几个十和几个一组成。2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。3、激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。教学重点能熟练的数出100以内的物体个数。教学难点知道10个十是一百教学准备100根小棒,橡皮筋教学过程修注栏一、创设情景1、初步感知(1)师:小朋友们,请你们拿出准备好的小棒,数出二十三根小棒,把它们摆在桌上,你能数出桌上这堆小棒有多少根吗?(生数)师:怎样摆能看得很清楚?(学生摆一摆,看看有没有学生摆出2捆加3根小棒。)师:请学生到投影仪摆一摆。(2) 师:你们在数的时候遇到

2、了什么样的问题?你们是怎样解决的?(交流)师:请同学们继续摆:25、26、27(3)师:数到28时你是怎样往后数的?29再添一根,该数几了?数到45时呢?引导学生借助直观认识到,二十九根添上1根后,得2个1捆和10个1根也就是3捆,就是30。(生交流)2、进步深化师:先用小棒摆出八十五,再从八十五起,一个一个地数到九十九。 3、请你把这一百根小棒,每10根捆一捆,看看能捆成多少捆?(1) 生捆、汇报(2) 全班一起10根10根的数到一百。(3) 师:100里有几个十?(板:10个十是一百)(4) 师:你还有其他的数法吗?(5) 指导生看书:书中的小朋友数数时遇到了哪些问题?这些问题你是怎样解决

3、的?(小组交流)(6) 师引导生总结数数时的方法。二、练习1、想想做做1数一数教室里有多少张椅子,多少把椅子。2、想想做做25根5根地数,一共有多少根香蕉?学生动手数一数。齐数,个别数。3、想想做做3从七十起,一个一个地数到一百。你会2个2个或5个5个地数么?4、想想做做4各有几个十和几个一,合起来是多少?5、想想做做5每数10棵圈一圈,数数一共有多少颗?6、想想做做6了解爷爷、奶奶外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。1、 复习13是由( )个十和()个一组成的。10里面有( )个一。1捆小棒表示多少。表示10学生摆玩23根小棒后,追问:你是怎样想到先摆2捆再添3根的,几个十和几个一合起来是二十三?数教室里桌子和椅子的数量,可以一个一个的数,也可以两个两个的数。同时也要求学生会十个十个的数。作业设计补充习题第13页。板书设计数数、数的基本含义

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