幼儿园教研工作计划_1.docx

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1、幼儿园教研工作计划幼儿园教研工作方案 篇1 一、指导思想 本学期，我园将以3-6岁儿童学习与进展指南及幼儿园教育指导纲要为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力气。 二、主要工作及具体措施 （一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。 1连续组织老师学习新指南，深刻领悟并认真贯彻其精神。 2、连续组织老师乐观参加区教育单位的有关文件和政治学习。 3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合

2、老师已有的.阅历，进一步争辩、反思、提升。 4、鼓舞青年老师参加学历的进修，不断充电、进取。 （二）改善教学管理，抓好各项常规工作。 1、进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。 2、尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。 3、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同进展。 4、乐观参加区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教育教学力气。 5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。 6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。 7、连续完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录

3、、电话联系记录等具体内容。 8、组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。 1、早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。 2、要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。 3、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。 9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 （三）深化幼教改革，做好教科研工作。 1、有方案地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类玩耍。 3、尝试生成课

4、程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和老师的反思。 4、鼓舞老师撰写各种案例及反思，争取有所收获。 三、具体活动支配 三月份 1、业务学习，制定各类方案。 2、各班坏境创设竞赛。 3、组织召开期初家长。 4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节活动。 5、抓好常规训练。 6、强化早操训练 7、制定教研工作方案，班级方案 8、老师磨课 四月份 1、抓好平安教育工作 2、3-6岁儿童学习与进展指南沟通研讨。 3、开展园内公开课。 4、读书沟通：老师要学陶行知、做老师真难，真好、重新发觉学校 五月份 1、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例

5、或其他方式增加幼儿自我爱惜意识。 2、预备镇级教研活动 3、筹备“六一”各项活动。 4、开展庆“六一”活动 六月份 1、做好幼小连接工作 2、预备好期末各项材料的缴交工作 3、做好暑假平安宣扬教育 4、填好评估手册 5、全面进行家访。 6、本学期工作总结、归档。 幼儿园教研工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我园将连续以指南为依据，以课程玩耍化项目建设为抓手，依据区学前教育教研工作方案和幼儿园园务工作方案，以先进的教育理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主

6、要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养 (1)组织老师认真研读指南、幼儿园老师专业标准，针对3-6岁儿童学习进展的指南要求，构建适宜幼儿进展的幼儿园课程。 (2)为老师带给外出观摩和理论学习的机会，有方案地组织老师参加区、片的各级教研活动，要求老师认真听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教育策略、手段、方法，透过同伴互助、沟通切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)连续做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育方案，结队的骨干老师

7、要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，带给呈现平台，赐予亮相的机会，透过上示范课，带领宽阔老师努力学习、不断进取，转变教育观念，用心推动老师队伍素养的提高。 2、加强常规管理，提升活动质量。 (1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题方案，每个主题从目标动身方案相应的学习活动、玩耍活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全班级组课程审议和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨争论，对教学活动中的阅历进

8、行共享，提高课程实施的有效性和针对性。 (3)连续加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行准时反馈、沟通，商讨可行的改善措施，完善班级教育教学的管理。 3、加强专业争论，为老师成长带给舞台。 (1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)连续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同争辩教学中的难点问题，老师查找相关的阅历文章或理论，进行群众学习、研讨。有方案地进行教学观摩研讨、评比

9、活动。 (3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓舞老师用心参与活动。 (4)开展课程玩耍化背景下的群众教学活动呈现，将课程玩耍化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。要求老师全员参与，各老师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教育途径，执教老师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面进展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成教育的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，留意礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。

10、 (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育玩耍的熬炼，体育器材和玩耍资料做到常换常新，幼儿感爱好，能用心参与。 (3)创设丰富的区域玩耍活动的环境，带给丰富的玩耍材料，重视区域玩耍活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域玩耍活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域玩耍活动的时间。留意活动的趣味性和综合性。加强玩耍活动的指导，让幼儿在欢快的玩耍中增长学问和阅历，获得各种潜力的进展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。 5、加强课题争论，不断完善课题试验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期争论的方向和目标。力求做到

11、实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和争论，鼓舞老师由阅历型向争论型转变。加强课题过程管理，依据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有方案，期末有总结。 幼儿园教研工作方案 篇3 一、指导思想： 以教育部幼儿园教育指导纲要为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教育教学工作；以课题争论为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的力气。 二、工作重点： 1、每位老师都应当树立“以儿童进展为基础”的教育理念，建立有利于儿童进展的过程性评价机制。 2、加强教学和科研，搞好实践和争论。对课程设置的合理性和有效性

12、进行有效的探究。 3、在园区内培训不同层次的老师，加强全园区老师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。 4、组织各种竞赛和竞赛，乐观争取参加市级各种竞赛。 三、主要工作及措施： （一）加强师德建设，全面提高老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强老师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样，用关怀和敬重与孩子沟通，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。 2、鼓舞老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议老师经常看早期教育、幼儿教育、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的争论。鼓舞

13、老师利用业余时间经常去教育网，不断吸取新的信息。 3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求，加强老师基本教学技能的培训和提高，鼓舞老师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的力气。平常上课听课，相互评价。开头时老师制定专题争论课题，期间认真观看探究，期末写一篇质量专题总结，相互沟通。并尽可能为老师供应外出观看、听课、借课等机会。丰富阅历，提高教育教学力气。 （二）在新纲要精神指导下，通过实施“多元智能课程”，转变教学和科研方式。 1、在指导策略上，要利用好形势。 为了使整个幼儿园的老师更好地适应幼儿园的教育教学工作，原来的水平已经提高到这样 在学期开头时，依据纲要的要求，为了将教育环

14、境与孩子的进展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教育相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用，探究活动区教育资源的开发利用，促进活动区与教育内容的有效结合。 （3）深化改革，乐观构建适合我园的课程体系。 1、规范教学常规 2、我校将定期对教学和爱惜工作的常规进行监督和分析，加强教学和爱惜工作的秩序，提高教学和争论活动的有效性。 （1）合理选课，留意课程的生成。 这学期，我们修改了我们园区的教育教学方案，探究了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程照旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空

15、间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。 （2）开展教学活动争论。 综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过全部老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中照旧存在一些问题。为了让老师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题争辩等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有方案地开展教学观看、争辩、评价活动，比如上课听课，相互关怀；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。形成大家乐观参与教研活动的良好氛围。 3、重视园林基础课程建设 （1）坚持理论指导 幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐进展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的进展。在

16、构建园本课程的过程中，必需重视幼儿园课程及相关理论，以规程和纲要为指导，树立正确的儿童观、教育观和进展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。 （2）适当下放课程决策权 幼儿园老师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和争论者。因此，就幼儿园课程决策而言，老师不应完全专注于领导，而应赐予确定的自主进展空间。 （4）树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作 1、开学时，每个班都细心设计了家长花园的布局，使之美观新颖，科目繁多。 2、连续将主题活动的组织与课题的实践争论相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关怀、接纳、关怀、支持的良好环境中学习和生活；

17、3、通过各种形式的家庭合作和联系，沟通家庭的教育信息，从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束，我们会连续对家进步行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。 幼儿园教研工作方案 篇4 一、指导思想 以指南纲要规程精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程玩耍化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实省教育厅关于加强学前教育教研工作的看法、县幼教教研工作会议精神，不断深化课程玩耍化项目建设，在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色。 二、本学期工作要点 1连续开展班本课程。去年我们带领全园老师开展了班本课程的实践，从主题的选择到课程的审议、方案的制定、课程的实施，我们重点

18、关注过程，通过两学期的实践老师们对班本课程有了更深化的熟识和理解，通过努力，我园推送的课程获县一等奖。本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的爱好和需要，跟随孩子的脚步，以儿童为中心，让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键阅历，有效的促进孩子各方面的进展。依据县幼教教研工作方案，本学期重点关注小班（入园课程），中大班的升班课程以及区域类的课程叙事争论，我们还要带领全园老师加强这方面的学习和培训。 2多形式开展读书活动。为了提升全园老师的学习意识、争论意识，吸取先进的教育理念，能用理论更好地指导教育实践，我们将连续引导老师“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习的理念，提高老师的

19、自身学习力气和业务水平，进一步促进老师的专业化成长。让老师能树立科学观看幼儿的意识，把握正确的观看方法，去正确分析和解读幼儿的行为和进展，形成课程调整的专业力气。 3提升课程玩耍化水平。本学期我们连续带领老师重温课程玩耍化项目建设要求，努力把玩耍精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面。如科学观看并正确解读幼儿的行为，供应有效的支持，一日生活作息的科学支配、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等，让老师们进一步理解课程玩耍化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。 4.深化班级开展园本研修。要诊断老师的专业力气，指导老师的专业实践，到推动内化成为老师自主的专业行为，就要深化班级，多次观

20、看老师日常保教保育工作，才能发觉幼儿园的共性问题以及各个班级的共性问题，从而开展有针对性的园本研修活动。 5园内环境区域大变革。通过倾听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设，我们看到了本园与他园之间存在的差异，本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域，旨在让我们创设的环境，能真正促进幼儿的进展，能凸显班级特色，能彰显园所理念。本学期重点创设挑战环境，促进深度学习，要从让儿童有的玩走向让幼儿在玩中促进展。 6.重视幼儿的体能进展。本学期我们将结合指南中各年龄段幼儿健康领域的进展目标，对比幼儿进展目标达成表，制定初步的户外体育运动方案，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄

21、段幼儿的体能得到更好的进展。 三、逐月支配 八月份： 1.参加县业务园长专题培训会议。 2.环境整理。 3.进行暑期二次培训，并撰写反思。 4.观摩课程叙事视频。 5.制定各项方案。 6.开展新生家长会。 7.贯彻本学期教学常规。 8.完善各项开学预备工作。 九月份： 1.进行开学典礼。 2.正常一日活动。 3.观摩新老师的半日活动。 4.开展“老师节”主题活动。 5.开展“中秋节”主题活动。 6.班本课程初步审议。 十月份： 1开展庆“国庆”主题活动。 2男幼师联盟活动。 3老师基本功培训。 4参加光荣幼儿园音乐课题组活动。 5参与幼儿园教育共同体活动。 十一月份： 1班本课程实施沟通。 2

22、男幼师基本功选拔。 3半日活动观摩。 4关心培训中心做好幼儿园新入职、入编老师的培训工作。 十二月份： 1.男幼师联盟活动。 2区域玩耍环境创设研讨活动。 3参加镇新老师亮相课竞赛活动。 4开展老师读书沟通活动。 5.参加教育共同体活动 一月份： 1撰写教研工作总结。 2开展“庆元旦”主题活动。 3.开展家长活动。 4.老师上交各项资料。 5总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。 幼儿园教研工作方案 篇5 一、指导思想： 本期我们教研组的教研活动照旧以素养教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”

23、的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的争论，扎实有效地深化贯彻纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；通过各种教研活动，提高老师教研、教育教学力气，保进幼儿园保教工作的进展。 三、具体目标与措施： 、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长是教研组全体成员的引领者。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，提前通知组员，让各位老师做

24、好参加活动的预备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心进展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐进展，保证幼儿园保教目标顺当完成。 2、抓好师资建设，逆流提高老师的专业化水平 （1）、本学期选择了幼儿园综合活动课程新教材，为了能快速的生疏、使用新教材，接受自学、集体沟通的学习形式，进一步理解新课程理念。组织老师人人开展实施新教材的实践，努力在学习、实践、反思中走进新教材。 （2）、提倡老师自主学习，每位老师都能读“好书”，看好文章。每月自学文章不少于六篇，做好教学笔记，

25、认真写好一月一得。 （3）、乐观参与各项论文评比，提高老师笔耕力气。 （4）、创设良好的研讨氛围，每次教科研公开课老师都能乐观参与研讨活动，发表自己观点，把教科研工作真正落实到实处。 （5）、培育优秀老师，加强练兵活动，本学期十一月份青年老师吴琴香老师将参加教研室组织的“吴中区第五届青年老师评课选优活动” （6）、开展各项老师基本功竞赛。环境创设评比，手工制作竞赛。 3、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯留意老师业务力气的.提高，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通

26、，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： （1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸取新阅历，取长补短。 （2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力气强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上慢慢走向成熟。课后大家一起争辩，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，目的使大家从中寻求最佳教育途径。 （3）老师基本功培训。 4、强化争论意识，优化教

27、科研质量 （1）、重视反思，把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高老师的专业化水平。 （2）、连续认真研读孩子，记有质量的观看记录和分析。 （3）、重视课题争论，我园的区级课题乡土资源与幼儿园教学活动整合的争论已在进行之中，收到了确定的成效。本学期将进一步重视过程管理，努力将课题争论与教学实践相结合，选择具有教育价值的乡土资源内容整合到主题活动中来。使主题活动更加丰富。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育争论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代进

28、展要求，真正使素养教育不成为一句空话。我们信任，在澄江镇学校教育管理中心的确领导下，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 幼儿园教研工作方案 篇6 指导思想： 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以争论确定适宜不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容争论为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力气。 工作重点： 1、用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育

29、理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，乐观参加区级各类竞赛。 主要工作及措施 以新纲要精神为指导，查找更适宜本园的教研的方式与方法。 在教研内容上，留意实际性，有用性。 业务园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争辩；对于老师们共同关注的热点

30、、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 在教研方式上，留意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，开放争辩，提高老师将新理论与阅历相结合的力气，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的

31、教育教学水平。 在指导策略上，留意自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互关怀，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能乐观参加教学争论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 开展以“迎奥运”为内容的全园性

32、主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。 （1）坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 （2）以不同年龄班主题活动的内容选择为争论对象，开展教学活动争论。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录。 （3）留意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体争辩

33、，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织老师认真制定各类方案，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作方案沟通、教学活动方案沟通、教育随笔沟通等，关怀老师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。 （三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。 1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿

34、交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的争论。鼓舞老师利用课余时间经常上教育网，不断吸取新信息。 3、加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力气。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师进行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。 4、以走进纲要学问竞赛为契机，在学习

35、、吸取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身准时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 5、有方案地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。 以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，乐观接受家长的好建议；以电话联系、家访

36、等多种形式连续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿乐观参与，培育幼儿参加体育活动的爱好。 3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 幼儿园教研工作方案 篇7 一、上学期教研工作分析： （一）成果与优势： 在幼儿园教育指导纲要为依据、以欢快与进展为载体，争论班级美工坊的环境创设与幼儿进展的关系的教研活动中，老师们通过班级美工坊的创设，深化挖掘区域活动的环境创设与幼儿进展的关系，提高了老师区域活动的指导力气，具体

37、表现在： 1.以纲要、欢快与进展为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、进展目标，争论其环境创设、材料投放及老师指导过程中的适宜性，以达到教育理念向教育行为的转变。通过研讨，老师能自身发觉普遍存在的问题，并结合问题进行深化争辩，制定更具针对性的教研方案。 2.老师通过学习欢快与进展老师指导用书中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、进展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选力气有确定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，老师共同争论区域环境、材料投放、及老师如何与幼儿进行有效互动。 3.通过争论，年轻老师能够灵

38、敏运用借鉴的指导策略，在区域活动中能够留意以玩耍者的身份参与幼儿的活动，并留意尝试用多种玩耍形式激发幼儿的主动性，运用生疏和宠爱的美工材料大胆创作和表现。 4.通过观摩区级骨干老师的教育教学活动，教研目的性更加明确，能够在争辩中总结确定的有效方法。 5.通过教研，老师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显，在指导过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信念，指导效果明显。 通过多次教研学习后，幼儿接受学习慢慢演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿进展为最终目的。通过多次教研活动老师在这种观念上基本能实现转变，在为幼儿创设供应操作材料

39、的过程中能树立“以儿童为本，以促进幼儿进展为本”的儿童观和教育观，慢慢提高自己的教育理念。在目标把握上也有了确定的辨识力，精确，适宜性也有了明显的提高。适宜的目标，有助于幼儿得到更好的进展。目标的最终实现,是一切教育活动的发生与归宿。只有在确定目标的前提下,才能设计出更好的玩耍内容与方法，在活动组织的全部过程中，必需紧紧围绕教育目标来进行.老师把握好目标定位,使其能在活动中随心所欲、为所欲为，使得我们的幼儿在活动中也能够得到确定的进展与收获。 （二）存在的问题： 1.老师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽视了其他领域的指导。 2.在美术活动中老师的指导力气已有提高，但是把美术活动

40、的指导策略转化到其它活动的力气还需进一步加强。 二、本学期教研目标及争论内容 教研目的：提高老师在班级音乐活动中指导的力气，深化挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。 争论内容：以幼儿园教育指导纲要欢快与进展为载体和依据，明确中大班幼儿进展目标及年龄特点，争论老师适宜的指导与幼儿在音乐表现力气方面的关系。 目标1：加强老师的音乐素养，提高音乐活动的组织力气。 争论内容：什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。 目标2：丰富幼儿音乐体验、进展幼儿音乐的欣赏、表现力。 争论内容：以幼儿教育指导纲要欢快与进展为载体和依据，争论什么样的音乐活动和玩耍更利于激发幼儿的爱好、

41、更好的满足幼儿的需要，以挖掘更多的教育价值。 目标3：以音乐教育活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。 争论内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的阅历，提高幼儿的玩耍水平。 三、教研专题： 如何上好一节音乐活动 四、具体措施及逐月支配： 时间 目的 内容 形式 负责人 备注 20xx年9月 了解本学期教研工作的重点和目标，对教研活动提出富有建设性的看法和建议。 依据全园教研方案争论本教研组实施内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和进展目标。 总结上学期教研工作 制定本学期教研方案 学习纲要幼儿年龄特点及艺术领域（音乐）的

42、进展目标 全园会 各教研组内研讨 分组学习 保教助理 教研组长 20xx年10月 了解音乐活动的特点和基本组织形式 对音乐活动有感性熟识 学习欢快与进展； 依据优秀的教学案例进行分析、研讨，设计一节音乐活动。 教研组内学习、研讨 优秀案例 教研组长 20xx年11月 提高老师对音乐活动的组织力气； 如何选择适合幼儿的音乐并渗透于一日生活 老师相互观摩音乐活动，沟通、研讨，推选一个教学活动； 组织老师争辩如何让音乐成为一种语言 观摩与研讨相结合 集体研讨 教研组长 保教助理 20xx年x月 进一步提高老师对音乐活动的设计力气和组织力气 总结本学期教研成果、问题及困惑； 整理精品活动方案。 对推选

43、出的音乐活动进行二次观摩、研讨； 教研成果梳理及共享； 资料归档。 集体观摩、研讨。 组内互动式讲座与研讨相结合。 教研组长 幼儿园教研工作方案 篇8 上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教育教学潜力，从而提升幼儿园教育教学质量。 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一

44、日生活；以争论确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动资料为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研潜力。 一、本学期的工作重点： （1）用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 （2）每个月进行一次老师争辩活动，会议时间在半个小时之内，主要争辩在教学中的一些难点，共同争论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在争论争辩中得到提高，加强教学质量。 （3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 （4）对老师进行分层培

45、育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学潜力。 （5）组织开展各项竞赛评比活动，用心参加区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新纲要精神为指导，查找更适宜本园的教研的方式与方法。 （1）在教研资料上，留意实际性，有用性。 园长要多到教育教学工作中，同老师一齐透过相互观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争辩；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，透过群众学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 （2）在教研方式上，留意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主