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1、 八年级物理学习总结（11篇） 这一学期中，依照试验规划，按部就班地进展了试验教学，圆满的完成了八年级物理试验教学任务。为了在今后的工作中更好的开展物理试验的教学，特总结如下： 一、完成试验教学任务状况 本学期我校八年级人数不多，但我丝毫没有放松物理试验教学，仔细根据物理教学大纲的规定开全开好物理试验课，学生的试验力量不断加强，教师的试验教学水平不断提高。 二、教师的试验水平不断提高，学生的试验力量不断加强。 在本学期的试验的教学工作中，我屡次参与县局组织的试验教师公开课、观摩课、阅历沟通会等活动，提高我的试验力量，课堂效益明显提高，学生力量不断加强。 三、试验教学越来越重要，教学心情不断高涨
2、。 近年来，物理试验教学在物理科中的地位越来越重要，我的试验教学心情明显高涨，学生的学习积极性也得到了很大的进展。并积极引导学生将论证性试验变为探究性试验，进展学生力量。由于受其他条件的制约，我在试验教学也存在着一些缺乏，特殊是教龄短，阅历缺乏。在今后的试验教学中，一方面要不断自我加强试验力量，另一方面要充分发挥广阔师生的主观能动性，使我校的试验教学在上一个新台阶。 八年级物理学习总结 篇2 本学年的物理教学工作已经完毕。一年来，我担当八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作规划为指导；以加强师德师风建立、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标和
3、工作任务。回忆这一年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下： 一、学习新课标，努力提高自身素养 教师的职责教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素养教育要求。首先仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养；然后仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习活动，丰富了自己的学问，为自己更好的教学作好了预备。 二、务实创新，注意“三维目标”的落实 “三维目标”就是新课程中的“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把学问点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前深
4、入钻研教材，把握教材的根本思路、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的学问与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的一些措施。在此根底上，细心制作多媒体课件。自己能细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。 2、课堂上，能关注全体学生，留意信息反应。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；
5、课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。 3、课后，准时批改学生作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 4、平常积极参与教研活动，仔细参加听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。 三、多给学生鼓舞和帮忙，培育学习自信念 物理是八年级学生开头接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念缺乏有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的星期动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生
6、的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。发挥典范的作用。典范的力气是无穷的。教师言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，教师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，教师事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 四，转变教学观念，教书育人并举 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、公平、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教育教学工作
7、简要的小节，工作中也有疏漏和缺乏，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学力量等。对新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 八年级物理学习总结 篇3 一、物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。 讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有规划地逐步提高学生分析解决物理问题的力量。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一
8、开头就应训练学生作示意图的力量，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的力量。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮忙学生闯过这一难关。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时，留意引导学生将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。 二、加强学生良好学习习惯的培育 培育学生良好的
9、学习习惯是教育的一个重要目的，也是培育学生力量、实现教学目标的重要保证。 1、培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与力量。 独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时间与时机，使他们逐步学会思索。 2、培育学生自学力量，使其具有终身学习的力量。 阅读是提高自学力量的重要途径，在高一阶段培育学生的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课
10、文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。 八年级物理学习总结 篇4 本学期物理综合实践课我亲密学生与生活的联系，加强理论学问学习与实践活动的联系，引导学生广泛参加各类实践活动，培育学生综合实践力量和创新力量、社会生活力量，以及社会责任感，实现教育向学生“生活世界”的回归。在详细实施的过程中，教师的主要任务是创设良好的情境，引导学生主动地关注生活世界、发觉生活世界、探究生活世界、回报生活世界。 一、引导学生发觉生活的
11、真 学生对自己生活的认知是与生俱来的，是感性的，缺乏肯定的自主性、系统性。在开展实践活动之前，教师赐予示意，使学生对生活世界的熟悉带有明确的目的性、主动性、思索性、探究性，从而激发他们的求知欲望，主动地发觉生活世界的真。使学生不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”了。 二、引导学生理解生活的善 由被动熟悉生活世界到主动发觉生活世界，学生仆人翁意识得到了增加，但是生活在蜜罐中的孩子，由于年龄、生活环境、物质刺激等因素的关系，对生活世界的理解是浅薄的。而且他们开展综合实践活动的激情高却不能长久，认知生活世界停留于外表现象，探究问题力量不强。因此，活动的设计肯定要有深度，要能帮忙学生通
12、过现象看内涵，进一步理解生活。 三、引导学生体验生活的趣 现在的学生大局部是独生子女、家中的“小皇帝”，过的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，体验生活对他们来说是遥远的事。而实践性是综合实践活动最突出的特性，着眼于培育学生的综合实践力量，强调动手操作和实践。综合实践活动的开展要为学生制造大量的实践时机，学生在活动的开展中可以运用新学问、新信息去理解、说明、解决各种问题，体验生活小仆人的乐趣。 四、引导学生感悟生活的美 生活中到处蕴涵着美，对于这一点，学生应当不仅仅满意于“有感”，而且应当有所“悟”。许很多多的创造制造都是源自于对生活的“悟”。通过引导学生对生活世界的讨论性学习，培育学生从生活小事
13、“悟”起，开动大脑，运用双手，制造出一项项小小的创造。 综合实践活动课程的开设，着眼于沟通学生的现实生活领域.与可能生活领域，使学生的“生活世界”与“科学世界”相协调，理性生活、道德生活、审美生活相统一，认知、理解、感悟和体验融为一体，既培育学生的综合实践力量，又培育他们的社会责任感，真正把学生培育成为个体生活的主体、学习活动的主体、社会活动的主体。 八年级物理学习总结 篇5 本学期我任教初二其次学期1、2、4三个班的物理教学工作，这一学期已过去，总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，转变教学方法。把洋思教学理念和物理课堂教学结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较
14、好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、细心备课全面了解和把握新课程标准 课前仔细熟读新课程标准和新教材，透彻理解并把握新课程标准，制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充足了解学生的学习状况，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教学设计，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、公开课教案等。 二、加快课堂教学改革 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动
15、，一起进展的过程，积极进展了试验探究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 初二其次学期学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女、留守学生比拟娇惯，不少学生的学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判剽窃作业的行为。与此同时，为了提高学声的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后
16、再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们；给他们进展课外辅导。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。 五、学习洋思教学阅历,优化物理课堂教学 在以往的课堂教学中,课内缺乏课外补的现象特别普遍；“讲
17、-练-磨”成为主要的教学模式。这种做法给学生带来繁重的课业负担，学习效率低、解题思路单一化成为教学中的顽症。减负增效的物理课堂教学改革已经迫在眉睫。而在教学中减负增效最为有效的方法就是：“先学后教，当堂训练”。本学期我敏捷运用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学构造，力求上好课，努力提高教学水平。 一学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 新课改教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中
18、，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自身的力气。 八年级物理学习总结 篇6 这学期，本人担当八年级两个班的物理教学工作，半个学期在不经意间就这样悄然而逝，虽然忙劳碌碌，然而收获多多。在这里，除了各位领导的大力支持和各位同仁的鼎力相助，取得了一些成绩，但也存在缺乏，现总结如下： 一、思想上 本期在党的群众路线教育活动的影响下，仔细学习贯彻党的会议精神，坚持进展教育理论学习，积极投入新教育课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 二、在教学工作中 本人积
19、极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。详细做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比拟有用性的助学案。 2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每
20、一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习力量相对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究;对于学习力量相对困难的学生，从根底学问方面着手对其进展再一次针对性的教育教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。 5、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时在助学案和个人博客上记载本课教学的
21、胜利和失误，能够比拟真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题，提出改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。 三、存在问题及改良措施 1、时间安排不够合理，对于教育理论学习不够。在今后应加强学习，主动地进展学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系 2、在教学中，对学生的教育不能够坚持长期性，忽冷忽热。所以应加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会沟通、学会合作课题试验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探
22、究现代课程改革的路子。 3、擅长学习，勤于动笔。充分利用读书笔记、教育随笔及个人博客，积存教学阅历，不断提高自身的教学理论水平和科研力量。 一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。 八年级物理学习总结 篇7 初二物理转瞬间已接近尾声了，回忆这一年紧急而又充实的教学工作，让我感受颇多。特殊市作为一名成长的年轻教师。深知自己和其他优秀教师的差距，所以我在不断努力着。在教研组成员的帮忙下，和各位班主任的协作与支持下，使我在今年一年的教学工作中懂得更多，学到了许多。所以，真的是发自肺腑的感谢各位教师。今日，可以在
23、这里对我这一年来的教学工作和大家总结沟通，真是特殊快乐！ 一、扎实严谨，注意根底 在物理课堂教学中，扎扎实实转好物理概念，物理规律等根底学问的教学，留意讲清，物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例，作图等手段，让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，消退学生对物理概念规律的模糊感，在习题讲解中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境提出规律列式求解，做出结论并加以争论，做到解题过程步骤完整推理严密，只有根底打好 了，学生才会在今后的学习中越走越顺。 二、联
24、系实际、注意应用 物理学是与生活联系特别严密后门科学，它教会我们去熟悉自然，改造自然，因此在课堂讲授中，尽量列举大量的生活，生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量，此外，在习题的讲析中，先例除了要浒习题的典型性外，更要注意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 三、关注细节，提高质量 当学生进展到肯定程度上时，在与其他同学的单键当中，细节的关注则对每生个体的成败有着关键性的作用，每个学生都有其独立的共性特点，思维习惯，有自己的思想，所以我们每位教师都关注学生的思想变化，学习时退，办公室，教室门外，走廊操场上，都可以和学生沟通谈心。通常教师的一句
25、话，一个手势，一个笑容都会感染着学生，使学生体会到教师的”关心，暖和，使学生淡忘了学习中的苦闷，获得了学习的生气，对于学生的作业成绩，试卷进展有针对性性的评讲，总结失分状况，错误缘由，确定如何辅导学生的方案，使学生对学问的把握可更清楚， 总之，教学工作就是边教边学的一个过程，学习无止境，时代在进展，教育在进展，教师也需用断充实自己，我会努力做好自己的本职工作，力求取我好工作成绩！ 八年级物理学习总结 篇8 追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要
26、的位置上，由于这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。 二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感
27、到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第
28、三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、学校各项活动状况：积极参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定连续坚持。 总之，在过去的一年，我取得了肯定的成绩，但还有一些缺乏之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 八年级物理学习总结 篇9 紧急劳碌的初二上学期完毕了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。这是其次次带初二，虽说对教材内容比
29、拟熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进展课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学初二物理，这是一个值得探讨的问题。回忆一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 一、留意初高中教学的连接 初中物理教学是以观看、试验为根底，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简洁粗略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于学生承受；高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进展模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象
30、假说、规律推理来提醒物理现象的本质和变化规律，讨论解决的往往是涉及讨论对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的简单问题，学生承受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，初二物理教师要讨论初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此根底上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论初二教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信念。 教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原
31、则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进，学问要逐步扩展和加深，力量要逐步提高”。初二教学应以初中学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积存和力量的不断提高，让教学内容在不同阶段重复消失，渐渐扩大范围加深深度。 二、讲清讲透物理概念和规律，使学生把握完整的根底学问，培育物理思维力量 在连接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变
32、化量和变化率，力与速度、加速度的关系等，通过联系、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维力量以及科学的语言表达力量。在教学中，要努力制造条件，建立鲜亮的物理情景，引导学生经过自己充分的观看、比拟、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。 三、要重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律建立都是如此。 物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习
33、题要留意解题思路和解题方法的指导，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从初二一开头就应训练学生作示意图的力量，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。 解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的力量。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时，留意引导学生将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，
34、进而学会用图象分析过程、解决问题。 四、教学过程中要留意培育学生各方面的习惯和力量 1、培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与力量。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它。在初二阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时间与时机，使他们逐步学会思索。 2、培育学生自学力量，使其具有终身学习的力量。在初二阶段培育学生的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘
35、提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。 3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好初二开学第一节的绪论课，教师对学生提出要求；每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进展预习；试验坚持写预习报告，无预习报告不能做试验。要求学生能够逐步做到不管多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形成学问网络。要指导学生课后准时归纳总结。 4、培育学生良好的思维习惯。 （1）通过课堂提问和分析论述题，培育学生依据物理概念与
36、规律分析解答物理问题、熟悉物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。 （2）通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、争论、解答物理题，使学生注意物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。 （3）严格做题标准，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。 5、强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了初二才发觉初二、初二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，从初二开头就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆。 总之，肯定要从学生的实际状况动身，顺应学生思维的进展规律，注意学生良好学习习惯的培育，坚持循序渐进的教学原则，方能顺当的完
37、成初二物理教学任务。 八年级物理学习总结 篇10 要擅长总结，把所学的物理学问、物理规律理解清晰，切忌一知半解，模糊不清。 各种物理规律总是寓于力学、运动学、电学、光学、原子物理等形形色色的物理现象之中，它们联系亲密又千变万化。因此，学习物理除了要勤于思索、擅长分析外，也要学会总结，提纲挈领，把“厚书”变“薄”，又要学会能举一反三，联系到与之相联系的学问，会将“薄书”变“厚”。这样，将学问系统化，纲领化，就犹如鱼网一样，收的拢，撒得开，张网撒一片，收网几条线。物理学问必定既然有序，条理清楚。 对于每一章的复习，勤于总结，首先要学会写一个“学问构造小结”，可以包括：全章几个局部？分别讲了些什么？
38、各局部之间的关系如何？哪些是重点？这章学了那些物理现象、概念、规律、公式？这些规律是如何得来的？各概念的物理意义是什么？它们与规律之间有什么关系？学问小结应当提纲挈领，层次清楚，内容精确。小结的形式可以多样化，文字型、方框图、表格式、树型构造等等均是可以采纳的。 其实，小结的过程，也是熟悉再提高的过程。每次仔细做完一次学问小结，就犹如登上了一个新的顶峰，立足高处，俯揽全局，奇景异观，尽收眼底。经过总结的学问，既易融会贯穿，又便于理解和记忆。 物理学习最忌讳的就是对所学的学问一切都模糊不清，各学问点混淆在一起，变成了一锅粥糊。遇到题目，觉得是这个学问点的，又觉得是那个学问点的，分不清晰，左右犯难
39、。现在有些同学觉得拿起题目无从下手，我想也许就在于不善小结，各学问点模糊不清的原因吧。 将理论与实践联系起来，在实践的根底上学好物理 许多物理学问都来于生产生活，反过来又指导我们改良生产生活。因此，我们不应把物理当物理作为一门自然科学，其学问与实际生活有着特别亲密的联系。可以这么说：作一门纯理论来学习与讨论，那样自然就会觉得枯燥无味。如能将理论学问与实践活动相结合起来，更能激发自己的学习兴趣，收到更好的学习效果。 学习的方法多种多样，把握正确的学习方法也不是一件简单的事情，还需要同学们不断的探究，不断的总结。同学们经过几年的学习也积存了一些自己的阅历，如能再加上做到上述几点。我想，学好物理这门
40、学科也将不是一个很难的问题。 八年级物理学习总结 篇11 我担当初二年级物理教学工作刚好两个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进展分析。 一、学生根本状况 我校八年级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比拟活泼，同学之间关系良好，能够相互帮忙，班集体意识比拟强，学习气氛相对较浓。 本班学生的缺点：理科根底差，计算力量比拟弱，理科学习的信念比拟缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。学生自主治理力量差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有
41、待培育。 二、试卷分析 本次期末学业质量测试题考察内容紧紧联系课标，联系生活，注意学生根本学问与根本技能的考察，难易适中，面对全体，是一份高质量的可以真实反映学生学业水平及教师教学水平的优质试卷，详细表达在： 1、试卷结合课标，注意了学生依据生活阅历估测的力量考察，表达在选择题和填空题中； 2、结合课标，对噪声的危害及掌握方法进展了考察，也在选择题和填空题中有所表达； 3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考察表达在超声应用、光学学问应用等方面，表达在选择题、填空题、试验题中。 4、本试卷注意学生科学素养的考察，比方如何进展科学试验，合理提出问题及猜测，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独
42、特，可表达学生力量。 5、本试卷注意学生试验的考察，关于试验的考察在试卷中占相当大的比例，可以真实反映学生的动手试验力量、分析力量、处理数据的力量。 6、本试卷重视考察学生将所学学问应用于自然现象的解释，表达了课标思想。 7、本试卷注意对学生分析计算力量的培育，有利于考察学生的合理分析力量及计算力量。 三、教学质量分析 本学期我坚持学习课标，钻研课本，讨论试验，讨论教学方法，力争让学生对物理产生兴趣，培育好学生的学习技能，打好物理学科的根底。虽然尽了力，但通过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下： 1、教学中有细节未引起重视。比方课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联
43、系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。 2、教学方法不敏捷。通过试卷上试验的考察，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法转变的状况下学生消失盲区。 3、教学中对学生学习效果的反应及补充提升做得不到位。从学生答题状况可以看出，一些很简洁的根底学问、根本术语学生也消失了不少错误，这说明平常教学中对学生根本学问的把握程度教师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学消失脱节的现象。 4、从计算题看，学生的计算有了肯定的进步，但仍有不少同学将简洁的计算算错，导致失分，不少同
44、学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有形成科学、正确的分析解题方法。 四、改良措施 1、连续深入钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。 2、深入钻研课本，优化教学设计，积极投身于课堂教学改革，争取更有用、更高效的教学。 3、注意试验教学，不仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进展多样性再设计，让学生多方位的感受试验，表达试验思想，提高动手力量及分析力量。 4、面对全体教学，准时反应学生真实的学习效果，并进展反思及再设计，稳固教学效果，全面提升学生的根底学问的把握状况及根本技能。 5、培育学生良好的学习习惯，学生的学习习惯直接打算着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。 总之，我将不断学习，积极进展教学讨论，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于教育教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成绩。 【八年级物理学习总结】