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1、 做好幼小衔接讲座学习心得（5篇）做好幼小连接讲座学习心得1 针对父母担忧自家珍宝“输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及留意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。转瞬间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们马上完毕幼儿园的欢乐生活，迈向小学的学习生活了。幼儿园特地为家长们预备了一场贴心的“幼小连接解读”讲座。针对父母担忧自家珍宝“输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及留意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地
2、共享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，学问储藏、学习力量以及心理预备都很重要，但最重要的，应当是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。 专心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的讲解帮忙我们解除了心理上的忐忑和怀疑，同时也为我们供应了准时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清晰如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的连接、培育。信任孩子们在幼儿园教师和家长的亲密协作下，肯定能顺当的度过人生的第一次转折。 做好幼小连接讲座学习心得2 今日上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长
3、和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。 幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，标准学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。 那么应当从哪些方面来培育呢? 1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。 2、让孩子学会自我治理：包括起居时间，嬉戏时
4、间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮忙孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯可以帮忙孩子培育自律。 3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建立，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。 4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边
5、的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。 5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间治理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，区分是非的力量等等。 听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动! 做好幼小连接讲座学习心得3 女儿今年6周岁了，预备9月份入小学，“是否应当让孩子提前学习小学课程？”这两种想法始终让我迟疑不决左右冲突，假如提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，由于教师讲的学问都会了，不仔细听课，不能养成
6、一个良好的听课习惯。假如不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信念。“幼小连接”特殊筹划中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关怀的问题。下面谈谈我通过阅读幼小连接所得到的启发及心得体会。 通过阅读了心理学家格塞尔闻名的双胞胎爬楼梯试验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培育孩子良好的学习习惯，爱护好孩子的奇怪心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有奇怪心的孩子会主动学习自己感兴趣学问。 “孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特殊好，其实真
7、正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数熟悉，打算了孩子对成绩和分数的熟悉和看法。孩子考不好的.缘由有许多，可是由于马虎大意 也可能是学习方法不对等缘由，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不抱负的缘由，最终同孩子一起找出问题、解决问题。 通过阅读“幼小连接”特殊筹划为我做好孩子进入小学的预备指出了正确的方向，同时我也在依据“幼小连接”特殊筹划指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的沟通方式，有方法的培育孩子良好生活习惯和行为标准。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以寻常心陪伴孩子共同成长吧。 做好幼小连接讲座学习心得4 简而言之，为了能让孩子们顺当度
8、过幼小连接这个关键阶段，快速适应小学生活。我认为主要应当从以下几个方面提前做好预备： 一、幼儿园方面： （1）逐步培育孩子们的任务意识。进入大大班以来，幼儿园教师会布置一些家庭作业。这样，孩子步入小学后，不会感觉学习负担较重，会让孩子们从思想上提前承受作业的预备； （2）为了使孩子能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大大班集体活动时间略微有所延长，在集体活动时间里引导孩子渐渐保持留意的稳定和长久，让孩子在心理上对时间概念有所预备。 二、家长方面： （1）家长肯定要熟悉到，孩子开头上学是一件很自然的事，没有必要过度紧急。作为家长，应当帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要制造环境让孩子熟悉到，上学
9、是一件轻松开心的事； （2）以身作则，法国作家卢梭说过:“典范！典范！没有典范，你永久不能胜利地教给别人以任何东西”；也就是说，典范的力气是无穷的，作为家长，我们肯定要起到言传身教的作用，培育他们良好的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用； 三、孩子方面： （1）学问预备，在步入小学阶段之前，孩子们肯定要把握正确的握笔姿态，会写自己的名字；开发语言潜力；具备初步的数理规律力量。谢校长特殊强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的学问，重要的是培育他们的学习兴趣和习惯。比方可以不失时机、不拘形式地向孩子灌输学校的种种事情，如“学校里有很多小朋友”、“学校里有好多教师和好多书，他们将教你好多有
10、用的东西” （2）习惯养成，培育良好的生活自理力量。小学与幼儿园在环境方面存在肯定的差异，幼儿园阶段，教师会时刻关注珍宝们的吃饭、睡觉等生活方面，相反在小学阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活自理力量。因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应当提前多多培育准小学生的自我效劳力量，比方治理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间的时间(喝水、入厕、嬉戏等)。在培育这类自我治理的力量时，家长应留意准时协作幼儿园在家里进展培育和加强。 总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学
11、习，需要家长、幼儿园和小学需要共同努力。通过今日的幼小连接会议，信任我们肯定会有了更新的熟悉，让迷茫的家长会找到了更加清楚明白的方向，陪伴孩子们顺当度过幼小连接这一段特别的时期。 做好幼小连接讲座学习心得5 幼小连接教育，光靠幼儿园是难以实现的，必需实行家园联系，实行家园共育的措施。即幼儿园与家庭、教师与家长常常性的双向沟通，相互协作，共同促进幼儿进展，家长的作用尤其不能无视了。纲要中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。” 1、情感连接家园合作激发孩子对校园的憧憬之情 孩子在进入小学前，既有对小
12、学生活的憧憬，为立刻成为小学生而感到兴奋，同时也担忧上了小学后教师要求严、受拘束、有作业任务而产生恐惊畏难心理，家长和教师都要留意爱护和放大儿童前一种心理，让孩子在兴奋与期盼中开头小学生活。 此时，教师应指导家长细心体察孩子的心情和心态，和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比方，家长一起带着孩子去选择孩子自己喜爱的书包及文具，有意用艳羡的口吻对孩子说：“珍宝长大了，真了不起，立刻就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的荣耀感、骄傲感。再如，利用节假日或漫步的时机，带着孩子到校园转一转，熟识熟识环境，乘机诱导孩子：“这所学校多漂亮，多洁净！这里的教师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、
13、唱歌、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪慧、能干。”以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。指导家长千万不要任凭恐吓孩子：“你再淘气，等上了学，让教师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惊感，简单形成心理障碍。 2、作息连接家园协调适当转变孩子的作息制度 幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异。如幼儿园的孩子每天早上入园的时间是很宽松的，一般在7：308：30之间；但到了小学，学生必需在规定时间到校；在教学时间的安排上，大班一次活动是在2530分钟左右，而到了小学每一节课的时间是45分钟；在幼儿园一般都能保证充分的午睡时间，而到了小
14、学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。上面种种差异就必定形成很多不适应，我们认为幼儿园应与家庭相互沟通，在作息时间上做出适当的调整。 （1）规定幼儿来园时间，养成良好的生活规律。 为了使幼儿入学后能较快地适应小学生活节奏，在大班其次学期我园就对孩子来园时间作了调整，请家长协作务必让孩子8：00前来园。在孩子来园时间的同时，教师引导他们对比活动室内钟表的时间，在“来园时钟”记录单上做好记录；评比出“遵守时间的小明星”通过活动的开展，孩子们渐渐形成了时间观念。 （2）逐步削减睡眠时间，适应小学生活 针对许多一年级教师反映局部孩子一到下午精神就难以集中的现象，适当削减了孩子午睡时间，有2小时调整为1
15、。5小时以适应小学生活。我们利用减下来的时间组织一些宁静的区域活动，如：棋类嬉戏、智力拼图、搭积木、画画、做手工等一些操作性的嬉戏，让孩子能集中留意力，仔细的进展各类活动。 3、“意识”连接家园互动培育幼儿的任务意识和规章意识 幼儿心理学说明45岁的幼儿已经具备完成指定任务的力量，因此，在幼儿入园初期我们就有意识的在区域活动中培育幼儿的任务意识及规章意识，幼儿可实行自选的方式学会自己安排自己的活动，做活动的仆人，了解活动与规章的关系。 我们还通过值日生安排小任务并设置情景的方法，让幼儿完成各类任务，让幼儿把握完成任务的根本方法，记清小任务的要求，引导幼儿变被动完成为主动完成。同时还依据主题内容
16、设计一些亲子小任务，让幼儿养成按时完成小任务的好习惯。刚升入大班的孩子没有任务意识，时间观念也是模糊的。孩子常会把教师布置的任务遗忘了，还说：“是爸爸忘给我做了。”现在，大班幼儿的责任感明显增加，完成任务由教师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。还懂得了与同伴比拟完成任务的状况好坏。另外在一日活动的各个环节中，我们积极利用环境以及各个活动的预备环节，让幼儿养成遵守纪律的好习惯，如走路要靠右行，回答下列问题要举手，别人发言不插嘴等等，渐渐地变练习为习惯。我们在设立学习内容时从幼儿感兴趣的活动开头，渐渐延长活动时间，使幼儿留意的坚持性不断提高，提高活动的坚持性以适应小学的生活。固然这一切都离不开
17、家长的支持和协作。 4、习惯连接家园全都养成良好的学习习惯 幼儿生活学习有一半的时间是在家庭中度过的，尤其在亲人的关怀、爱惜、指导、鼓舞、教育和共同活动的影响下得到进展。为了稳固幼儿良好的学习习惯，我们指导家长在家庭教育中还可以开展以下一些活动： （1）亲子新闻快递活动。 每天利用一点时间，请幼儿向家长讲一个小新闻，并每次让孩子按时看新闻，并坚持不懈。意图在于引起幼儿对身边事物的关注，培育其有意的观看力、留意力和记忆力。也是从另一个角度为孩子入学后能主动按时地完成作业做预备。 （2）亲子模拟作业活动。 让孩子在指定的时间里完成一些小任务，如画一幅画，听一个故事后复述故事的内容，写几行数字。在完成小任务的过程中，孩子渐渐地知道了肯定要完成作业的道理和怎样快速完成作业的方法（抓紧时间，集中留意力，不能任凭玩耍）。提高孩子完成作业的兴趣和完成任务的意识。 5、行为连接家园共同进展安全意识教育，增加自我爱护力量。 离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是简单的社会大环境，会遇到许多担心全因素。家长、教师就更应当教孩子很好地爱护自己，例如告知孩子，不任凭与生疏人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规章，留意自我安全。于是，幼儿园每周都会安排一次特地的安全教育活动，每次活动都有内容、目标、以及过程，平常的随机教育就更不少。在指导家长时这方面的内容也不模糊。