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1、下雨的时候教学设计和教学反思教学目标：1 .培养幼儿对下雨天的感知和认知能力。2 .培养幼儿的观察和描述能力。3 .培养幼儿的语言表达和沟通能力。教学重点：1 .呈现下雨的时候的故事情节。2 .引导幼儿观察、描述雨天的特点和变化。3 .引导幼儿运用简单句子进行语言表达。教学难点：1 .帮助幼儿理解雨天的特点和变化，进行观察和描述。2 .引导幼儿使用简单的语言表达自己的观点和感受。教学方法：1 .故事讲解法。2 .实物展示法。3 .讨论和互动法。教学准备：1 .下雨的时候的故事书。2 .展示板或黑板。3 .实物展示：小雨伞、水滴模型。4 .彩色纸和彩色笔。教学过程：Step 1：引入（5分钟）教
2、师拿着伞出现在课堂上，向幼儿问候并询问：“今天是个什么天气？ ”引导幼 儿回答“下雨了”。教师继续问道：“大家都知道下雨是怎么回事吗？下雨的时候 我们能发现什么变化？ ”引导幼儿进行讨论，鼓励他们提出自己的观察和感受。Step 2：故事讲解（10分钟）教师用故事书下雨的时候向幼儿讲述雨天的情景和变化。教师在讲解过程中 注意给予幼儿足够时间观察和思考，在适当的时候引导幼儿参与进来，提出问题 或发表自己的观点。Step 3：观察和描述（10分钟）教师拿出彩色纸和彩色笔，询问幼儿有没有看到过像水滴一样的东西，然后教师 用彩色笔在彩色纸上画出水滴的形状，放在展示板上给幼儿观察。教师引导幼儿 观察水滴的
3、形状和变化，并鼓励幼儿用简单的词语进行描述。Step 4：情景表演（15分钟）教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演一种在雨天中发生的情景，如打伞、淋雨 等。每个小组轮流表演自己的情景，教师通过观察幼儿的表演并提问，引导幼儿 用简单的句子表达自己的观点和感受。Step 5：语言总结（10分钟）教师引导幼儿回忆和总结今天学到的关于雨天的知识和表达方式，通过提问和讨 论的方式巩固幼儿的学习成果。Step 6：教学反思（5分钟）教师回顾本次语言活动的教学过程和效果，总结教学中的亮点和问题，并提出改 进的建议。教学反思：本次语言活动下雨的时候旨在培养幼儿对下雨天的感知和认知能力，以及观 察和描述能力。通过引导幼儿观察和思考，让他们从生活中的实际情境中学习语 言表达的方式。在本次活动中，教师用故事讲解法引入故事，通过实物展示和情 景表演等教学方法，积极引导幼儿参与教学过程。通过观察和描述，幼儿的语言 表达能力得到了一定的提高。但在教学过程中，有时幼儿的注意力难以集中，需 要教师加强引导和激发幼儿的兴趣。总体而言，本次语言活动取得了较好的效果, 但仍需要进一步改进和完善。