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1、下雨的时候教学设计和教学反思教学目标：1 .学会通过音乐、图画和游戏等多种形式，让幼儿了解下雨的时候大自然的变 化。2 .培养幼儿对下雨的感知能力和表达能力。3 .锻炼幼儿的动手能力和想象力。教学重点：1 .让幼儿了解下雨天的自然变化。2 .引导幼儿感知和表达下雨的心情。3 .发展幼儿的动手能力。教学难点：1 .提高幼儿的想象力，培养创造性思维。2 .将幼儿对下雨的感知和表达能力相结合，形成完整的表达。教学方法：1 .游戏教学法：通过让幼儿参与各种有趣的游戏，引导他们感知和表达下雨的 心情。2 .互动式教学法：鼓励幼儿参与教学过程，提问解答、小组讨论等方式激发幼 儿的学习兴趣。教学准备：1 .
2、面具或代表雨的道具2 .小雨滴模板3 .彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等手工材料4 .天气预报图片或PPT5 .音乐播放器和下雨的音效教学过程:导入：1 .呈现天气预报图片或PPT,介绍今天的天气变化，特别是下雨的情况，引发幼 儿的兴趣和好奇心。2 .引导幼儿讨论下雨的时候会发生什么事情，有什么变化。鼓励幼儿积极参与, 提供各种答案。教学内容与步骤：1 .集体活动：雨滴游戏（感知下雨的声音和形状）a.教师教导幼儿模仿雨滴掉落的声音，让幼儿模仿重复几遍。b.教师分发小雨滴模板给每位幼儿，让他们用彩色纸剪出许多个小雨滴，并 使用胶水固定在纸上。c.教师演示将纸上的小雨滴撕下并摔在地上，让幼儿模仿。d.教
3、师组织幼儿手拉手，排成一队，模仿雨滴一起往地上落，并模仿下雨的 声音。2 .小组活动：创作雨后的风景画（发展幼儿的动手能力和想象力）a.教师引导幼儿讨论下雨停了之后会有什么变化，例如雨后的花园、雨后的 小河等。b.教师提供蜡笔、彩色纸和其他手工材料，让幼儿自由发挥创造，完成自己 想象的雨后风景画。c.教师鼓励幼儿分享自己的作品，让他们互相交流、表达对作品的理解和感 受。3 .个别活动：创作雨后的故事（培养幼儿的想象力和创造力）a.教师给每个幼儿提供一张空白纸和一支笔，让他们通过绘画或写字的方式 创作自己的雨后故事。b.教师鼓励幼儿在故事中加入自己的想象情节，如雨后出现神奇的动物或发生有趣的事情。C.教师鼓励幼儿向其他同学分享自己的故事，并提供一些问题引导其他同学 提问。教学反思：本节课通过音乐、图画和游戏等多种形式，让幼儿了解下雨的时候大自然的变化。 通过雨滴游戏、创作雨后的风景画和故事等活动，培养了幼儿对下雨的感知能力 和表达能力。在教学过程中，幼儿积极参与，表达了自己的想法和创造力。通过 互动式教学法，培养了幼儿的动手能力和想象力。在教学中，教师充分发挥了引 导者的角色，创造了积极活跃的课堂氛围。但是，在个别活动中，个别幼儿表达 能力有限，需要进一步提供辅助。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼 儿对下雨的变化有了更深入的了解，并且对下雨的表达能力和想象力得到了发 展。