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1、 全年级品德与生活教学工作总结共5篇(学生品德方面个人总结) 三年级品德与社会教学工作总结 本学期我担当三年级品德与社会，转瞬间我到这所学校已经一学期了，在本学期中我仔细阅读了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进展总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事
2、，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种形式多样的教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，例如：有些同学，在学期开头不能按时完成作业，通过对他们进展分组教学，在小组之间产生竞争，同学们的学习积极性和主动性明显提高，大多数同学能提前完成课堂作业，小组教学不仅能改善学生的学习行为习惯，而且可以让学生把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标：帮忙学生参加社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系
3、的需要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的力量也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特 别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。例如：有些同学上课不能集中留意力听讲，总是做小动作，在我的一番劝导之下仍旧没有成效，后来，无意中听说这位同学的父母在外地打工，没有时间催促他的学习，只有目不识丁的爷爷奶奶照看他，基于此种环境，他不知道如何集中留意力学习，所以我认为教师不仅要教好自己所任学科，还要关注学生的学习、生活、心理状态、家庭环境和性格特征，了解这种
4、状况后，我和他进展了一个谈话，自此以后，他做小动作的坏习惯渐渐削减，学习成绩也稍有成色，也渐渐地变得自信起来。教师应当让学生从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的标准，把握参加社会生活的学问和力量。如画画我们成长的地方教学时，我引导学生结合自己的生活阅历，实地的去考察我们成长的地方，观看我们成长的地方都有哪些设施，从而真实的画出我们成长的地方。 三、追求教学的有效性，打好做人的根底 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德标准、规章，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准则形成肯定
5、的、根本的待人做事的观念和态度，以及思索问题的取向。因此，我们在教学过程中应当有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，从而使我们的阳光学子真正学会生活、感悟生活。 褚英利 2023年6月 20232023学年度其次学期 小学品德与社会工作总结 教师：褚英利 全年级品德与生活教学工作总结共2 学习从共享开头 品德与生活教学总结 我们一年级的品德与生活教材特别贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特殊注意儿童的主体性，本学期我依据学期初品德与生活制订的教学工作规划，依照教学内容和结合班的实际进展授课，着重让学生学会以下几点。 一、安康、安全地生活。 通过教材第一单元“我是小
6、学生啦”让学生较快熟识新环境，适应小学生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关安全的规章制度。以各种学生喜爱的活动和嬉戏来激发他们对学校生活的开心、积极体验，让他们逐步熟识、了解学校，熟悉和熟识新朋友，进而意识到并能根据一个小学生的标准来要求自己。通过学习，学生都能体验学校生活的乐趣，顺当地过错成了从幼儿园到小学的过渡。 二、开心、积极地生活。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的骄傲感和上进心，乐于与教师、同学交往，把握根本的交往技能。在第三单元里，我让学生们相互合作，引导他们自己去发觉自己身边的秋天，让他
7、们自己通过合作制作标本和风车等活动和嬉戏，培育他们合作的力量。 三、负责任、有爱心地生活。 在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生从小学会为人民效劳的概念，从而从情感上真正去喜爱国家，做一个关怀他人、能为人民效劳的好学生。 四、动脑筋、有创意地生活。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，课文生动好玩，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让学生自己说，让他们有自己的想法和意见，通过学习，他们都对新环境有探究的愿望，能想方法进展自己的嬉戏
8、和活动。 经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，帮忙别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理力量。不仅能自己认 微果网人人都是好教师 学习从共享开头 识到该如何做，当别人消失错误时，也能准时订正别人，班上的好人好事不断消失。 微果网人人都是好教师 全年级品德与生活教学工作总结共3 三年级品德与生活下册教学工作总结,品德与生活教学总结,三年级品德与生活总结 【三年级品德与生活下册教学工作总结一】 紧急的一学期已完毕，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结： 1、根本状况：三年级学生大局部都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良
9、好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 2、教学中的一些做法： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。 针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。 (2)抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。 我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生
10、情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。 (3)仔细做好教学工作，留意做好课前预备。 刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 关注学生参加的力量。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在上课过程
11、中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，然后在课堂教学中学生就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。 要让课堂教学中生成的问题推
12、动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 【三年级品德与生活下册教学工作总结二】 本学期，我班在品德与社会科的教学中能围绕培育学生团结互助，好学勤奋，有剧烈的进取心和求知欲，喜爱班集体这些目标绽开教学活动。通过这一学期学习生活的熬炼，学生已具备良好的学习习 惯，集体主义精神增加，
13、班级的分散力加强。现对半年来的工作总结如下： 一、充分挖掘教材，以教材为依托，培育学生的多项力量。 在第一单元的教学中，我以参与集体活动有益还是无益为题绽开辩论会，学生积极性很高，多方搜集资料，派选正、反方队员，积极进展辩论，既培育了学生的学习兴趣，又熬炼了学生的语言表达力量，同时使学生更深地熟悉到了参与集体活动的好处。在学习其次单元和第三单元时，我调动学生的积极性， 充分利用网络多媒体，让学生上网查一查、实地看一看培育学生动手搜集力量。 二、进展喜爱家乡教育，培育喜爱家乡的情感。 本教材的其次单元是我们生活的地方，教材充分关注本省的社会进展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将一山一水一
14、圣人拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等学问有机的串联起来。 我充分挖掘本地资源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人，进行家乡风情博览会让学生 熟悉家乡的漂亮，感受家乡的魅力，培育学生喜爱家乡的情感。 三、宣传环保，让学生爱惜我们的生活环境。 第三单元主要是让学生在了解家乡、喜爱家乡的根底上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元源于生活、贴近生活、引导生活，我将学生的学习方式变为探究性学习，在垃圾带来的苦恼、节省用水、环境好我欢乐这几个主题活动中，我安排了争论、调查、表演、制
15、作、合作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污染有充分的熟悉。 同时我也给学生补充大量的资料，让学生对环境问题熟悉更充分，通过进行爱护环境报做什么演讲会、环境爱护从我做起黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。 教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所表达的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻熟悉到，作为一名教师，我担负的不仅仅是学问 【三年级品德与生活下册教学工作总结三】 回忆本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合三年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能
16、有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 一、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时擅长调动和利用
17、学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制
18、造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 二、评价方法 1、教师观看记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、力量、行为进展观看，并做记录。在与学生进展充分沟通的根底上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，并鼓舞学生连续努力，改正缺乏。 2、学生自评，教师引导和帮忙学生对自己在学习中的表现进展自我评价，目的以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、学生互评，学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮忙学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的态度，相互促进。 通过一学期思想品德课的教学，我班学生做好人好事的多了，打架骂人的少了，大多数
19、学生的集体荣誉感都很强，同学之间那种团结互助的精神让人感动。从这些细节可以看出对学生进展思想品德教育是特别重要的。 ： 教学工作总结汇总（十篇） 四年级品德与社会下册教学工作总结 全年级品德与生活教学工作总结共4 小学一年级品德与生活教学工作总结 对学生进展安全教育，杜绝安全事故的发生，提高学生的安全防护意识。我利用班队课及品德课，让学生了解一些安全常识，并常常强调校内外的安全，发觉危急行为，准时制止与教育。回忆本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助
20、于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 一、教学共性 教师，我首先是对自己有信念，对学生有信念，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参加者，以敬重学生、喜爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮忙每一个学生进展有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分进展。 读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。 本册的品德与生活，教学目标是初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为；
21、爱护环境，疼惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，帮忙儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。我注意制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的
22、现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量 二、目标达成 一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。 抓好教学，理论学习是关键，我仔细学习品德与生活课程标准，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习阅历动身，依据教材内容设计不同类型的课，仔细预设教学，为上好每一堂课做好充分的预备，更懂得了如何制造性地使用教材。品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参加的丰富多彩的
23、活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我非常注意对教材情境创设的制造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富好玩味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。 （二）、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。 全年级品德与生活教学工作总结共5 龙井民族小学2023-2023学年度第一学期 二年级品德与生活教学工作总结 教 师：XXX 转瞬间一个学期完毕了，在品德与生活课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的进展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能
24、有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤为重要。现对本学期的教学工作总结如下： 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵。 1、绽开争论，相互评价。 2、推断正误，提高学生的识别评价力量 二、自我体验，激发学生的情思 。 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此， 在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有安康的道德情感。 三、自我催促，养成良好的行为习惯 。 四、提高四个意识 。 1、目标意识。 2、主体意识。 （3）情感意识。 （4）诊断意识。 五、做到四个敬重 。 1、敬重学生的生活体验。 2、敬重学生的选择。 3、敬重学生的人格。 4、敬重学生的共性。 六、实现四个转变 。 1、由过去的灌输向积极地引导转变。 2、由问题的主考官向积极启发转变。 3、由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。 4、由道德行为的评判者向辅导者转变。 七、表达三个互动 。 1、师生信息互动。 2、教材内容与儿童的生活现实的互动。 3、学习活动与实践活动的互动。